20minutos, 08/05/09
Si planifiques les teves accions, direccions els teus esforços i millora la teva intel·ligència racional… En veritat millora el resultat: la qualitat dels teus treballs, la satisfacció dels teus interlocutors, ect.. (….).
Si expresses les teves idees, si dones sortida als teus conflictes, baixa la pressió del teu psiquisme i millora la teva intel·ligència emocional. En veritat, millora el teu estat: Et trobes més relaxat, veus la part positiva de les coses i et mostres més dialogant..(…).
L’ Ajuntament de Badalona i altres ajuntaments de l’estat, han tingut una iniciativa que afavoreix les dues intel·ligències ( La Racional i l’Emocional ) : “Els grafitters podran manifestar-se sense ser multats, si presenten un projecte que contingui un esbós del dibuix que tenen al cap i el lloc on desitgen plasmar-lo”.
ELPUNT, 14/04/09
Bisetmanari “ASabadell”.
Metro,25/11/08. 20Minutos,25/11/08
Aterrassa,28/11/08
El dia 26 d’octubre, l’ Avui va publicar una carta d’un valencià anomenat Sergi, en la qual , l’autor, referint-se a la marxa cívica del 8 d’octubre a València i a l’exhibició de banderes independentistes catalanes i de símbols ultradretans espanyolistes, es manifesta d’aquesta manera: “Molts valencians estem farts de veure com molts nacionalistes catalans o espanyols perjudiquen la nostre afirmació , tractant-nos com una colònia dels seus respectius imperis”.. (………) Els especialistes en psicologia evolutiva i els psicòlegs socials entenen les manifestacions del Sergi.
Considerant la xiulada al himne francès abans del partit entre França i Tunícia, el Terrassenc Vicenç Villatoro va dir (Avui, 18/10/08), que és molt preocupant que els immigrants de la segona generació no es sentin del país on viuen. I estic d’acord amb el senyor Villatoro!. (………….). Considerant que la futura llei catalana d’educació consolida la concertada, i no garanteix la gratuïtat i considerant que consegüentment els immigrants es concentraran en la pública i les classes mitges, amb un gran sentiment de pertinença, es concentraran en la concertada. Considerant tot això, m’agradaria saber que diu aquest Terrassenc, que tant sàviament desgrana les realitats.
Fa més d’una setmana llegia en una revista d’educació, un article sobre el nostre Sistema Educatiu. L’autora parlava del baix nivell dels nostres alumnes i comparava el nostre sistema amb el finlandès, que com sabeu és el sistema més trionfador, i feia una llista de causes. Una em va sobtar i per això l’exposo: “La població finlandesa és majoritària ment protestant luterana, religió que permet i fomenta la lliure interpretació de la bíblia. Per tant la religiositat està lligada a lectura i comprensió de la bíblia. Per tant, és lògic que els finlandesos tingui una nivell en comprensió lectora més alt que nosaltres. És lògic, doncs la nostra religió no fomenta la lectura.”. (……). Fa menys d’una setmana llegia al bisetmanari “Asabadell” que a la ciutat s’està fent un mapa de les religions. La catòlica, la protestant i la islàmica són les més visibles. La comunitat protestant no és la més nombrosa però si la més activa. Donada la importància de la religió en la vida i en l’evolució dels pobles, segur que us feu moltes preguntes, segur!.
Moltes persones demanen que es rebaixi l’edat penal fins als 12, perquè puguin ser condemnats els delictes comesos per les persones d’aquesta edat.(…..). Aquesta petició poc freqüent, fa 2 anys ,ara es repeteix amb insistència, doncs, cada vegada hi ha més menors que roben i que després de ser detinguts han de ser posat en llibertat , perquè no se’ls pot imputar cap delicte. Si la llei canvia, això serà possible. Si no es canvia la llei, per raons pedagògiques, cal buscar una manera per a què els pares responguin pels delictes dels seus fills.
Valorem les coses quan no les tenim!. Valorem la salut quan la febre o el dolor no ens deixa sortir a passejar. Valorem l’ordre, quan el desordre no ens deixa treballar. Valorem els diners, quan per tenir-los hem de fer un treball que no ens agrada. Valorem l’amistat quan fa dies que no rebem cap trucada. Hem de valorar l’Eficiència i la Sobrietat ara, quan la crisi, ens fa pensar que d’això ha faltat. D’aquests valors parla el director de la Càtedra Ethos de la URLL, Francesc Torralba (Avui, 26/10/08). Dit això, voldria afegir 2 coses només: 1. En educació moral, cal tenir en compte el que s’ha dit. Els pares i els professors hem de desplegar estratègies al voltant d’aquest principi: “Valorem les coses quan no les tenim”. Hem de desplegar estratègies però no hem ensenyar els valors, ni com els conceptes, ni com els procediments. Important: La repetició d’un valor no afavoreix la seva interiorització!.(….). 2) Com podem aprendre que la Sobrietat val la pena, si sentim contínuament que s’ha d’estimular el consum, per superar la crisi?.