CRÒNICA D’UN GRAN MATÍ

p1020451Aquest dissabte vam viatjar a Madrid a recollir el 1r Premi a la categoria de profess@rs al V Premi Espiral Edublogs 2011 a l’Auditori 400 del Museu Nacional Centre d’Art Reina Sofia de Madrid.

La Jornada va constar de dues parts:

– Presentació del monogràfic “Innovación con TIC. Experiencias Educativas en las aulas del siglo XXI” que recull 94 experiències didàctiques de l’ús de les TIC a gairebé totes les comunitats autònomes i en diversos nivells educatius.

– Cerimònia de lliurament dels premis (baldufes i diplomes) i emotives paraules dels guanyadors/es.

A destacar, les fantàstiques presentacions de José Hernández, Massimo Pennesi i Diego Vázquez que ens van fer reflexionar sobre les pràctiques educatives i l’ús de les noves tecnologies a les aules de manera excel·lent i molt propera que ens han enriquit com a persones i com a professionals. Us resumeixo algunes de les idees i conclusions que més em van fer reflexionar:

  1. Compartir és construir.
  2. Dels errors en poden sorgir idees i projectes realment positius.
  3. La suma de petits esforços i il·lusions pot arribar a crear enormes construccions.
  4. Si el món canvia també ho ha de fer la manera d’ensenyar.
  5. L’objectiu principal són i han de ser els nostres alumnes.

Vosaltres mateixos/es podreu extreure les vostres pròpies conclusions un cop s’hagi difós el vídeo de la jornada (us en mostraré l’enllaç en aquest mateix bloc; val molt la pena!)

Mentrestant, us deixo amb el vídeo del moment de la recollida del NOSTRE i ja VOSTRE premi. Dedicat amb molt d’afecte a tots els que cada visiteu, comenteu, col·laboreu i enriquiu aquest bloc. LA BALDUFA D’OR TAMBÉ ÉS VOSTRA!

Se’ns demanava brevetat en les intervencions i per aquest motiu no vaig poder nombrar a tots els que heu col·laborat en aquest espai però TOTS/ES estàveu presents en el meu cor i en les meves paraules.
Dues de les imatges del vídeo estan extretes de l’àlbum d’Estrella del bloc “Idees Magistrals“.

p1020480 p1020472

Imatges amb grans amics que han deixat de ser virtuals gràcies als premis: Laura T. “El Racó de l’infant”, Virgínia “El CUC de l’aula d’acollida”, Estrella “Idees Magistrals”, José Carlos “Soñando cuentos” i Laura “Profe… ¿qué hacemos hoy?” .

VÍDEO COMPLET DE LA GENIAL PRESENTACIÓ DEL LLIBRE I L’ENTREGA DE PREMIS clicant AQUÍ.

DESCÀRREGA DEL LLIBRE clicant AQUÍ.

Publicat dins de Premis, Reconeixements | Etiquetat com a , , | 9 comentaris

COMPRENSIÓ DE LECTURES CURTES

La mestra d’Educació Especial NÚRIA PIÑOL FAURA m’ha fet arribar unes lectures curtes que està treballant amb alumnes que han assolit satisfactòriament la lectoescriptura però que encara mostren dificultats de comprensió.
La Núria ens explica que ha preparat unes lectures senzilles i força seqüenciades amb les corresponents preguntes per treballar la comprensió lectora.

Ha volgut compartir dues lectures amb nosaltres titulades “La princesa Mariona” i “L’Òscar i les sardines“. Moltes gràcies Núria per animar-te a compartir , de ben segur que ens seran de gran ajuda per treballar amb alumnes amb dificultats de comprensió lectora.

Publicat dins de Comprensió, Lectura, Llengua, Vocabulari | Etiquetat com a , | Deixa un comentari

TREBALLEM ELS PLURALS

Avui he treballat els plurals a l’aula d’Educació Especial d’una manera divertida i, al mateix temps, treballant també la consciència fonològica i l’ortografia. L’objectiu concret era treballar els plurals de les paraules acabades amb …GA i ….CA.

