AFAVORINT LES DUES INTEL·LIGÈNCIES: La racional i l’Emocional.

De Remoto13........20minutos, 08/05/09

Si planifiques les teves accions, direccions els teus esforços i millora la teva intel·ligència racional… En veritat millora el resultat: la qualitat dels teus treballs, la satisfacció dels teus interlocutors, ect.. (….).

Si expresses les teves idees, si dones sortida als teus conflictes, baixa la pressió del teu psiquisme i millora la teva intel·ligència emocional. En veritat, millora el teu estat: Et trobes més relaxat, veus la part positiva de les coses i et mostres més dialogant..(…).

L’ Ajuntament de Badalona i altres ajuntaments de l’estat, han tingut una iniciativa que afavoreix les dues intel·ligències ( La Racional i l’Emocional ) : “Els grafitters podran manifestar-se sense ser multats, si presenten un projecte que contingui un esbós del dibuix que tenen al cap i el lloc on desitgen plasmar-lo”.

PROFECIES

LLibres..De  Elrentaplats.....ELPUNT, 14/04/09

Hi ha fets, falsos o no, que si els anuncies, pots acabar desencadenant-los.. Ho deia el sociòleg Robert Merton…. Per exemple, si publiques, que un banc està en crisi, pots desencadenar el seu enfonsament.. (…..).

El que crec que no deia Merton, és que hi ha fets, que si els anuncies, pots acabar activant mecanismes contra el fet anunciat.. Per exemple, si a una adolescent li dius que acabarà pesant 80 Kg , pots desencadenar el contrari.. (….).

En el primer cas, es tracta de profecies que s’autocompleixen.. I en el segons cas, es tracta de “vacunes verbals”, que activen mecanismes contraris a l’anunci.. La Novel·la de Carles Casajuana, titulada “L’ Últim Home que Parlava Català”, encara no sabem si pertany al primer grup o al segon…

PATINT EL VENT/PENSANT EN GAZA

Bisetmanari “ASabadell”.

Quan la pressió de l’ aire augmenta, aquest tendeix a desplaçar-se cap llocs on la pressió és mes baixa.. Si la diferència de pressió entre dos punts és molt alta, la velocitat de l’ aire que es desplaça també serà molt alta..(……..).

El dissabte, dia 24 de gener, a la ciutat de Barcelona, l’ aire corria de pressa.. Tenia força!. Els obstacles que s’ oposaven al seu pas amb una superfície ampla, eren arrossegats: contenidors, estructures anunciadores , arbres, motos, …(…)..

Quan des d’ un portal observava l’ espectacle , pensava en els llocs on hi ha molta població i pocs serveis, en els llocs on la pressió demogràfica és alta i la gana i el malestar general, “aprietan”.. És a dir, en els llocs, des dels quals es pot generar, un corrent migratori, cap llocs on la pressió és més baixa, cap a llocs, on és possible reduir la gana i la inseguretat… Pensava també, que de la mateixa manera , que es difícil detenir un corrent d’ aire , sobre tot si és com el que jo presenciava des del meu amagatall, també és difícil detenir un corrent de persones…… Pensava en Gaza i en Àfrica!.

 

LES TRES XEMENEIES

Andreu AngueraMetro,25/11/08.   20Minutos,25/11/08

Diu el gran científic Eduard Punset que les persones no poden deixar de ser els que són. Les persones no canvien. No abandonen fàcilment les seves conviccions. El seu cervell es nega a revisar, s’inhibeix..   Al cervell li costa acceptar les aportacions que no concorden amb les conviccions, li costa acceptar les dissonàncies.(……).  La Teoria  de les dissonàncies, és una teoria comprovada i  acceptada…..

Diuen els defensors de les tres xemeneies  del Besós, que ells no poden deixar de ser els que són. Les xemeneies formen part d’ells, les han vist des de sempre, són imatges de la seva infància.. Els seus cervells es neguen a considerar  les raonables aportacions dels enemics del monstre de 3 braços que trenca l’harmonia del litoral…..

I jo dic, que és veritat, a tots ens costa canviar d’opinió!.

HA NASCUT A TERRASSA, I D’ELL ES PARLA A ROJALES.

 Rojales,Alicante.Autora:Catalina Mas...Aterrassa,28/11/08

Sergi Belbel va néixer a Terrassa. Ha rebut molts premis. Actualment és el director del Teatre Nacional de Catalunya. Com deia, va néixer a Terrassa i es parla d’ell a Rojales, un municipi d’ Alacant, proper a Múrcia.(…..).

Ara veureu perquè parlen d’ell!.. (…..): Una mestra de l’Escola Municipal de Teatre de Rojales, va triar una obra seva, “Forasters”, on s’hi troben “expressions malsonants”..Per exemple “mamón”… L’esmentada mestra ha estat sancionada per l’Ajuntament. (…….). L’alcalde del Municipi es defensa dient que han actuat així perquè els pares s’han queixat i perquè l’obra no és apropiada per a menors. (………).

Dit això, vull afegir 3 coses:

-L‘autor de l’obra no troba justificada la sanció..Va dir el dia 23 a l’Avui: “Puc entendre la base de la polèmica, però, no puc entendre com l’han resolta. No ho puc entendre!.. Era tant fàcil com demanar-li a la professora que canviés el text o tatxés les frases”…

-Actualment els menors poden trobar en Internet, continguts inapropiats, més perjudicials, quan no passen pel “filtre” d’un mediador.

