Viernes , 7 de agosto del 2009. (……). Leo en el diario “El País” que AMS , “el violador del Eixample”, presionado por sus vecinos, abondonó el bloque en el cual pensó que podría pasar inadvertido.. Un bloque de la ciudad de Lloret , la cual recibe cada año más de un millón y medio de visitantes..(…..).Por una parte se nos dice, que la ciudad de Lloret no ha querido darle a esta persona una segunda oportunidad y eso nos preocupa.. Por otra parte, también se nos dice , que el mencionado violador, nunca quiso que le ayudaran a controlar sus impulsos y eso también nos preocupa..

La noticia, nos lleva a la reflexión. La noticia nos lleva a hacernos algunas preguntas: a) ¿ Qué tendríamos que hacer para que la sociedad favoreciera la rehabilitación de estas personas?… ¿En qué casos los inhibidores sexuales tendrían que ser obligatorios?

Estamos de acuerdo!, la mayoría de las conductas no se aprenden por imitación. ¡No! (….). Estamos de acuerdo, entre la conducta observada y la persona que aprende están los criterios de ésta. Es decir, la persona , a la luz de sus criterios, examina lo que ve, y lo acepta o lo rechaza. Por ejemplo, si ve que una persona golpea violentamente a otra, en función de sus criterios,la persona que aprende, aceptará o rechazará la conducta observada, y por tanto, las posibilidades de que reproduzca una conducta similar aumentaran o disminuirán. Se puede afirmar pues, que las escenas violentas por si mismas, pueden aumentar o disminuir la violencia.. Ahora hablo de las personas maduras.(….).

Los niños pequeños carecen de criterios. O diciéndolo de otra manera, con los criterios que tienen los niños pequeños, no pueden separar las conductas imitables de las no imitables. Se puede decir que están desprotegidos.. ¡Se les ha de proteger!

Digo esto, porque el día 5 de agosto leí en “El País” lo siguiente: “En el año 2004, las principales cadenas firmaron un acuerdo, en el cual se comprometían a evitar determinados contenidos en la franja horaria que va de las 5 a las 8”. En las horas, durante las cuales hay más niños mirando la tele.(….).

La Asociación de Telespectadores de Cataluña, ha podido comprobar que este acuerdo no se cumple”..

España tiene la tasa de encarcelamiento más alta de Europa y casi la tasa de criminalidad más baja.. (El País, 5/08/09)…

Si consideramos que, a más cárcel menos delitos, hemos de seguir por este camino y endurecer aun más el Código Penal… ¡ Esto, si hacemos esta relación simplista!..(…).

Si consideramos que a más cárcel, menos rehabilitación , hemos de suavizar el mencionado código y favorecer la excarcelación.. Muchos especialistas consideran que si los presos no pueden reducir la pena, trabajando, estudiando o simplemente colaborando, la convivencia en las cárceles empeora y la reincidencia aumenta.. Si el preso pudiera ganarse el tercer grado o la libertad condicional, intentaría controlarse cuando está dentro, seguiría controlándose cuando comienza a salir y cuando saliera definitivamente , lo haría con más habilidades sociales…

Cuando la violencia de los menores se pone de manifiesto, ciertas partes de la sociedad se activan y reflexionan y otras partes se encienden y “amenazan”… Los dos casos de violación muy recientes, protagonizados por menores en córdoba y Huelva , han puesto en marcha las dos partes mencionadas de la sociedad: La parte que se centra más en la reeducación y la parte que se centra más en el castigo..

La parte que se centra más en la reeeducación, se hace tres preguntas: a) ¿Si detrás de estas violaciones está la banalización del sexo y de la violencia, qué tenemos que hacer para reducir esta banalización o vulgarización?……….b) ¿Si los menores tardan en comprender el alcance de sus acciones cómo acelerar este proceso?….c) ¿Si al menor de 14 años, con la ley en la mano, no le podemos exigir responsabilidades penales, qué medidas se tendrían que poner en marcha, para evitar que la sociedad se sienta desprotegida y para acabar con la impunidad?…

Comunidad Gitana. De CarlesCerulla...

