Arxiu de la categoria: Avaluació

En aquest apartat trobareu articles que responen a preguntes com: Com avaluem la realització del projecte i el producte final? Com intervenen els alumnes en la seva avaluació i valoració del projecte? Usem la carpeta d’aprenentatge com a recurs d’avaluació? Amb quines evidències avaluem si els aprenentatges són significatius?
Com obtenim dades individualitzades tot i que els alumnes treballin en equip?…

AVALUEM (I)

Publicat el per
Respon

L’avaluació s’ha dut a terme mitjançant rúbriques, conegudes per l’alumnat amb antelació, al voltant de les següents parts del projecte:

  • Productes. Hem disposat d’una rúbrica per avaluar l’el·laboració de totes les produccions de l’alumnat:
    • El sismògraf realitzat durant la primera part del projecte.
    • La pròpia atracció.
    • La presentació final.
    • El “elevator pitch”
  • Treball autònom.
  • Treball cooperatiu.

Cada rúbrica es composa de diferents aspectes a valorar en relació al tipus de treball o al producte en qüestió.

Hem trobat força interessant compartir per endavant aquestes eines d’avaluació amb l’alumnat. D’esta manera, han tingut un caràcter regulador i ha permès que l’alumnat tingués en compte aspectes que d’altra manera, és fàcil que hagués descuidat. L’avaluació, en este sentit, ha sigut formadora.

Fase d’autoregulació

Publicat el per
Respon

Cada grup va preparar la notícia de l’arribada del rei Carnestoltes a l’escola. Després de la planificació i la gravació, es va fer el visionat dels diferents vídeos.

Aquesta activitat va anar acompanyada d’una rúbrica pactada prèviament per avaluar l’explicació de la notícia i els punts forts i dèbils de cada gravació.

Aquesta activitat és per aprofitar l’avaluació com a part del  procés d’aprenentatge. S’ha realitzat durant la fase de desenvolupament perquè els alumnes puguin autoregular-se i aconseguir un producte final més correcte.