-Les expressions malsonants no procedeixen de personantges valorats, per tant , més que provocar un aprenentatge per imitació,o identificació, provoquen rebuig o reflexió.

ALGUNS VALENCIANS

LEVANTE-emv,29/10/08

Manifestació. València. Autor: Miquel Monfort El dia 26 d’octubre, l’ Avui va publicar una carta d’un valencià anomenat Sergi, en la qual , l’autor, referint-se a la marxa cívica del 8 d’octubre a València i a l’exhibició de banderes independentistes catalanes i de símbols ultradretans espanyolistes, es manifesta d’aquesta manera: “Molts valencians estem farts de veure com molts nacionalistes catalans o espanyols perjudiquen la nostre afirmació , tractant-nos com una colònia dels seus respectius imperis”.. (………) Els especialistes en psicologia evolutiva i els psicòlegs socials entenen les manifestacions del Sergi.

SENTIMENT DE PERTINENÇA

Aterrassa,5/11/08

La senyera.Autor:mini-d Considerant la xiulada al himne francès abans del partit entre França i Tunícia, el Terrassenc Vicenç Villatoro va dir (Avui, 18/10/08), que és molt preocupant que els immigrants de la segona generació no es sentin del país on viuen. I estic d’acord amb el senyor Villatoro!. (………….). Considerant que la futura llei catalana d’educació consolida la concertada, i no garanteix la gratuïtat i considerant que consegüentment els immigrants es concentraran en la pública i les classes mitges, amb un gran sentiment de pertinença, es concentraran en la concertada. Considerant tot això, m’agradaria saber que diu aquest Terrassenc, que tant sàviament desgrana les realitats.

LES RELIGIONS.

ASABADEL,3/11/08

Aeroport de Sabadell.Autor:eCuxart Fa més d’una setmana llegia en una revista d’educació, un article sobre el nostre Sistema Educatiu. L’autora parlava del baix nivell dels nostres alumnes i comparava el nostre sistema amb el finlandès, que com sabeu és el sistema més trionfador, i feia una llista de causes. Una em va sobtar i per això l’exposo: “La població finlandesa és majoritària ment protestant luterana, religió que permet i fomenta la lliure interpretació de la bíblia. Per tant la religiositat està lligada a lectura i comprensió de la bíblia. Per tant, és lògic que els finlandesos tingui una nivell en comprensió lectora més alt que nosaltres. És lògic, doncs la nostra religió no fomenta la lectura.”. (……). Fa menys d’una setmana llegia al bisetmanari “Asabadell” que a la ciutat s’està fent un mapa de les religions. La catòlica, la protestant i la islàmica són les més visibles. La comunitat protestant no és la més nombrosa però si la més activa. Donada la importància de la religió en la vida i en l’evolució dels pobles, segur que us feu moltes preguntes, segur!.

REBAIXAR L’EDAT PENAL

Portalmanzora,3/11/08    EL DEBAT,12/11/08

Barcelona.Autor:SergiC Moltes persones demanen que es rebaixi l’edat penal fins als 12, perquè puguin ser condemnats els delictes comesos per les persones d’aquesta edat.(…..). Aquesta petició poc freqüent, fa 2 anys ,ara es repeteix amb insistència, doncs, cada vegada hi ha més menors que roben i que després de ser detinguts han de ser posat en llibertat , perquè no se’ls pot imputar cap delicte. Si la llei canvia, això serà possible. Si no es canvia la llei, per raons pedagògiques, cal buscar una manera per a què els pares responguin pels delictes dels seus fills.

A Catalunya ja es treballa en aquest sentit, tenim alguns exemples:

  1. A Barcelona, en el 2006, es va actuar contra uns pares, que induïen els seus fills a robar. Aquests pares van ser acusats d’abandonament i d’apropiació d’un botí d’objectes robats.

  2. A Badalona, fa pocs dies, es va actuar també contra uns pares que també induïen els seus fill a robar. En aquests cas, els pares van ser acusats de robatori, doncs el jutge va considerar que robaven utilitzant els seus fills. Un cas insòlit!.

VALORAR LES COSES!..EDUCAR!

PÚBLICO, 3/11708

J.FraderaValorem les coses quan no les tenim!. Valorem la salut quan la febre o el dolor no ens deixa sortir a passejar. Valorem l’ordre, quan el desordre no ens deixa treballar. Valorem els diners, quan per tenir-los hem de fer un treball que no ens agrada. Valorem l’amistat quan fa dies que no rebem cap trucada. Hem de valorar l’Eficiència i la Sobrietat ara, quan la crisi, ens fa pensar que d’això ha faltat. D’aquests valors parla el director de la Càtedra Ethos de la URLL, Francesc Torralba (Avui, 26/10/08). Dit això, voldria afegir 2 coses només: 1. En educació moral, cal tenir en compte el que s’ha dit. Els pares i els professors hem de desplegar estratègies al voltant d’aquest principi: “Valorem les coses quan no les tenim”. Hem de desplegar estratègies però no hem ensenyar els valors, ni com els conceptes, ni com els procediments. Important: La repetició d’un valor no afavoreix la seva interiorització!.(….). 2) Com podem aprendre que la Sobrietat val la pena, si sentim contínuament que s’ha d’estimular el consum, per superar la crisi?.