L’avaluació s’ha dut a terme mitjançant rúbriques, conegudes per l’alumnat amb antelació, al voltant de les següents parts del projecte:

• Productes. Hem disposat d’una rúbrica per avaluar l’el·laboració de totes les produccions de l’alumnat:
  • El sismògraf realitzat durant la primera part del projecte.
  • La pròpia atracció.
  • La presentació final.
  • El “elevator pitch”
• Treball autònom.
• Treball cooperatiu.

Cada rúbrica es composa de diferents aspectes a valorar en relació al tipus de treball o al producte en qüestió.

Hem trobat força interessant compartir per endavant aquestes eines d’avaluació amb l’alumnat. D’esta manera, han tingut un caràcter regulador i ha permès que l’alumnat tingués en compte aspectes que d’altra manera, és fàcil que hagués descuidat. L’avaluació, en este sentit, ha sigut formadora.