Ni la esclavitud padecida.. Ni la discriminación subyacente. Ni la desigualdad patente . Nada de eso os libera de la obligación de buscar un futuro mejor para vuestros hijos. Nada de eso justifica la decadencia de los negros. ¡No hay excusa!..(…..).

Si eres negro tendrás más posibilidades de crecer entre la delincuencia y las bandas. Si es cierto!…Si vives en un barrio pobre tendrás mas dificultades que los que viven en un barrio rico, sí, es cierto!.. Pero eso no te tendría que conducir a tener malas notas. Ni a faltar a clase, ni a abandonar los estudios.. ¡No, de ninguna manera!..

Esto que Obama, les dice a sus compatriotas, también se les podría decir a los gitanos, aquí en España.. ¡Cada país tiene su colectivo marginado y dependiente!. ¡Pero, cada colectivo marginado, no tiene su héroe.!

(EL PAÍS,18/07/09, J.A. Aunión). El artículo me parece muy interesante y expongo lo que entiendo:

Unos creen que la escuela no ha cambiado nada desde el siglo pasado y que se ha de modernizar la enseñanza… (…..).

Otros creen que se han perdido valores básicos de la educación : La disciplina y el esfuerzo..

En realidad, son dos maneras de abordar el aprendizaje de unos adolescentes diferentes, en un mundo que ha cambiado:

a)Entre los modernizadores se habla de proporcionar a los alumnos aprendizajes muy ligados a sus necesidades, muy ligados a los problemas de cada día, en definitiva , se habla de proporcionar aprendizajes funcionales.. También se habla de reducir el número de materias y pasar a un tipo de enseñanza más parecido al que puede haber en Internet, es decir, ir saltando de un tema a otro, de un área a otra..

b) Entre los “duros” se habla de más disciplina y de transmitir los saberes que se han de conservar.. Por ejemplo, en música hemos de conservar “La vida y la Obra de Beethoven” y no “la canción del verano”..

Si la presión aumenta, el elemento que presiona ha de tener una salida. Se llama drenar, desaguar, …. Lo saben los médicos, pues en los hospitales se hacen frecuentemente drenajes.. Lo saben los psicólogos que, a veces, recomiendan terapias psicoanalíticas, o simplemente, actividades expresivas , para favorecer la salida de los conflictos.. Lo saben los ingenieros que construyen salidas para el agua de la lluvia… Lo saben los políticos y organizan actividades para reducir la presión o tensión.. ¡Y lo deberíamos saber nosotros, los docentes!…

Un barrio de Murcia. Foto de Nobelity..

Dentro del piso viven más de 12 personas. Muchas de estas personas llegan a altas horas de la madrugada, hablan, mueven muebles y molestan.. Los vecinos se han quejado muchas veces, pero, el problema no ha desaparecido..

Si tienes este problema, u otro diferente, con tus vecinos, puedes dirigirte al Servicio de Mediación de Sabadell, que funciona desde el 2006…. Muchos ayuntamientos del estado ofrecen este servicio..

El otro día, hablando del Mediador Comunitario y de los problemas que puede llegar a resolver una buena mediación, acabamos hablando de los Programas de Mediación impulsados por el Departamento de Educación de Cataluña..

Parece que todo el mundo está de acuerdo: “Colocar un mediador entre dos personas enfrontadas reduce la agresividad y aumentan las posibilidades de llegar a un acuerdo”…  Y “Colocar un mediador entre lo que se ha de aprender y la persona que ha de aprenderlo, también da buenos resultados” por razones diferentes…

Se acaba el verano y volvemos al Instituto. Y volverán a repetirse las conversaciones de siempre: “Las cosas han empeorado”… “Antes era diferente”….”Ahora cuesta dar clase”…

He decidido escribir esto, porque estoy leyendo un libro de Salvador Cardús, “BEN EDUCATS”, y pienso que está bien que resalte una de sus aportaciones: “Tenemos problemas porque vamos por buen camino”…..

Expongo los problemas que tenemos, según el señor Cardús, por haber elegido el camino correcto: 1)Los problemas generados por los que deseando la libertad de la calle, continúan recibiendo formación e información en los institutos.. 2)Los problemas derivados de la gran diversidad de nuestras aulas. Una diversidad por la que hemos optado, sabiendo que ésta no solamente enriquece, también tiene consecuencias negativas..