Què ha d’incloure el producte final?

El PRODUCTE FINAL DEL TREBALL a Primer d’ESO del treball del Jocs Olímpics serà la presentació en un format i suport a determinar (suport paper o suport tecnològic -eines de presentació-)  d’aquesta proposta / planificació del programa de la jornada d’acolliment de l’alumnat de 6è de primària. Ha d’incloure:

  • Objectius de la trobada.
  • Activitats principals per complir els objectius establerts:
  • Coneixença alumnat 6è diferents centres adscrits.
  • Descoberta-visita centre – espais comuns 1r ESO prioritàriament.
  • Informació del funcionament i organització 1r ESO a La Serra.
  • Covivència 1r ESO-6è primària. *Esports/jocs –CONTRAOLIMPÍADA-: activitats, n. participants, desenvolupament.
  • Cloenda i lliurament detall trobada.
  • Horaris de realització, tenint en compte arribada a les 8.00 h, finalització a les 12.30h i respectant el descans a mig matí.
  • Agrupaments dels alumnes segons les activitats i manera de realitzar-los.
  • Tasques organitzatives/càrrecs alumnat 1r ESO i la seva distribució: Definir les responsabilitats durant la jornada -cura del material, control del grup… Voluntariat
  • Espais de realització.
  • Divulgació de la trobada als centres de primària i al nostre INS –revista, blog..-
  • Promoció de la trobada: mascotes, eslògans, logos, targetes distintives. Medalles, detalls
  • Ambientació del centre. Possibles himnes olímpics i/o coreografies.
  • La proposta ha considerar els diferents aspectes:

 

PRODUÏM!

El nostre projecte ja toca a la fi i, per tant, arriba la realització del producte final.  Abans, però, durant el projecte cada grup d’alumnes ja va realitzar el seu sismògraf com a eina d’aplicació per poder comprovar la idoneïtat de la ubicació triada.

Ara, com a treball de síntesi de tot el realitzat al llarg del projecte, cal dissenyar i construir una atracció, presentar-la i “vendre-la” als companys de manera ràpida i convincent.

El disseny de l’atracció s’ha de realitzar tenint en compte les diferents forces que hi intervenen i també el balanç d’energia mecànica dins la pròpia atracció. Qualsevol errada en els càlculs implicarà un que aquesta no funcioni de manera adequada.

La presentació ha de presentar una bona organització, claredat i un alt nivell de síntesi per recollir tot el treball realitzat. Per últim, l’”elevator pitch” ha de recollir l’essència de la feina feta per poder convèncer un tercer de manera ràpida i contundent.

A nivell de reflexió, hem trobat diferents aspectes sobre els quals cal pensar:

  • L’execució de la maqueta va ser més costosa del previst. Quan tenim al cap feines manuals és difícil preveure la seva durada entre altres coses perquè encara no coneixem què voldrà fer l’alumnat.
  • Igualment, l’elaboració de la presentació també ha sigut més llarga del que inicialment vam preveure. Aconseguir realitzar una presentació concisa però que a la vegada englobi tot el treball realitzat requereix un treball conscient i reflexiu que requereix temps.

Us deixem un petit recull d’imatges que il·lustren aquesta darrera part del projecte:

[vimeo]https://vimeo.com/266482076[/vimeo]