UN CANVI D’IMATGE DE LA MÀ DE L’ARTISTA: JoAn TuRu

Publicat el 30 novembre 2013 per Recursos ee

primer pasJa feia temps que estava pensant en un canvi d’imatge del bloc i després de conèixer els dibuixos i els missatges d’en JoAn TuRu vaig pensar que seria una bona idea encarregar-li el nou disseny per aquest espai.

Admiro el treball d’aquest artista que he conegut a través de la xarxa no

només per la qualitat artística dels seus dibuixos sinó també perquè tots ells estan plens de contingut: tenen ànima i transmeten missatges sincers, directes i amb un punt de crítica i reflexió. Un altre valor afegit és que els comparteix sota llicència a través de la xarxa fent que tothom en pugui gaudir!

primer esbósA la capçalera hi havia d’haver tots aquells elements que defineixen aquest espai: la idea de diversitat, cooperació, treball en equip, col·laboració… necessàries per crear una escola on totes les persones hi tinguin cabuda sense raó de sexe, religió, classe social o necessitat educativa.

Des del primer moment en JoAn va saber captar la meva idea i, després d’un senzill esbós…aquí en teniu l’excel·lent resultat! Un procés de treball excel·lent que he tingut el privilegi de seguir ben de prop!

Accés al bloc de JoAn Turu on podeu veure totes les seves creacions i descarregar-vos les imatges en blanc i negre per poder pintar (inclosa també la imatge d’aquest bloc): http://joanturu.blogspot.com.es

JoAn Turu, ens seguirem retrobant per la xarxa! MOLTES GRÀCIES!!!

Comparteix
Publicat dins de Creativitat, Dibuixos, Expressió | Etiquetat com a , | 3 comentaris

TROBA ELS ERRORS AMAGATS EN ELS CONTES POPULARS: MILLORA DE L’ATENCIÓ I LA COMPRENSIÓ LECTORA

Publicat el 21 novembre 2013 per Recursos ee

patufet

Una bona manera de treballar la comprensió lectora és a partir de la lectura de CONTES POPULARS propers als nens i, al mateix temps, amb un llenguatge molt planer i fàcil d’entendre.

El material que he creat es basa en la detecció d’errors dins d’un d’aquests contes: EL PATUFET. Mentre llegeixen, els alumnes han de descobrir i marcar les errades que trobin en el text afavorint així l’atenció i la comprensió lectora.

Ja fa temps (abril 2011) vaig publicar dos contes semblants en aquest mateix bloc on calia trobar les errades delsl següents contes:

I avui m’he decidit a adaptar el conte del Patufet davant la bona rebuda d’aquests tipus de materials per part dels alumnes. A l’hora de presentar-los el treball jo acostumo a comentar que, mentre escrivia el conte, estava molt despistada i, segurament, hi he fet algun error. Ells que sempre estan molt atents, han de descobrir-los i ajudar-me a tornar a redactar el conte correctament.

Tots els contes originals pertanyen al llibre: “HI HAVIA UNA VEGADA…ELS CONTES DE SEMPRE” D’EUMO EDITORIALja que els contes publicats en aquest llibre estan escrits en un llenguatge fàcil d’entendre i adaptat a l’edat dels nostres alumnes.

Per això, el material consta de 3 parts:

  1. El conte amb els errors que ells han de descobrir
  2. El solucionari amb les paraules “intruses” marcades de color verd (no m’agrada massa el vermell)
  3. Un últim document amb els espais en buit per tal de tornar a escriure el conte amb les paraules adequades.

Comparteix
Publicat dins de Atenció, Comprensió, Fluïdesa, Lectura, Llengua, Vocabulari | Etiquetat com a , , , | 4 comentaris

TREBALLEM LA CONSCICÈNCIA FONOLÒGICA: CANVI DE LLETRA…CANVI DE PARAULA

Publicat el 17 novembre 2013 per Recursos ee

joc conscienciaLa “Lluna” autora del bloc “UN POLSIM DE SAL” ha volgut compartir un material que ella mateixa ha elaborat i que té per objectiu treballar la CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA fent que els alumnes siguin conscients de la importància que tenen els sons dins de les paraules i s’adonin que, si canviem una lletra, automàticament també canvi el significat de la paraula.

