Arxiu de la categoria: Implementació

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com i a on s’obté la informació? Com es relaciona la nova informació amb els coneixements previs? Com es relacionen i sistematitzen els resultats que van obtenint els alumnes per crear coneixement? Com s’autoregulen els alumnes? Com documenten els alumnes el propi procés de producció?…

QUIN LOGOTIP MÉS MERAVELLÓS!

Publicat el per
Respon

L’alumnat de 4t i de 6è van participar en una activitat que consistia en dissenyar el logotip de les Coves de Benifallet.

Motivats per la celebració del 50è aniversari del descobriment de les Coves i la creació del logotip que commemora aquest fet, els xiquets i xiquetes es van dividir en grups i van dibuixar allò que ells pensaven era més representatiu d’aquestes cavitats naturals: passadís, visitants, estalactites i estalagmites, macarrons, excèntriques…

Mitjançant aquesta activitat, es va fomentar el treball dels alumnes sobre el concepte i el valor del patrimoni, el treball cooperatiu i en equip i la imaginació i la creativitat, entre d’altres aspectes.

 

El logotip es va presentar a una mostra de logotips a nivell de Catalunya i va resultar seleccionat a la categoria d’infantil i primària.

Enllaç:

http://xtec.gencat.cat/ca/projectes/apadrinemnostrepatrimoni/

L’ITINERARI DES DE L’ESCOLA FINS A LA PLATJA FLUVIAL

Publicat el per
Respon

Sovint, quan hem d’anar a algun lloc, ens emocionem tant pel simple fet de sortir de l’escola que no ens fixem per on passem ni què ens trobem en el camí. La ruta fins a la platja fluvial és fàcil i coneguda per l’alumnat, però vam voler fer-la una vegada més aturant-nos i observant al nostre voltant. És important saber dir quins punts d’interès trobem en l’itinerari fins a la platja fluvial per tal que la gent de fora del poble hi pugui arribar sense problemes.

Sortint de l’escola vam poder adonar-nos que passem per davant de molts llocs coneguts fins a arribar a la platja fluvial:

  • el poliesportiu
  • el casal
  • la perruqueria
  • el centre mèdic
  • l’antiga carnisseria
  • el pou i la font
  • la zona de mercat dels dijous
  • el bar
  • l’ajuntament
  • l’església
  • el supermercat
  • el carreró que porta a Correus
  • els horts
  • el Centre d’Interpretació del Bosc de Ribera
  • les piscines
  • la plaça de bous
  • el camp de futbol

Ara només ens falta marcar aquest itinerari en un plànol d’Aldover. Segur que el curs vinent aprendrem a fer-ho!!!

 

LA FLORA I LA FAUNA DE LA PLATJA FLUVIAL

Publicat el per
Respon

Els petits i mitjans de l’escola, volem investigar quins arbres i arbustos són les que podem trobar a la nostra platja fluvial, i també quines aus i peixos hi viuen. Per això vam organitzar dues sortides: una a la platja fluvial i una altra al Cente d’Interpretació del bosc de Ribera d’Aldover.

En les dues ocasions ens vam organitzar en petits grups internivells ja que pensem que és una bona oportunitat per a treballar la responsabilitat, el companyerisme i el treball cooperatiu, entre altres aspectes.

Per saber quins arbres i arbustos trobem a la platja fluvial, vam fer fotos i vam recollir algunes fulles. Tenim pendent demanar ajuda als grans de l’escola perquè ens ajudin a esbrinar els noms de cadascun.

Al Centre d’Interpretació, la Isabel ens va explicar els panells explicatius que tenen sobre la fauna de la zona. Després, cada grup va haver d’anotar el noms de 3 peixos i 3 aus.

El curs vinent esperem continuar aquesta investigació i poder explicar a tothom que vulgui visitar la platja fluvial el què haguem après.

 

 

 

FASE 5 – QUÈ HEM APRÈS?

Publicat el per
Respon

Ha arribat l’hora de demostrar el què hem après.

