Els alumnes de sisè han fet un treball de camp sobre l’opinió que té la gent del Porta a Porta.
A continuació us presenten un vídeo on han recollit algunes d’aquestes opinions.
L’edició i contingut d’aquest vídeo és el resultat del treball d’unes enquestes realitzades pels alumnes a les famílies i de l’assessorament d’un especialista en gravació que ens va visitar al centre.
Els alumnes de Cicle Inicial han treballat el PROJECTE DEL RECICLATGE a través del conte En Pau i la Laia. I les deixalles, què? d’Adelina Palacín i Assumpta Verdaguer.
Seguint el fil conductor del conte, i les activitats que realitzaven els protagonistes de la història, s’ha realitzat el planning setmanal del cicle de la Setmana Cultural a l’escola.
Durant aquesta setmana s’han compartit activitats diverses: de debat, de plàstica, de descoberta, d’experimentació i de creació.
Una d’aquestes activitats ha estat realitzar uns cartells de conscienciació sobre reciclatge i medi ambient. Per poder-los realitzar, ens hem reunit en equips de treball, i hem pensat quines actuacions fem amb els companys que no ajuden a cuidar el nostre planeta. Així que un cop triat el lema del nostre cartell, també hem hagut de crear la imatge que l’acompanyarà, perquè ha de ser una imatge que cridi l’atenció i doni informació ràpida.
Perquè aquests missatges arribin a tota la comunitat educativa els hem penjat pels passadissos de l’escola. Entre tots podem aconseguir un món millor!
Després del nostre viatge a l’espai, hem vist que el nostre planeta necessita que el cuidem molt. Els nens i nenes d’educació infantil ens hem preguntat: què podem fer per ajudar la terra?
Hem reutilitzat materials, hem visitat la deixalleria… i per acabar hem volgut explicar coses amb una obra de teatre. Us deixem un recull d’imatges:
Els nens i nenes d’Educació Infantil hem anat desenvolupant diferents projectes i /o activitats partint del projecte, compartit amb la resta de l’escola, sobre el reciclatge. Hem conversat i reflexionat sobre la necessitat de reduir, reutilitzar i reciclar els materials que utilitzem habitualment i que conformen la nostra vida quotidiana. Tots plegats ens hem animat a reutilitzar alguns materials que ens han conduït a camins ben diversos, com és el cas de la construcció d’un coet a partir d’una caixa de cartró o de testos per plantes reutilitzant ampolles de plàstic. Aquí us deixem una petita mostra dels nostres projectes.
En el darrer article us mostràvem el camí recorregut a través de dos mapes conceptuals i comentàvem els dubtes que ens han anat sorgint. L’avaluació no està exempta d’això.
En aquest article ens volem centrar en els instruments d’avaluació. Us situem primer sobre el mapa conceptual:
Un de les preguntes que han sorgit ha estat “Com podem difondre la importància del reciclatge?” A partir d’aquí els alumnes han acabat realizant una obra de teatre inspirada en les aventures del Capità Enciam; abans han hagut de visualitzar vídeos, realitzar grups, escriure un guió, etc.
Us deixem un rubrica que en ha servit per fer el feedback amb els alumnes (cliqueu l’enllaç).
Afrontar un projecte suposa molts canvis i moltes incerteses. Una d’elles és com programar. A Cicle Mitjà hem intentat plasmar el punt incial i el punt final a través d’uns mapes conceptuals. Això ens ha permés contrastar allò que ens plantejàvem en un principi amb el que realment ha esdevingut.
Entenem que la nostra intervenció encara és excessiva. Ens cal més protagonisme dels alumnes a l’hora de traçar els seus propis camins d’aprenentatge.
A través de les dues imatges podeu veure com ens han sorgit alguns “camins d’aprenentatge” que no teníem previstos; en canvi, alguns dels que prevèiem, han quedat sense investigar.
En el mapa conceptual sense color, veureu el punt de partida amb les diferents possibilitats que es preveien. En el mapa conceptual amb colors, veureu un registre del que realment s’ha fet.
Ens incorporem enguany a la Xarxa de Competències amb ganes d’aprendre. Com tots els processos de canvis, el camí està ple de dubtes. Per afrontar aquest recorregut, ens hem plantejat un procés col·lectiu on es pugui implicar la majoria del claustre. Potser avançarem amb passos petits, però ho farem de forma conjunta.
Amb aquest plantejament vam fer una breu presentació en la darrera jornada de Xarxes a Manresa.
Dins del projecte comú d’escola Recapacicla’t, els alumnes de 3r i 4t hem investigat l’origen de la Closcaneta, el personatge que durant 20 anys ens ha ajudat a millorar el medi ambient. Cada any s’edita un Calendari amb els missatges de la Closcaneta, una tortuga molt especial.
Un dels creadors del personatge, en Miquel Sala, ens va explicar que es van inspirar en el fet que al Torrent dels Galàpets (un torrent del municipi de Súria), havien existit tortugues. D’aquí que la Closcaneta sigui una tortuga. A partir d’aquesta descoberta vam haver d’esbrinar on era aquest torrent (ja que avui en dia la major part d’ell està cobert) i vam veure que ja no hi ha tortugues. Ens vam proposar repoblar-ho per un dia. Cliqueu sobre aquesta imatge del primer calendari que es va editar sobre la Closacaneta; trobareu una sorpresa.
Aquesta és una de les preguntes que es fa molta gent al municipi de Súria. En poques setmanes començarà a funcionar la recollida porta a porta al poble. Els nens i les nenes han sentit com es parla a casa; de moment tenim més preguntes que respostes. Podem investigar si aquest canvi serà un problema pel nostre dia a dia? Sabem realment que canviarà? Tenim clar com s’organitza actualment la recollida selectiva?
Tenim moltes preguntes i moltes ganes d’investigar. Ens cal repartir esforços per arribar a una resposta.
RECAPACICLA’T serà un treball compartit de tota l’escola per tal d’arribar a respostes a consensuades.
En aquest primer article us mostrem un dels punts de partida: els alumnes de 5è decideixen transmetre a la resta de l’escola els coneixements adquirits a la Planta de Residus del Bages.
Aquí teniu el treball d’un dels grups…