El material que ella ha elaborat parteix del treball amb paraules de 3 lletres amb recolzament visual per treballar a l’aula d’Educació Infantil però segons la mateixa autora també es pot adaptar amb paraules més llargues i sense tenir el suport del dibuix. Els alumnes també poden tenir totes les lletres de l’abecedari per confegir o només disposar d’aquelles grafies que els siguin necessàries, d’aquesta manera també ens podem adaptar a la diversitat.

polsim salNo deixeu de visitar el seu bloc: hi trobareu idees tan genials com aquesta molt útils per treballar de manera manipulativa amb els nostres alumnes.  Un autèntic recull de “receptes màgiques per Educació Infantil“. US EL RECOMANO!

Moltes gràcies pel teu treball Lluna i per decidir compartir-lo amb tots nosaltres! SEGUIM CONSTRUINT!

(La imatge que acompanya aquest article està extreta del bloc UN POLSIM DE SAL)

fonema canviatPodeu seguir treballant la consciència fonològica i els canvis de fonema amb un material publicat fa un any en aquest mateix bloc: “QUIN FONEMA HA CANVIAT?” (cliqueu sobre la següent imatge per accedir-hi):

Comparteix
Publicat dins de Adaptacions, Consciència fonològica, Escriptura, Lectura, Vocabulari | Etiquetat com a , , | Deixa un comentari

LECTURA I COMPRENSIÓ AMB DITES DEL MES DE NOVEMBRE

Publicat el 7 novembre 2013 per Recursos ee

A les escoles sovint relacionem la lectura, la comprensió i les dites amb els mesos de l’any.

Sobretot a Educació Infantil, a l’inici de cada mes, es treballa una dita que hi estigui relacionada combinant així la Llengua amb el Coneixement del Medi.

Buscant dites per treballar el mes de novembre se m’ha acudit elaborar una activitat amb l’objectiu de confegir 6 dites pintant del mateix color les dues parts que les composen i el dibuix que hi està relacionat.

Una manera senzilla i lúdica de treballar les dites que pot adaptar-se a altres mesos de l’any o bé crear un material més manipulatiu confegint les dites per mitjà de grups cooperatius o racons de treball. A continuació la fitxa de treball i el solucionari:

DITES TREBALLADES:

  • De novembre enllà, agafa la manta i no la deixis anar.
  • A primers de novembre, el teu foc ja pots encendre.
  • Quan el novembre ve, abriga’t bé.
  • Pel novembre castanyes i cargols amb banyes.
  • Novembre acabat, hivern començat.
  • Si no vols dormir arrupit, al novembre posa una manta al llit.

ATENCIÓ! A la nova versió del document (12 de novembre de 2013) s’ha esmenat una errada ortogràfica a la paraula “ABRIGA’T” (gràcies David pel comentari).

Si apliqueu aquesta activitat amb els alumnes o en feu algun tipus d’adaptació, us animo a compartir-ho amb tots nosaltres per mitjà d’un COMENTARI. Bon mes de novembre!

Comparteix
Publicat dins de Comprensió, Interdisciplinar, Lectura, Llengua, Materials, Tardor | Etiquetat com a , , , , | 1 comentari

LA CASTANYERA DE LA PORXADA: UN POEMA AMB JEROGLÍFICS

Publicat el 26 octubre 2013 per Recursos ee

castanyeraAcabo d’elaborar un nou material per treballar la consciència sil·làbica, la lectura, l’atenció i la comprensió a partir d’un poema: LA CASTANYERA DE LA PORXADA.