Per fer-ho he partit d’una activitat d’elaboració pròpia on els alumnes han de trobar i pintar les lletres desordenades que formen els plurals d’unes determinades paraules (representades a través de dibuixos): formigues, erugues, foques, barques… amb totes les lletres que els queden sense pintar han de confegir el plural de dues paraules més, d’aquesta manera l’activitat es converteix en un joc realment motivador. Jo l’he treballat de manera que els alumnes han d’anar encerclant les lletres d’aquestes dues paraules i així, si no els queda cap lletra sense pintar o encerclar, vol dir que han realitzat correctament l’activitat.

Al final de l’activitat hi ha els mateixos dibuixos i l’alumne n’ha d’escriure el plural de manera correcta. Aquesta última fitxa pot servir de reforç, ampliació, avaluació inicial o avaluació final.

A continuació, us deixo amb una imatge del treball d’un alumne de 2n de Cicle Inicial per tal que us serveixi d’exemple de les possibilitats d’aquest material:

fitxa-plurals

Publicat dins de Consciència fonològica, Escriptura, Llengua, Materials, Ortografia, Vocabulari | Etiquetat com a , , , | Deixa un comentari

ADAPTACIONS DE CONTES

En LLUÍS ENRIC SABATER CORTÉS de l’escola Mare de Déu del Roser de Barcelona ha volgut a col·laborar amb nosaltres aportant un material molt interessant: l’adaptació d’un conte titulat “L’ARANYA MARIONA“.

mar-contesEn Lluís ens explica que el conte original l’ha trobat a la web “UNA MAR DE CONTES” (també hi podeu accedir clicant sobre la imatge). En aquesta web hi podem trobar tot tipus de contes classificats en diferents categories: contes clàssics, contes dels lectors, contes en vers, faules d’Isop, cançons…

D’entre tots els contes que ens ofereix la pàgina ha escollit “L’aranya Mariona” i ha decidit adaptar-lo per tal de poder-lo treballar amb alumnes de 2n de Cicle Inicial. Segons en Lluís l’ha adaptat a nivell de vocabulari, n’ha canviat la grandària de la lletra, l’ha il·lustrat amb imatges de suport i n’ha suavitzat algunes expressions.

Una gran feina i un bon exemple de com adaptar un text que podem trobar a la xarxa a les característiques, motivacions i interessos dels nostres alumnes. Us animo a continuar la feina d’en Lluís i adaptar les pròpies lectures abans de treballar-les amb els vostres alumnes. Gràcies Lluís!

A continuació us deixo amb el seu fantàstic treball per tal que també pugui ser útil a tots els visitants.

Avui dia 1 de juny en Lluís m’ha fet arribar una nova adaptació d’un conte titulat “GENIUS, EL RATOLÍ D’ORDINADOR” la font original del qual torna a ser la web “Una mar de contes“. En Lluís també el vol compartir amb nosaltres o sigui que… aquí el teniu i, novament, moltes gràcies!:

Ja sabeu que, si en feu ús, si us agrada la feina que ha realitzat en Lluís, si valoreu el fet que l’hagi volgut compartir de manera totalment altruïsta… o simplement voleu mostrar la vostra opinió, ho podem fer deixant un COMENTARI.

Publicat dins de Adaptacions, Lectura, Llengua, Materials | Etiquetat com a , , , , | 4 comentaris

BLOC DESTACAT DE XTEC Blocs

2137737248_e9f3e429d11Us copio un COMENTARI que acabo de rebre. Voldria compartir-lo amb tots vosaltres, doncs aquestes paraules també són per vosaltres ja que, mica en mica, aquest bloc va complint el seu principal objectiu: ser un espai d’intercanvi de materials, recursos, experiències, reflexions, comentaris…

Benvolguda Yolanda,

Ens plau comunicar-te que hem tornat a triar el teu bloc com a Bloc Destacat de XTEC Blocs.
Volem felicitar-te per la feina que fas, pel premi a la primera classificada en la categoria de ‘Blogs per al professorat’ i volem fer-la extensiva a tots els companys i companyes que, com tu molt bé dius, amb els seus articles i comentaris fan possible aquest bloc.
Las setmana propera (del 30 de maig al 5 de juny) apareixerà com a Bloc de la setmana de XTEC Blocs i també es publicitarà a la portada de la XTEC.

