Comencem….

Després d’obrir la caixa i motivar als alumnes per a què portessin informació de casa, implicant així a les famílies, es va iniciar el projecte.

Es van fer un conjunt d’activitats manipulatives, jocs de rol, i altres activitats vivencials i interdisciplinars que els alumnes van anar sistematitzant en el seu aprenentatge.

A mesura que s’anava treballant, s’anava plasmant tots els aprenentatges adquirits en un mapa conceptual en forma de mural i anaven creant el seu kit pirata.

La coordinació entre les diverses mestres es va fer els dilluns per la tarde en les hores de comissions de la ZER. On les mestres vam elaborar un material comú disposat al canvi segons la realitat de cada centre de la ZER.

Una vegada començat el projecte en cada escola, utilitzàvem les hores de coordinació per anar explicant com avançava cada mestra amb el seu projecte.

Com ho fem?

Les mestre d’infantil de la ZER vam elaborar una programació oberta al canvi, per tal de poder-la modificar a mesura que anessin sorgint nous interessos per part dels infants.La metodologia que vam utilitzar va ser globalitzada, és a dir mentre apreníem coses sobre els pirates no deixavem d’aprendre coses sobre el nostre entorn, expressió oral, matemàtiques, música, plàstica…

L’aprenentatge  va ser  en tot moment actiu, perquè  ells mateixos  van ser els que dirigien els aprenentatges.

Les activitats van ser realitzades tant  individualment, com en gran i petit grup, depenent del tipus d’activitat.

El projecte s’ha dut a terme durant el segon trimestre  dedicant  4 hores setmanals.

Qui som?

Nosaltres som la ZER Val d’Aran, formada per  4 escoles; escola  Ruda de Salardú, escola Sant Martí de Gessa, Castèth-Leon des Es Bòrdes i Loseron d’Arties.

Les mestres que portem a terme el projecte som d’educació infantil i portem uns anys treballant per projectes. La  nostra singularitat com a ZER es que treballem amb grups multi-nivell i per tant el projecte es desenvoluparà amb infants de 3 , 4 i 5 anys. Degut a que la  ZER està formada per 4 escoles, és molt important el treball en equip i treballar de forma cooperativa  sobretot a l’hora de presentar el projecte i documentar-nos, posteriorment cada centre  desenvoluparà el projecte en relació als interessos i motivacions del seu alumnat, per tant serà un projecte induït però no dirigit.

Creiem que aquest tema pot resultar atractiu i motivador  i permet desenvolupar la creativitat i la imaginació.

Durant el primer trimestre, vam observar que el món dels pirates  era un tema  molt atractiu i motivador  pels nens i nenes

Un cop decidit el tema del projecte: els pirates, els mestres vam  decidir buscar una situació atractiva pels infants que els motivés per iniciar-lo .

Vam agafar un cofre i a dins vam posar roba, estris, bandera, una carta dels pirates, i el vam deixar a la classe i els alumnes  se’l van trobar al matí a l’arribar. Aquest fet els crea curiositat  per saber que hi ha dins. Després vam  llegir la carta que era d’un pirata que els demanava ajuda , vam procedir a fer una pluja de coneixements previs  (qué sabem?) per tal de poder ajudar al pirata i posteriorment  si voliem aprendre més coses sobre els pirates.

Vam preguntar a on podíem trobar informació sobre el tema  i vam demanar col·laboració  a les famílies dels infants per ajudar-los a fer descobertes sobre els pirates.

L’avaluació del projecte serà global, contínua i formativa i tindrà com a referent els objectius establerts.