L’objectiu és que l’alumne descobreixi la majoria de paraules que formen el poema expressades en forma de codi (una lletra de l’alfabet i un número). Per descobrir-ne les síl·labes que les configuren cal guiar-se per un quadre de doble entrada.
Ideal per treballar a l’hora de llengua, per la festa de la castanyada o bé com a racó de treball.

Us poso un exemple on haureu de descobrir el títol del poema: LA CASTANYERA DE LA B4-F6-E1.  Mirant el quadre descobrim que el títol del poema és… LA CASTANYERA DE LA PORXADA.

quadre castanyera

Us animeu a descobrir la resta de paraules del poema? Trobareu el poema amb els jeroglífics, la taula per descobrir el codi secret, el poema amb els espais buits on escriure les paraules i la solució amb tot el poema sencer per facilitar-ne l’autocorrecció.

Poema trobat al bloc: RACÓ POÈTIC BELLVITGE. (Hi podeu trobar molts altres poemes per treballar a les escoles). L’heu aplicat amb els vostres alumnes? A quines edats? Com us ha anat? Ens ho podeu explicar per mitjà d’un comentari. I recordeu que podeu aplicar aquesta idea a altres produccions ja siguin poemes, cançons, contes…BONA CASTANYADA!!!
Comparteix
Publicat dins de Atenció, Comprensió, Consciència fonològica, Lectura, Llengua, Materials, Ortografia, Tardor, Vocabulari | Etiquetat com a , , , , | 4 comentaris

DEFINICIONS AMB FRUITS DE TARDOR

Publicat el 16 octubre 2013 per Recursos ee

La BELÉN GARDEÑES comparteix un material que ha elaborat ella mateixa l’objectiu del qual és relacionar tot un seguit de fruits de tardor amb la seva definició.

La Belén ha explicat que “hi ha dos nivells/activitats, la primera és per aquells nens/es que ja llegeixen i tenen cert nivell de comprensió i la segona és per treballar la mateixa activitat però incidint en el grafisme.”

L’autora comenta que el vol compartir esperant que “sigui útil per algú“. Belén, segur que serà molt útil per molts de nosaltres (li voleu deixar un comentari?). MOLTES GRÀCIES PER ANIMAR-TE A COMPARTIR!

Comparteix
Publicat dins de Comprensió, Lectura, Llengua, Tardor, valors | Etiquetat com a , , , | Deixa un comentari

LECTURA I COMPRENSIÓ D’INSTRUCCIONS SENZILLES

Publicat el 7 octubre 2013 per Recursos ee

animals per pintarPer treballar la comprensió lectora d’instruccions senzilles he creat un model d’activitats a partir d’uns dibuixos per pintar.

Per començar, he escollit i guardat dibuixos que tinguessin força detalls de la web: http://www.colorearjunior.com/ (també hi podeu accedir clicant sobre el dibuix que acompanya aquest article extret de la web de dibuixos per pintar)

Seguidament, he adjuntat els dibuixos en un document on hi he escrit frases senzilles amb un seguit d’instruccions. L’objectiu és que l’alumne llegeixi les instruccions i pinti o bé completi els dibuixos.

La primera frase és el nom del personatge que, després, poden escriure a sota del dibuix.

A partir d’aquests exemples podeu crear altres materials semblants i així poder treballar la comprensió lectora de manera divertida i, el que és més important, assegurar-se la bona comprensió de les instruccions escrites.

MERCÈ PONS ha creat dues noves activitats seguint el mateix exemple ja que, segons ens ha explicat a través d’un correu, ha aplicat les activitats amb alumnes de primer i la valoració és molt positiva. MOLTES GRÀCIES Mercè pel teu missatge i per animar-te a compartir noves activitats compartint i construint junts!

Aquestes són les activitats que la Mercè ha compartit amb nosaltres (una bruixa i una castanyera):

Si elaboreu nous materials i ens els voleu fer arribar els afegiré amb molt de gust a les activitats proposades. Moltes gràcies!!!

