
Desierto de Tabernas. Tabernas, un pueblo de la província de Almería. En la Comunidad Autónoma de Andalucía. Autor: Dleiva....
Desierto de Tabernas. Tabernas, un pueblo de la província de Almería. En la Comunidad Autónoma de Andalucía. Autor: Dleiva....
Un barco enorme entra al puerto arrastrado por un remolcador. De Alindbt....
Una calle de Puerto Lumbreras, hace algunas décadas. (Murcia)... Autor: LandVike...
Casas inteligentes, adaptadas perfectamente a la naturaleza. Puerto Lumbreras,Murcia....Por Ser-y-Star...
Playas de Pulpí.. Almeria.. De Kialaya...
Castillo de Lorca. Murcia. Por Fsort...
Isla del Fraile, Águilas.. Comunidad Murciana.. De PazyPaz57...
Fa ja molts anys, quan anava pel carrer, dos lladreS, em van desplaçar violentament cap a un portal i allà en la foscor, em van treure el rellotge, l’anell, les monedes i finalment la jaqueta..(…….). Aquesta violència em va impactar.. Durant tres o quatre dies, vaig sentir odi, vaig desitjar trobar-los.. No estava enfadat pels diners, estava enfadat per la violència.. Quan vaig parlar de l’incident amb una amiga meva, recordo que em va dir: ¿Ara pots comprendre el que senten les dones violades?..
Dic això, perquè he llegit, en el Periodico del 8 de maig, que un setmanari de l’església , es pregunta si té sentit mantenir la violació dins del Codi Penal, considerant que el sexe es pràctica alegrement fora del matrimoni.. Com ho sentiu: Aquest setmanari parla de la despenalització de la violació!..
Dic això també, perquè el tema de la violència, vingui d’on vingui, estem aprenent a abordar-lo des dels instituts. El Departament d’Educació posa a la nostra disposició un document que ens orienta: “CONVIVÈNCIA I ÈXIT EDUCATIU”….
Levante-emv, 2/06/09
Escrit per F. J. Sempere i Martín Martínez Martinez
Les noves tecnologies ens fan viure en un món hipercomunicat, en un món saturat de missatges. Els adults anem accelerats, i els nostres fills i els nostres alumnes, acaben patint la “versió jove” de la nostra “malaltia”. (…….). Aquesta malaltia, anomenada “acceleració”, quan la pateixen els joves, presenta principalment dos símptomes: Dispersió i incontinència verbal.. (……….).
a) De la dispersió podem dir que redueix enormement el rendiment. Ja em direu que farà l’alumne , que no pot centrar-se davant d’un text, ni seguir el fil de les explicacions del professor, ni exposar sintèticament i ordenadament les parts d’un tema? Ja em direu que pot fer aquest noi o noia? (……..).
b) De la incontinència verbal, podem dir que ocasiona molts problemes. Doncs, ja em direu quins vincles establirà el noi , que li diu al seu professor, sense que toqui dir-ho, que està fart dels seus rotllos. Que li diu al seu pare, – “vaja merda”-, quan aquest li diu que no ha de tornar ni molt tard, ni molt begut.. Ja em direu, quins vincles establirà aquest noi, o noia, que no es mossega la llengua? … (…..).
Què podem fer? Res!. Tranquil·litzar -nos!. I no dispersar-nos. És a dir, centrar-nos en quatre normes bàsiques.. (…..). Ah!, ah!.. I Mossegar-nos la llengua!..
Diari de Girona, 05/o5/09. Levante-emv, 2/05/09
El Departament d’ Educació de la Generalitat de Catalunya té la intenció de substituir els llibres de text actuals per llibres digitals, “on line”. Aquesta substitució es farà en pocs anys. (….).
Què podem dir del llibre digital? El llibre digital, que combina els textos, els vídeos, les fotografies, els exercicis i els enllaços, és un recipient de coneixements..Si!.. Però, és molt més que això: És una eina de treball, que fins i tot pot avaluar-te…. I és una finestra oberta a un món ple de recursos.(…). Què podem dir de la Pissarra Digital? La pissarra digital, que apareix associada al llibre digital, ens serveix per fer allò que fem amb l’altra pissarra. I amés, fa per nosaltres una cosa molt important, augmenta la nostra capacitat: La nostra capacitat per captar l’atenció i la nostra capacitat per transmetre informació.
Això que passa ara té antecedents (……..) : Fa uns 3 anys, El Departament d’Educació, li va fer a l’ Institut de Ciències de l’Educació de la UAB, el següent encàrrec: “Necessitem un espai en línia, on els educadors es puguin moure. Un espai on els educadors puguin interaccionar i intercanviar experiències. Uns espai on puguin trobar materials”. (…..). Aquest espai va ser creat i batejat . Ara li diuen Espurna. Espai Espurna o Projecte Espurna..(……).
El dia 25 d’abril, molt dels que ens movem dins d’aquest espai virtual, ens vam veure en un espai real: El rectorat de la UAB..(…..). Allà vam poder veure, que treballar amb llibres de paper i amb quaderns de paper, aviat passarà a la història..