Ha arribat l’hora de les exposicions.

Cada grup s’ha preparat el contingut a exposar i ha assajat la millor manera de fer-ho. La única condició era un treball equitatiu entre els diferents membres del grup. Una participació proporcional i proporcionada. També cali estar preparats per a les possibles preguntes dels companys.

https://photos.app.goo.gl/ZcEt3CkY5bGiM45Z9

FASE 4 – TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ

Publicat el per
Respon

En aquesta etapa els alumnes han buscat informació llegint llibres, per internet, amb fotografies… Han revisat les preguntes i han anat anotant la informació més rellevant.

En tot aquest procés de recollida i sintetització de la informació els alumnes han estat guiats pels mestres. Han decidit la millor manera de presentar-la als companys: en un full, en una cartolina o fins i tot en una presentació digital.

L’objectiu era que els alumnes es fessin seva tota la informació seleccionada, que tots els membres del grup tinguessin un paper actiu en el mateix i que fossin capaços d’explicar-la amb seguretat als seus companys.

https://photos.app.goo.gl/ucPEvVewkRwqQLtu6

El nostre projecte es va enriquint

Publicat el per
Respon

En la majoria de projectes que encetem a l’escola intentem implicar a les famílies. Una manera de fer-ho és a partir de les visites de familiars que són  entesos en algun aspecte. Amb aquestes activitats, els infants, enriqueixen  el  coneixement i també la curiositat de saber més coses, al mateix temps que  adquireix més significat el treball que s’està fent a l’escola.

En aquest projecte n’hem gaudit de tres:

  • L’apicultor  que entre moltes altres coses ens va portar les larves dels diferents tipus d’abelles la qual cosa ens va portar a endinsar-nos en la metamorfosi dels insectes.

El iaio de la Jana ens explica l’ofici d’apicultor

 

  • La mestressa de casa que ens va ensenyar a fer un postre típic del Nadal “Borraines amb mel”

https://agora.xtec.cat/escola-montsagre/general/fem-borraines-amb-mel-en-la-mare-de-la-senyoreta/

 

  • La tècnica de laboratori que ens va obrir la porta al món microscòpic .

Ens ha visitat la Llúcia

Tots aquests moments han estat viscuts amb molt entusiasme i ganes per part dels xiquets i xiquetes i han estat el punt de partida d’altres treballs que s’han anat incorporant de manera natural al nostre projecte inicial.

 

Treball de síntesi de 2n d’ESO “Descobrint Alcanar”

Publicat el per
Respon

Des del grup impulsor de la Xarxa de CB de l’Institut Sòl de Riu ens vam proposar millorar el treball de síntesi de 2n d’ESO per a presentar-lo com a producte final.

La participació de tothom ha fet que siga un producte més multidisciplinar i que haja hagut una major implicació de l’alumnat en la sortida.

L’activitat està dirigida a que l’alumnat adquirisca el coneixement d’alguns dels elements patrimonials del nucli antic d’Alcanar.

Que sàpiga utilitzar diferents fonts d’informació i integrar-les en el seu bagatge com a ciutadans d’Alcanar i que siguen capaços de difondre estos coneixements per mitjà de diferents tipus de publicacions.

Els treballs s’han realitzat en grup d’una composició heterogènia i han hagut de repartir-se els diferents rols.

Es tracta d’una setmana intensa de treball i cal una revisió del producte final dels grups.

En este àlbum web podreu veure imatges de la sortida i del desenvolupament:

https://photos.app.goo.gl/N61GCnoBDmvqYQKi9

Esperem poder oferir-vos prompte els resultats d’una enquesta que passarem a l’alumnat de 2n d’ESO.