Comparteix
Publicat dins de Comprensió, Imatges, Lectura, Llengua, Materials | Etiquetat com a , , | 2 comentaris

RECURSOS PER APRENDRE L’ORDRE ALFABÈTIC

Publicat el 6 octubre 2013 per Recursos ee

Buscant recursos digitals que m’ajudessin a treballar l’ordre alfabètic amb els meus alumnes he trobat per la xarxa un munt de materials que de ben segur em seran molt útils per reforçar i/o ampliar els aprenentatges adquirits a l’aula.

Aquest curs estic aprenent llengua catalana al costat dels alumnes de tercer i això fa un dels meus reptes sigui buscar recursos i suports que m’ajudin a fer que tots puguin aprendre, dins del seu ritme i de les seves capacitats.

Per aquest motiu, he fet un recull dels materials que m’han semblat més interessants esperant que, a vosaltres, també us siguin útils:

ABECEDARIS A TOT COLOR:

LAURA TUDÓN del bloc El Racó de l’Infant ha creat un àlbum Picassa amb un abecedari en color molt especial on relaciona cada lletra de l’abecedari amb un animal. Ideal per decorar l’aula o crear diferents materials de consciència fonològica. Cliqueu sobre les imatges per accedir-hi:

abecedari2abecedari3

abedari generalitat

 

A la pàgina de la Generalitat on trobar materials per alumnes nouvinguts he trobat aquesta joia d’abecedari on es treballen totes i cadascuna de les grafies i sons provinents de la llengua catalana. Cliqueu sobre la imatge per accedir-hi i descarregar-vos en format PDF l’abecedari complet. Un gran i complet recurs. No deixeu de clicar sobre la imatge de l’esquerra!

 

 

ABECEDARIS CATALANS PER PINTAR:

abecedari per pintar1

 

 

Font: Bloc El racó dels Nens

 

 

 

 

 

UNIR PUNTS SEGUINT L’ORDRE DE L’ABECEDARI:

Seguir lletres

 

Recurs trobat al bloc: recull d’activitats per treballar la llengua catalana on hi trobareu un bon grapat d’activitats on cal seguir l’ordre de les lletres per completar els dibuixos. Clicant sobre el dibuix de l’esquerra accedireu a la pàgina de descàrrega.

 

ACTIVITATS DIGITALS:

activitat genmagic

Activitat digital de genmàgic per treballar amb l’ordinador o la PDI amb l’objectiu d’ordenar un seguit de paraules seguint l’ordre alfabètic. Activitats autocorrectives. Cliqueu sobre la imatge per accedir-hi.

 

 

Si el que voleu és trobar altres recursos per treballar l’alfabet només cal que escriviu la palabra “abecedari” al buscador d’aquest mateix bloc que trobareu a la barra lateral de la dreta, cliqueu sobre l’etiqueta “abecedari” o visiteu el nostre espai al FACEBOOK.

I vosaltres? teniu algun altres recurs o material que ens sigui útil per treballar l’ordre alfabètic? El voleu compartir? Podeu escriure un comentari o enviar el recurs a… (yroset@xtec.cat). Moltes gràcies!

Comparteix
Publicat dins de Abecedari, Enllaços, Llengua, Materials | Etiquetat com a , , | 1 comentari

FINAL DELS PREMIS BLOCS CATALUNYA 2013: CRÒNICA D’UN GRAN DIA

Publicat el 29 setembre 2013 per Recursos ee

Premis blocs catalunya 2013Aquest cap de setmana es va celebrar la final dels PREMIS BLOCS CATALUNYA 2013. La Sala Gran del Teatre Auditori de Granollers es va omplir del talent, la imaginació, la creativitat, l’esforç, la perseverança, la il·lusió, el compromís, la constància…de centenars de blocaires que, com jo, havien arribat a la final i que, d’una manera o altra, estaven immersos i compromesos en el món d’Internet, les Xarxes Socials, les noves tecnologies i la difusió de la llengua catalana traspassant barreres i obrint nous horitzons.

