Foto de Vilber.......

Què implica la ensenyança globalitzada: No hi ha fronteres, tot està relacionat.. Un exemple: centrant –se en la sequera, es llegeix un text i es comenta (Llengua). Es fan uns gràfics i s’elaboren uns problemes (Mates). S’estudia l’aigua , la depuració i la potabilització (CNaturals)………..

Què implica la economia globalitzada? No hi ha fronteres, tot està relacionat. Els productes passen d’un país a un altre, i els controls són mínims…

Quins són els riscos de la primera globalització? Possibles llacunes, és a dir, buits de coneixement..

Quins són els riscos de la segona globalització? Possibles bosses de pobresa, és a dir, llocs on no poden produir res per vendre i que per tant no poden comprar..

Cal dir, que l’ensenyança globalitzada, malgrat el risc apuntat, afavoreix un aprenentatge de qualitat i sostenible. Sostenible perquè manté la curiositat intel·lectual i per tant la investigació orientada..(….).Jo crec que no podem dir el mateix de la economia globalitzada. Malgrat tot, s’està imposant !!! Per què no s’ha imposat l’ensenyança globalitzada? Què passa? Resulta difícil d’entendre!

Fa molts anys, quan la meva filla anava a la guarderia, la direcció va decidir preparar un espectacle pels pares, amb els petits i petites. La preparació de l’espectacle, format per desfilades, cançons, i altres actuacions, requeria disciplina i el professorat es va tornar exigent i contundent.(….). I va passar que….

Recordo un dia , que la meva filla amb 27 mesos, va agafar 5 llaunes de conserva, les va posar en fila, desplaçant-les amb violència i dient, tu aquí!, tu aquí!..

He recordat aquest episodi de la meva filla, perquè acabo de llegit a l’AVUI, 13/12/08, que la menor Maite, reproduïa amb les joguines les maldats que que el seu pare, suposem que li feia a l’Alba, la filla de la seva companya sentimental. La nena que no es recuperarà mai de les agressions patides.. Recordeu aquesta nena?……..

Escrit publicat pel diari "ELPUNT", 17/12/08..... Foto de Xcaballe....

Nosaltres, els ensenyants, sabem que la llengua està en la base de tots el aprenentatges. Per això, sabem que la llengua i sobre tot la lectura , s’ha de treballar en totes les matèries. I també a casa!. A nosaltres sabedors de la importància d’aquesta eina, ens han cridat l’atenció dues notícies : a) El 7 de desembre el lingüista Noam Chomsky va fer 80 anys.. Ja sabeu que Chomsky afirma que tothom neix amb un potencial o predisposició per aprendre llengües. I que amb aquest potencial una persona, en els primers anys de la seva vida, podria aprendre’n més d’una..(….) b) La Fundació La Caixa, el Col·legi de Periodistes i l’Associació de la Premsa de Madrid han signat una acord que té com objectiu fomentar la lectura.. Els impulsors d’aquesta iniciativa pensen que amb la lectura de la premsa s’afavoreix l’aprenentatge funcional, el gust per la investigació, la interacció i la construcció de coneixements complexos, sòlids i duradors..

Dit això, em queda per afegir una informació de primera ma, relacionada amb l’aprenentatge:Fa pocs dies, un destacat membre de l’equip “Espurn@” va dir el següent: “Per què no celebrem el dia sense llibre de text” ?. Té sentit, van dir alguns dels presents!..