El fil de les clàssiques rebrà divendres el premi Didascàlia XVI de l’Auriga

Divendres 27 de febrer a la tarda a Premià de Mar El fil de les clàssiques rebrà el premi Didascàlia de la revista Auriga en la seva XVI edició.  M’agradaria tant que m’hi acompanyéssiu en la recollida del premi (tal com ja us animava Teresa Devesa) que us he fet ad hoc un mapa perquè no us perdeu, tenint en compte que hi ha hagut un canvi en el lloc del lliurament del guardó:

  • A les 17’30 l’arqueòleg Ramon Coll ens obrirà i ens explicarà les restes romanes de Can Farrerons. Les restes romanes amb la seva planta octogonal romanen a sota dels carrers i dels nous edificis. Sigueu puntuals al costat de la caseta en la cruïlla Santiago Rusiñol i Enric Granados.

  • A les set al centre cívic (C/Esperança 19-21), després de la conferència de Pere Izquierdo “Món clàssic a Catalunya en temps de la II República”, El fil de les clàssiques rebrà el premi Didascàlia i l’alumne Roger Coch amb la seva professora, Roser Campi, de l’IES Mercè Rodoreda de l’Hospitalet de Llobregat, el premi Núria Tudela i Penya pel treball Antígones. L’enhorabona Roger, l’enhorabona Roser!

Des d’aquí, vull agrair a la revista Auriga que segueixi, després de setze anys, premiant la feina que els professors de clàssiques fem en les aules de secundària en els territoris de parla catalana. La meva ex-alumna de l’IES Cristòfol Ferrer, Alba López, va guanyar el Premi Núria Tudela i Penya 2005 amb el treball Astèrix més que un còmic que jo li dirigia; per tant, em sento doblement premiada i l’IES Cristòfol Ferrer també: 2005 Premi Núria Tudela i Peña, 2008 Didascàlia!

 Us hi espero! Sense vosaltres l’acte de llirament no tindrà sentit!

Boxa, hípica i atletisme a l’antiga Grècia

La boxa:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/79U9OxZm8iY" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

L’hípica:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/zkfi4eubis8" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

L’atletisme:

[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/FIXkD0mxubk" width="425" height="350" wmode="transparent" /]

No us perdeu els articles ja publicats en El fil de les clàssiques sobre el temes dels jocs esportius: Living History dels antics Jocs Olímpics; L’esport a Grècia i a Roma; Els últims jocs olímpics així com el treball de classe de Cristian Dedeu.

Del període de màxima esplendor dels jocs olímpics a l’antiga Grècia cal destacar proves com les diferents modalitats de cursa, les lluites, el pugilat, la cursa amb armes o hoplitodromia, les proves hípiques (curses de quadrigues, cursa de cavalls adults, cursa de bigues…)., el pentatló (llançament de disc, salt de llargada, llançament de javelina, cursa i lluita). Quines d’aquestes modalitats encara perviuen en els jocs actuals?

A Olímpia també s’hi celebraven recitals de poesia, música, cant, teatre, lectura, narració de viatges… Quin paral·lelisme actual hi trobeu?

Els jocs panhel·lènics van ser al món grec tot un esdeveniment religiós, esportiu i social: el símbol més clar d’una consciència col·lectiva basada en l’ús d’una mateixa llengua, en la creença en unes mateixes divinitats i en la comunió dels interessos comercials. Què són avui els jocs olímpics?

Visca la llengua materna!

Avui és, des del 1999, el Dia Internacional de la Llengua Materna. La UNESCO va triar aquesta data en record dels estudiants morts el 1952 en defensa de la llengua dels bengalís per promoure la diversitat lingüística. Important, com sabeu que és per a mi, la multiculturalitat lingüística i l’aprenentatge de les llengües, des d’aquí ho vull celebrar amb aquests versos de Salvador Espriu, que també es podrien aplicar a l’estudi del grec i del llatí, arrels de la nostra cultura i base fonamental de la nostra llengua.

 

No t’oblidis de l’arbre

de l’alta quietud.

Si les arrels asseques,

també t’agostes tu.

 

No deixis pas de veure

el camp on has nascut.

A terres més llunyanes

mai no seràs ningú.

 

No defugis la llengua

dels teus pares, perdut

en falsos brills de somnis:

esdevindries mut.

Salvador Espriu, Per sort de tots nosaltres 1984

800px-placa_salvador_espriu_a_la_universitat_de_barcelona.jpg

 

S’entén per llengua materna la primera llengua que s’ha après i amb la qual  una persona s’identifica voluntàriament, sempre i quan es pugui expressar completament.

Segons l’informe Delors sobre L’Educació per al segle XXI (UNESCO,1996), cal capacitar les noves generacions amb l’aprenentatge d’idiomes perquè pugueu aprofitar les possibilitats que ofereix l’actual societat de la informació. Què opineu del plurilingüisme? Sabeu quantes llengües es parlen més o menys al món i quin percentatge d’aquestes està en perill d’extinció? Quina és la llengua més parlada al món? Sabeu quantes llengües es parlen a l’estat espanyol? i a Grècia? i en el vostre país…? Quantes llengües parlen els alumnes i professors del nostre institut? Què opineu de la frase del lingüista gal·lès David Crystal:

“El món és un mosaic de visions i cada visió és explicada per una llengua. Cada vegada que desapareix una llengua, desapareix una visió del món”.

Jo he escrit en la meva llengua materna, comenteu-me, si us plau, en la vostra. Si necessito traducció per ignorància meva ja us la demanaré. Visca la llengua materna i la diversitat plurilingüe i pluricultural!