Premis blocs catalunya 2013Acreditacions, entrada al teatre i nervis a flor de pell amb un “bon rotllo” impressionant aplaudint fervorosament cadascun dels finalistes de cada categoria i emotius moments de nombrament dels premiats on, per uns instants, afloraven sentiments d’immensa alegria per uns i, de satisfacció d’haver arribat fins aquí, per altres.

Amb tot, em quedo amb una gran experiència viscuda i amb ganes de seguir endavant, amb il·lusió i empenta i, m’emporto moments per recordar i blocs fantàstics per seguir i tenir com a referent com el de la guanyadora de bloc personal d’Educació: ENCENENT LA IMAGINACIÓ. Un altre bloc a la meva llista de blocs preferits i un premi més que merescut a la trajectòria d’aquest bloc i a la feina ben feta.

Gràcies, milions de gràcies a tots els que vau fer possible arribar fins a la final amb els vostres vots i el vostre suport. Continuarem treballant per fer més gran aquest bloc, amb nous recursos, compartint materials i amb nous projectes.

Fins l’edició de l’any vinent!!!

Comparteix
Publicat dins de Premis | 2 comentaris

RECURSOS I MATERIALS DE TARDOR

Publicat el 26 setembre 2013 per Recursos ee

Fa molt poquet que la tardor ha entrat a les nostres aules i és el moment de compartir recursos, materials, enllaços…que ens ajudin a treballar aquesta estació amb els nostres alumnes.

Us començo presentant una activitat que he elaborat per treballar la síl·laba, l’escriptura i la comprensió lectora: UNA ENDEVINALLA DE TARDOR. El text de l’endevinalla l’he trobat al bloc Els Petits Infants i diu així: “Per dintre sóc groga, per fora marró i en una paradeta em couen amb carbó”.

Les autores del bloc “LA CASETA, UN LLOC ESPECIAL” : Mariló Sanz Mora,  Silvia Del Carmen Belda i Elena García Morell han compartit un fantàstic recull de recursos i materials digitals per treballar aquesta estació a Educació Infantil i Primària.

Elles han creat l’asymbaloo tardorccés a diferents recursos per mitjà de SYMBALOO, un programa que permet organitzar i crear enllaços a diferents pàgines digitals. Entre ells també hi trobareu l’accés a un article d’aquest mateix bloc amb bingos sobre la tardor elaborats per CRISTINA TORRA.

Clicant sobre la imatge accedireu als materials que, de manera molt encertada, han compartit aquestes mestres d’Educació Especial i Audició i Llenguatge a través del seu bloc.

Us recomano visitar el seu bloc ja que hi trobareu altres recursos molt interessants! (cliqueu AQUÍ per accedir-hi).

Altres recursos de tardor publicats anteriorment en aquest bloc:

recursos tardor

ABECEDARI DE TARDOR (per Irene Coromina)

Activitats d’elaboració pròpia:

LA TARDOR: DESCOBRIR PARAULES I ESCRIURE FRASES

UN POEMA I UNA CANÇÓ SOBRE LA TARDOR

Comparteix
Publicat dins de Materials, Tardor, TIC | Etiquetat com a , , | 4 comentaris

SEPARACIÓ DE SÍL·LABES I DETECCIÓ DE LA SÍL·LABA TÒNICA AMB DIFERENTS VARIANTS

Publicat el 22 setembre 2013 per Recursos ee

camaleoAquests primers dies de curs he estat treballant la síl·laba amb nens i nenes de tercer de primària. Per tal de reforçar o ampliar els continguts treballats he creat un material on els alumnes han de separar les síl·labes de les paraules (a partir del seu nom i de les imatges) i pintar-ne la síl·laba tònica.

