COM NEIXEN ELS ELEFANTS?

Entre tots els xiquets i xiquetes de la classe realitzem un mural col·lectiu per veure quins animals són mamífers com els elefants o ovípars com els ànecs.

El curs passat vam ser la classe dels Ànecs i els i les alumnes recorden clarament que els ànecs neixen dels ous ja que en vam fer una observació.

Cada alumne/a rep una enganxina amb un animal i ha de pensar si neix dels ous o de la panxa de la mare (mamífer o ovípar) fixant-se amb les característiques, els seus coneixements previs, aprenentatges anteriors, etc.

Ho fem entre tots i ens ajudem mútuament. Cada alumne/a un cop ja sap si és mamífer o ovípar, l’enganxa i hi escriu el nom.

 

COM BUSQUEM LA INFORMACIÓ?

En un principi estava previst que els xiquets i les xiquetes s’agrupessin per formar els grups de treball. Els grups s’havien de formar lliurement, per interessos personals dels i les alumnes, per afinitat, per amistat…

Un cop més la nostra pràctica docent i la nostra realitat a l’aula, va fer que ens replantegéssim la metodologia pensada prèviament.

La cerca d’informació finalment no s’ha fet d’aquesta manera ja que no es disposa de prou recursos personals com per poder desdoblar el grup i fer una cerca acurada de la informació. Una altra raó per la que no s’ha fet aquesta activitat és perquè el grup és molt nombrós i perquè és molt heterogeni.

Finalment la cerca d’informació es fa en gran grup i de forma més dirigida, buscant entre tots als llibres de coneixements i a Internet.

 

QUÈ VOLEM SABER DELS ELEFANTS?

Després de realitzar una activació de coneixements previs en gran grup sobre què sabem dels elefants, convidem als i les alumnes a presentar dubtes, incògnites, preguntes…que tinguin al respecte d’aquests animals i aquest és el resultat.

XIQUETS I LES XIQUETES DE LA CLASSE VOLEM SABER TOTES AQUESTES COSES DELS ELEFANTS…

MARTINA: ELS ELEFANTS ENCARA  EXISTEIXEN?

SARA: COM ES MOUEN ELS ELEFANTS?

LAURA: ES PODEN ASSEURE?

XAVIER: QUÈ MENGEN I BEUEN ELS ELEFANTS?

JAUME: ON VIUEN ELS ELEFANTS? ALS CORRALS?

ADRIANA: COM BEUEN?

CARLA: ELS ELEFANTS TENEN NAS?

TOTS: COM NEIXEN? NEIXEN DEL CUL? DELS OUS? DE LA

PANXA DE LA MARE?

(Transcripció de les preguntes dels xiquets i les xiquetes)

Un cop tenim clares les preguntes, en una altra sessió, les  organitzem per similitud en blocs de contingut. Aquesta és una tasca complicada per als i les  alumnes de P4 , per això cal repetir bé les preguntes i anar-los ajudant. Els fem fixar en paraules que siguin iguals, expliquem bé cada pregunta què busca…és una activitat bastant dirigida.Les preguntes es transcriuen a un cartonets plastificats perquè les puguin manipular . Un cop tenim les preguntes agrupades, a cada bloc se li dona un color i un nom més genèric.

ELS ELEFANTS ENCARA EXISTEIXEN? : DECISIÓ DE LA TEMÀTICA DEL PROJECTE

DECISIÓ DE LA TEMÀTICA DEL PROJECTE.

Com cada nou curs els xiquets i xiquetes de les aules de parvulari, decideixen a través d’una votació, el nom de la classe.

A partir d’aquesta elecció es realitza un projecte de treball interdisciplinari.

El 26 de setembre a la classe de P4 A es realitza aquesta votació i guanya l’opció dels “elefants” amb 11 vots.

La votació és totalment lliure, cada alumne/a expressa les seves preferències personals. A diferència de P3 que la votació es fa a partir de la visualització d’una bateria d’imatges, a P4 ja no és necessari perquè els i les alumnes ja saben a què ens referim quan parlem de “triar el nom de la classe”.

A partir d’ara serem la classe dels ELEFANTS.

L’equip de l’escola Miquel Granell

El grup de mestres que formem part de la xarxa aquest curs som nou. N’hi ha quatre d’educació infantil, dos de cicle inicial, un de cicle mitjà, un de cicle superior i la cap d’estudis. Hem procurat que hi hagi mestres de tots els cicles per assegurar el traspàs.

És el segon curs que estem duent a terme el treball de la xarxa. Fa anys que es treballa per projectes a educació infantil i a primària es realitzen de forma puntual i a les dues etapes es combinen amb altres metodologies.

El projecte que documentarem es treballa a P4 i és “Els elefants”. És la primera vegada que aquest alumnat treballa amb aquesta metodologia ja que el curs passat van treballar a partir de centres d’interès. S’espera que es puguin resoldre les preguntes que s’han plantejat i neguiteja treballar amb tot el grup-classe (26 alumnes) amb pocs recursos personals, per la qual cosa una hora setmanal de SEP es destinarà al treball del projecte amb dos mestres a l’aula.

L’equip docent implicat ens trobem tots en les sessions programades del curs i en grups més petits per treballar aspectes més concrets dels projectes segons el curs on s’estan aplicant.