VOLEU SABER QUI SOM? L’ESCOLA TERESA MIQUEL I PÀMIES ES PRESENTA

Publicat el 15 de maig de 2018 per pquesada

L’Escola Teresa Miquel i Pàmies és una escola de dues línies ubicada entre dues grans escoles concertades a la zona sud de Reus.

La gran diversitat d’alumnat implica que tots els mestres d’aquesta escola estiguem interessats en conèixer metodologies pedagògiques diverses per treballar d’una manera més motivadora, significativa i, en definitiva, més competencial.

Un dels punts forts de la nostra escola és que la participació en aquest tipus de formació es majoritària. Aquesta és l’explicació que el nostre equip impulsor està format gairebé per tots els mestres del claustre.

Aquest any, l’interés dels mestres ha estat consensuar el concepte de projecte i com portar-lo a la pràctica.

Si voleu saber més de la nostra escola, us convidem a que visiteu aquest enllaç:

http://www.escolateresamiquelipamies.cat

Propostes i tasques a fer( 1ª Part )

Publicat el 14 de maig de 2018 per MARTA PRAT AUBACH

Respon

El nostre principal objectiu és presentar activitats amb la finalitat de que els infants poguin realitzar i construir idees a través de l’observació, la precepció, l’experimentació i la reflexió

Al llarg d’aquest procés d’investigació hem volgut apropar a l’Infant un model d’ésser viu ( l’arbre, a partir de l’olivera El Parot ) i el concepte de cicle de vida a partir de la llavor de pipa de gira-sol.

Tasques sobre el model d’ésser viu:

Els alumnes dissenyen una rúbrica per aprendre

Publicat el 14 de maig de 2018 per noemí

Respon

Aprofitant que en diferents àrees es treballa en grup i ha hagut algun tipus de conflicte s’ha considerat oportú dedicar una sessió per elaborar conjuntament amb els alumnes una rúbrica d’autoavaluació per determinar els ítems que s’han de tenir en compte per fer un bon treball en equip.

Després d’introduir el tema i explicar els objectius de la sessió als alumnes, hem iniciat una pluja d’idees per tal d’anomenar els aspectes que suposa el treball . I en poca estona entre tots han enumerat tots els aspectes que són necessaris. Entre tots consensuarem els indicadors per a cada ítem.

Tots som experts

Publicat el 13 de maig de 2018 per noemí

Respon

Un cop implementats els projectes de la Prehistòria, cada cicle exposarà el seu treball als companys de l’escola.

D’aquesta manera, en tindrem una visió més global.

Les exposicions tindran diferents formats: conferències o tallers pràctics impartits pels alumnes.

Aquesta activitat ens servirà per reorganitzar i prendre consciència de tot el que hem après i avaluar el treball.

UNA PINYATA FÀCIL DE FER!

Publicat el 11 de maig de 2018 per INMACULADA BAZ NAVAS

Respon

Busquem entre tots a la PDI un tutorial de com elaborar una pinyata:

Com fer una pinyata

Anotem els passos a seguir:

Fer una plantilla de la forma
Repassar la plantilla damunt un cartó
Retallar les figures de plàtan
Enganxar paperets de color groc que prèviament haurem retallat.
Enganxar les 4 parts del plàtan com a la imatge
Posar les cordes enganxades a la part de baix
Omplir la pinyata
Tancar l’obertura.

A continuació preguntem al conserge si té cartons per fabricar la pinyata.

Repassem la plantilla per tal d’elaborar dues pinyates per classe. Retallem els paperets de seda grocs amb forma de quadrat i els enganxem amb pega a sobre dels cartons.

JA TENIM LES CARES DE LA PINYATA ACABADES!

MATERIALS PER FER UNA PINYATA DE PLÀTAN.

Publicat el 11 de maig de 2018 per INMACULADA BAZ NAVAS

Respon

Passem a parlar de la realització d’una pinyata.

Després d’una conversa col·lectiva, arribem a la conclusió que ha de ser gran i que hem de buscar a Internet idees per a construir-la. Cerquem a la PDI imatges de pinyates per veure diferents models.

Després de trobar tres models que agraden, escollim a mà alçada quin disseny, forma i model ens inspirarà.

Per tal de construir la pinyata cal una preparació prèvia. Plantegem als alumnes que necessitem per construir-la. Els alumnes comencen a enumerar materials:

Cartó i pega.
Paper groc.
Paper negre.
Pintura.
Tisores.
Cartolina.
Un dibuix d’un plàtan per dibuixar al cartró (plantilla)
Cordes per penjar la pinyata.
Les llaminadures per omplir-la.

ELS SUCS I LA RECEPTA DE LA MACEDÒNIA.

Publicat el 11 de maig de 2018 per INMACULADA BAZ NAVAS

Respon

Un nen porta dos sucs de plàtan per beure’ls a la festa. Entre tots mirem la caducitat per si podem guardar els sucs per al dia de la festa. Els podem guardar, ja que caduquen el 2019.

Entre les dues classes, realitzem una votació per decidir si els bevem avui o els guardem per al dia de la Festa. El resultat de la votació de les dues classes és que beurem el suc el dia de la Festa, ja que han votat 22 nens, enfront de 18 que volien beure se’l avui. Fem una estimació de quina votació ha guanyat abans de comptar.

Fem memòria dels acords presos a la sessió anterior: festa del plàtan (macedònia i pinyata). Passem a parlar de la realització de la macedònia.

Plantegem als alumnes les següents qüestions:

Què creieu, quantes fruites necessitarem?
Es pot menjar una persona tantes fruites?
Quantes fruites necessitem de cada?
Quins ingredients?
Com s’escriu 44 fruites?

Arribem a la conclusió de què hem de partir les fruites, les haurem de tallar i repartir.

S’han de fer trossos de totes les fruites perquè una fruita de cada per a cadascú és massa quantitat.

Fem la recepta de la macedònia.

SENSE MACEDÒNIA I PINYATA NO HI HA FESTA!

Publicat el 11 de maig de 2018 per INMACULADA BAZ NAVAS

Respon

El producte final és la realització d’una festa el dia 17 de maig.

Els alumnes donen idees i fan propostes per a la festa:

Fer un pastís de plàtan.
Fer una macedònia amb fruites: meló, pinya, maçana, maduixa, pera, raïm, taronja, mandarina, kiwi i préssec amb plàtan.
Fer galetes de plàtan.
Fer una pinyata amb forma de plàtan i omplir-la amb llaminadures amb gust i forma de plàtan.
Fer una fondue amb xocolata i les fruites.

Fem una tria per votació i es decideix fer:

Fer una macedònia amb fruites: meló, pinya, maçana, maduixa, pera, raïm, taronja, mandarina, kiwi i préssec amb plàtan.
Fer una pinyata amb forma de plàtan i omplir-la amb llaminadures amb gust i forma de plàtan.

Es planteja si fem macedònia, com podem saber quanta fruita necessitem?

On la podem trobar o comprar?

Els alumnes compten quants nens som entre les dues classes per saber quanta fruita necessitem. Fem servir els dos llistats d’assistència de les dues classes per comptar quants som en total. Entre les dues classes som 43. Escrivim a la pissarra 43.

Després de tota la conversa es decideix portar una fruita cadascú per poder fer la macedònia el dia de la festa.