Aquest material consta de tres parts de manera que permet adaptar-lo al ritme de cada nen/a:

1. Separació de síl·labes i detecció de la síl·laba tònica (amb el model).

2. Un petit joc de motivació on cal descobrir el camí que seguirà el gosset per arribar a casa pintant les síl·labes tòniques que han detectat anteriorment.

cami silaba

3. Part més oberta amb la creació del seu propi material buscant o dibuixant imatges a partir d’una plantilla.

Aquesta tercera part també pot permetre treballar amb grups cooperatius o amb parelles de nanera que siguin els altres companys/es qui realitzin l’activitat a partir de les imatges que ha buscat un altre nen/a.

Descàrrega del material en format WORD per adaptar-lo fàcilment als vostres alumnes clicant AQUÍ. (Quan es descarrega el document el format queda igual a l’original).

Ús de les TAC: com a variant, els alumnes també poden realitzar l’activitat amb L’ORDINADOR i/o corregir la fitxa conjuntament amb la PISSARRA DIGITAL.

Si apliqueu aquest treball a l’aula podeu escriure COMENTARI explicant com us ha funcionat, si heu introduit alguna variant i així enriquir aquest espai i aquests recursos. Moltes gràcies!

Comparteix
Publicat dins de Escriptura, Gramàtica, Jocs, Llengua, Materials, Ortografia, TIC | Etiquetat com a , , | 14 comentaris

CONTROL DE LES EMOCIONS A TRAVÉS D’UN CONTE

Publicat el 15 setembre 2013 per Recursos ee

Al bloc EL RACONET D’INFANTIL he descobert una brillant adaptació d’un conte molt útil per treballar l’aucontrol de les emocions i els sentiments a l’aula, amb els alumnes més petits o amb nens amb hiperactivitat: “LA TORTUGUETA“.

L’autora del bloc el presenta per mitjà de PICTOGRAMES i amb una text molt clar i imatges molt atractives per tal que, mentre la mestra explica el conte, es pugui projectar amb la pissarra digital. Segons l’autora, també es pot imprimir i guardar-lo com a biblioteca d’aula.

Us recomano visitar i descarregar aquest fantàstic material directament del bloc EL RACONET D’INFANTIL clicant sobre la següent imatge:

tortugueta

Comparteix
Publicat dins de Contes, Emocions, Materials, pdi, TDH, valors | Etiquetat com a , , , | 2 comentaris

FINALISTA ALS PREMIS BLOGS CATALUNYA 2013

Publicat el 13 setembre 2013 per Recursos ee

Premis blocs catalunya 2013

L’Associació Stic.cat va convocar els Premis Blogs Catalunya 2013 on aquest bloc participa com a bloc personal en la categoria d’educació.

Gràcies als vostres vots i la vostra fidelitat i suport, us puc dir, emocionada, que aquest humil bloc ha arribat a FINALISTA junt amb altres blocs als quals vull fer arribar les meves felicitacions i desitjar-vos també molta sort.

El dia 28 de setembre es donaran a conèixer a Granollers els blocs guanyadors però arribar fins aquí ja era una gran repte i un objectiu plenament aconseguit. Aquest dia em retrobaré amb blocaires amics amb qui he tingut la sort de compartir recursos, experiències i impressions i tindré l’oportunitat de conèixer un munt de gent implicada amb les noves tecnologies i en la difusió de la informació a través de la xarxa. Per mi, tot un plaer.

Per conèixer la resta de blocs finalistes tan sols heu de clicar la imatge que acompanya aquest article.

A continuació, però, us deixo amb la resta de blocs que comparteixen llista amb els blocs d’educació (dins del camp personal) dels quals en sortirà el guanyador d’aquesta edició (us recomano visitar-los):

Comparteix
Publicat dins de Premis, TIC, valors | Etiquetat com a , , | 2 comentaris

RAONAMENT MATEMÀTIC AMB PROBLEMES VISUALS

Publicat el 11 setembre 2013 per Recursos ee

Erica Fatsini m’ha fet arribar un material que vol compartir amb tots nosaltres a través d’aquest bloc per tal de contribuir a enriquir-lo seguint el lema que em va motivar a crear-lo i que m’empeny a actualitzar-lo: COMPARTIR ÉS CONSTRUIR!

