LA GRAN GALA DELS ÒSCARS

El divendres 12 d’abril l’escola es va vestir de gala per celebrar el tancament i cloenda del projecte 1,2,3…Acció! Va ser la manera en la que tots vam compartir el resultat o producte final del projecte.

La festa va començar en una desfilada de cada classe per la catifa vermella. Cada classe va estar premiada amb un “Òscar” que reconeixia el treball realitzat o bé alguna característica que podia definir al grup en general.

Posteriorment va venir el plat fort de la gala. El moment més esperat!!!Va consistir en la projecció dels curts que cada cicle havia elaborat i presentacions diverses en les que van donar a conèixer als companys tot allò que havien fet.



AVALUEM EL PROJECTE

Acabat el projecte, com sempre, es fa una valoració conjunta de claustre. Es té en compte els aspectes positius, negatius i les propostes per millorar-ho. Hem de dir que la valoració de tot el claustre va ser molt positiva i satisfactòria. Per aquesta valoració es va tenir en compte l’observació diària i l’opinió i actitud dels alumnes.
Els cicles van preparar una unitat de programació on es van especificar els criteris d’avaluació i els indicadors.

TASTETS D’ACTIVITATS

Els alumnes d’Ed. Infantil es van centrar en el personatge de Xarlot.

Cicle Inicial va fer tres tallers, ombres xineses, curts de cine mut i joguines òptiques. Dels dos nivells es van fer tres grups heterogenis que cada tarda realitzaven un dels tallers. Es va comptar amb una mestra de suport.

  • Cine mut: a partir d’una situació proposada el grup havia de llegir-la, decidir qui seria cada personatge, el què faran, com i amb quins materials, així com el lloc. Assajaran i es passarà a la gravació. La mestra farà el muntatge de la pel·lícula.

 

Aprofitant el treball de les expressions de la cara, la gesticulació, van acabar la jornada fent fotos de la cara amb diferents expressions i amb elles van fer un mural.

  • Ombres Xineses: es van representar 3 contes, La llegenda de Sant Jordi, Els tres porquets i La Caputxeta Vermella.

  • Joguines òptiques

 

 

 

 

 

Cicle Mitjà:

  • Oficis del cinema:per grups, busquen informació sobre diferents oficis del cinema i en fan uns documents Word per després exposar-los en una cinta perforada que hi ha al vestíbul de la sala d’actes.

  •  Curts:També per grups, els nens i nenes han preparat el guió d’un curtmetratge que gravaran posteriorment.

 

 

 

 

Cicle Superior

Entre les moltes activitats que s’han fet en aquest projecte us en posem algunes com fer un foliscopi, han treballat el llenguatge cinematogràfic, l’StopMotion, un Breakout, han comptat amb la visita d’un expert fundador de la televisió local….

 

 

TREBALL COOPERATIU

S’han anat fent activitats diverses variant les tècniques. Hem fet un recull d’exemples d’alguna dinàmica utilitzada.

Cicle Inicial

Amb la tècnica del llapis al mig han het  “què en volem saber sobre el cinema?”.

Amb treball en equip han preparat els curtmetratges i també les representacions d’ombres xineses.

Cicle Mitjà

Mitjançant la tècnica cooperativa del “Llapis al mig” els alumnes analitzen una caràtula per tal de respondre unes preguntes de comprensió lectora.

També han preparat els guions pels curtmetratges amb el treball cooperatiu.

Cicle superior

Llenguatge cinematogràfic, en grups van treballar els diferents plans i van fer  fotos que després van penjar en un mural.

Una altra activitat on va molt bé utilitzar aquest tipus de treball va ser amb l’StopMotion.

DECOREM L’ESCOLA

Ja ens hem posat de ple a treballar el projecte 1,2,3…Acció!.

Hem ambientat l’escola entre els alumnes i els mestres. Les famílies també hi han participat aportant algun material per fer les exposicions.

Això va de cinema!!!

1,2,3…ACCIÓ!

En claustre es va decidir treballar durant el mes d’abril un projecte transversal, tota l’escola.

El projecte escollit és el cinema i va estar escollit pels mestres.

Es treballarà a nivell de cicles fent grups heterogenis. Hi haurà activitats d’escola on hi participarem tots.

Fins ara hem anat recollint idees de tot el que es podia anar treballant. A hores d’ara s’està fent l’avaluació inicial del què saben i què volen saber per tal de cercar possibles activitats i material a fer servir.