La documentació realitzada:

Dossier del professorat:

https://docs.google.com/document/d/1zU66FJqw-kfHnV2GaHYA1ASzufhyUPDx_gZBD9a3ETs/edit

 

Dossier de l’alumnat:

https://docs.google.com/document/d/1-npoy5KdriXPib9B5cZmXu6o6OtpGmVmqeTOtIOfs7k/edit

 

Quadern Treball de Síntesi:

https://docs.google.com/document/d/1h1QYbnCgRygFxq8_uPWBfKAWBs1duscImFg6m6uPGvA/edit

NOTA IMPORTANT: Quan intentem pujar imatges, surt un missatge que ens diu que hem superat la capacitat d’emmagatzemament. Si voleu veure les imatges pitgeu l’enllaç a l’àlbum web.

Corbes de nivell

Publicat el per
Respon

Després de la visita per part de tot l’alumnat al paratge natural de Sant Roc, on vàrem realitzar diferents jocs per aprendre la flora i la fauna de l’indret, les xiquetes i xiquets (de 2n a 6è) van treballar amb mapes a classe per veure el recorregut que havien caminat. A més, els més grans de l’escola van adonar-se que necessitaven aprofundir una mica més sobre la interpretació dels mapes de relleu ja que hi havia alguns punts que no acabaven de tenir clars.

La mestra de CS els va proposar una activitat per entendre les corbes de nivell, ja que encara que un xiquet va intentar explicar què eren i per a què servien, força alumnat no acabava de tindre-ho clar, fins i tot després de l’explicació per part del company.

Així que varen començar a treballar amb plastilina. La mestra va demanar que cadascú fes una muntanya diferent a la dels companys/es. Després van tallar-la amb ganivet i van anar passant cadascuna de les parts tallades horitzontalment a una cartolina (el contorn amb llapis). Finalment, en pegar les corbes de nivell i veure la seva muntanya, van adonar-se exactament de què eren i per a què servien. Van poder comprovar que com més juntes estan més pendent hi ha en aquella vessant de muntanya, en canvi, com més separades més suau és la pendent.

Per acabar, vam tornar al mapa per entendre els números que hi ha en diferents corbes de nivell. La mestra no va haver de dir res. Ells sols van deduir què significaven.

https://photos.app.goo.gl/GeqTM7Fq85bb77Pd9

 

LA XOCOLATA ESTAVA MOLT CALENTA…..

Publicat el per
Respon

Aquestes setmanes hem treballat una cançó molt dolça i que ens agrada molt!!!!La cantem a totes hores i la mestra comença a estar una mica cansada.

Les panteres:https://photos.app.goo.gl/tUmy6LzhFuK7eZv97

La discoteca:https://photos.app.goo.gl/H6CeYkckDBeoGSUw5

Els tigres:https://photos.app.goo.gl/rm4a5KDPsqKdXV4W9

 

JUGUEM A SANT ROC

Publicat el per
Respon

Dins el projecte Apadrinem el nostre patrimoni, tota l’escola vam realitzar una sortida educativa a Sant Roc per treballar i aprendre els diferents continguts que ens havíem plantejat en iniciar el projecte. En aquest espai natural tan preuat per a l’alumnat, la mainada va poder aprendre a través de jocs la flora i la fauna d’aquesta zona del Parc Natural.

L’objectiu primordial que ens vam plantejar va ser que a partir del coneixement de l’entorn poguessin valorar i respectar aquest espai per a la seva conservació, que en definitiva és l’objectiu d’aquest bonic projecte que se’ns ha ofert des d’Ensenyament.

Vam creure necessari que les activitats per aprendre alguns animals i plantes fossin a través del joc, ja que vam anar tota l’escola (alumnat d’1 a 12 anys).  Vam realitzar activitats multinivell on la mainada de forma lúdica va aprendre molt, sobretot els més grans que van memoritzar el nom de les diferents plantes i animals i van aprendre a identificar-ne de diferents tipus.

Algunes de les activitats que vàrem fer van ser: passejada sensorial, joc olfactiu de plantes aromàtiques, joc de descripció de la vegetació, joc del mocador amb el nom de plantes, recerca de restes i petjades d’animals…

Després de realitzar totes les activitats i de tornar a casa, vam comprovar que realment havien après molt. Tot seguit us mostrem un vídeo amb una petita mostra.