En aquest cas l’Erica ha creat un fantàstic material per treballar el raonament matemàtic i la resolució de problemes a  partir d’un recurs molt visual. A través d’unes imatges que es poden plastificar o projectar amb el projector o la PDI, els alumnes han de solucionar uns determinats problemes matemàtics i així exercitar el seu raonament.

És una bona eina per utilitzar amb la PDI i amb grups cooperatius fent que cada grup d’alumnes hagi de respondre una determinada qüestió.

L’Erica comparteix les imatges que ens serveixen per projectar i els problemes escrits a plantejar amb els alumnes. N’hi ha un bon grapat però, el que és més important, permet adaptar l’activitat als nostres alumnes afegint noves preguntes i noves imatges.

Moltíssimes gràcies Erica per aquest gran i original treball.

Comparteix
Publicat dins de Matemàtiques, Materials, Problemes, TIC | Etiquetat com a , , , | 6 comentaris

COMPRENSIÓ LECTORA I ESCRIPTURA: LES VACANCES D’ESTIU

Publicat el 5 setembre 2013 per Recursos ee

SolEstem a les portes d’un nou curs escolar i el primer dia, després de superar els nervis i l’emoció inicials, acostumem a parlar de les vacances fent un treball important d’expressió oral. Per aprofundir en aquest tema he creat una activitat per treballar la comprensió lectora i l’estructura de la frase partint de les vacances d’estiu.

A partir de tres imatges numerades que simulen la platja, la muntanya i la ciutat (extretes del buscador google)  els alumnes han de llegir i comprendre tot un seguit de frases escrivint davant de cadascuna d’elles el número de la imatge que hi està relacionada.

Per acabar l’activitat se’ls demana que escriguin una frase sobre les seves pròpies vacances d’estiu que poden compartir i llegir a la resta de companys/es.

Trobareu l’activitat en dos formats: lletra lligda i lletra d’impremta.

AMB AQUESTA NOVA ENTRADA APROFITO PER DESITJAR-VOS A TOTS/ES UN BON INICI DE CURS 2013/2014!

Procedència de la imatge que acompanya aquest article

Comparteix
Publicat dins de Comprensió, Escriptura, Expressió, Materials | Etiquetat com a , , , | 3 comentaris

RECURSOS A LA XARXA: ÀLBUM DE L’ABECEDARI I CARTELLS

Publicat el 5 setembre 2013 per Recursos ee

Sovint viatjant per la xarxa es poden trobar materials i recursos molt útils per treballar a les aules amb els nostres alumnes. Es tracta de materials que, de manera altruista, s’han compartit públicament per donar-los a conèixer i ajudar a altres professionals per tal que els puguin adaptar i utilitzar a les seves aules.
Aquest és el cas de Jessica Bujalance on, a través d’un ÀLBUM PICASSA ha compartit un seguit de fitxes que he considerat molt útils per introduir les diferents lletres de l’abecedari en majúscula. Cada grafia es presenta associada a una determinada imatge i així s’afavoreix la consciència fonològica i l’adquisició del fonema.
Per accedir a l’àlbum amb les diferents fitxes de treball podeu clicar sobre la següent imatge:

FITXA LLETRA A

Als Àlbums Picassa de la Jessica hi podem trobar un munt de material i recursos entre els quals destaco la gran quantitat de cartells preparats per penjar a les nostres aules i ajudar a organitzar-nos i treballar les rutines amb els nostres alumnes. Clicant sobre les següents imatges accedireu als àlbums de la Jessica. Una mina d’idees que us aconsello visitar:

cartellcartell1cartell2cartell3

Accés al bloc de la Jessica: http://quehacemoshoyenelcole.blogspot.com.es/

Moltes gràcies per compartir aquest fantàstic material!

Comparteix
Publicat dins de Consciència fonològica, Llengua, Materials, Organització, Rutines | Etiquetat com a , , , | 7 comentaris