Salutacions molt cordials

Anna Piñero
Dinamitzadora de XTEC Blocs. Departament d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya

(Procedència de la imatge)

Publicat dins de Reconeixements | 9 comentaris

CONFEGIR PARAULES

imagen25Novament, una gran col·labora i amiga d’aquest bloc YOLANDA CRUEL BIOSCA autora del material l’autobús de les síl·labes, m’ha fet arribar un nou recurs per compartir amb tots vosaltres l’objectiu del qual és que l’alumne arribi a confegir les paraules per mitjà de les lletres que les composen amb el suport visual de la paraula escrita i del dibuix.

Yolanda, moltíssimes gràcies per elaborar aquest fantàstic i motivador material que ens permet treballar la consciència fonològica de manera amena i divertida i, sobretot, gràcies per compartir-lo amb tots nosaltres.

Si voleu fer arribar a la Yolanda Cruel les vostres impressions sobre aquest material i així correspondre a l’esforç que ha realitzat per elaborar-lo ho podeu fer per mitjà d’un comentari. Ja sabeu que ens podeu fer arribar tot aquell material i recursos que volgueu compartir, així creixem professionalment. Moltes gràcies!

Publicat dins de Consciència fonològica, Imatges, Lectura, Vocabulari | Etiquetat com a , , , , | 9 comentaris

CONSCIÈNCIA FONÈMICA: LA PRIMAVERA

Navegant per la xarxa he visitat un bloc molt bonic titulat “POESIA INFANTIL I JUVENIL“ on hi podem trobar poemes, endevinalles, cançons… per treballar amb els nens i nenes a les nostres aules.

En aquest bloc he descobert un poema molt bonic de Núria Albó sobre la primavera titulat “L’arbre i la primavera”. Així doncs, m’he decidit a adaptar-lo i convertir-lo en una activitat de consciència fonològica.

L’alumne ha de descobrir les paraules que s’amaguen dins del poema desxifrant una espècia de missatge secret on han de trobar la posició que ocupa cada so (representat en forma de número) dins d’una determinada paraula (representada en forma de dibuix). Us en deixo una imatge d’exemple:

primavera

A continuació us presento el material de l’alumne així com també un poema que l’alumne pot completar un cop realitzada l’activitat i una solució amb el poema complet de Núria Albó. Les imatges estan extretes del buscador de google. Espero que us sigui útil i que el pogueu utilitzar a les aules.

Si  l’utilitzeu, l’adapteu, el modifiqueu, us el descarregueu… si us plau, deixeu un comentari.

Publicat dins de Consciència fonològica, Escriptura, Lectura, Vocabulari | Etiquetat com a , , , | 9 comentaris

IMATGES I VOCABULARI D’ANIMALS

Per tots és sabut que els animals, pels nens i nenes, porten intrínsec un element motivador i un centre d’interès especial.

Avui he treballat el nom dels animals amb una alumna de P5 a través d’imatges, paraula escrita i so (gravació del nom de l’animal). D’aquesta manera, la nena podia anar repetint el nom mentre veia les imatges i en visualitzava la paraula esrita. Primer apareix la paraula acompanyada de la seva gravació i, seguidament, clicant sobre la pantalla, es pot visualitzar la imatge o imatges de l’animal. També podeu treure el so de l’ordinador i fer un treball de lectura previ a la visualització de la imatge.

Us adjunto la presentació per tal que la pogueu utilitzar amb els vostres alumnes. És una bona manera d’enriquir el seu vocabulari a través d’un centre d’interès.

Si em voleu fer arribar les vostres impressions i/o opinions sobre aquest material ho podeu fer per mitjà d’un comentari.

Publicat dins de Imatges, Lectura, Vocabulari | Etiquetat com a , , , | 4 comentaris

COM EM SENTO? TREBALLEM LES EMOCIONS

Avui he treballat amb un alumne molt especial. Amb ell estem fent activitats d’intel·ligència emocional i hem realitzat un treball encaminat a treballar les pròpies emocions en funció de situacions de la vida quotidiana.

emocions21D’aquesta manera, davant de l’ordinador, hem creat una taula on, per una banda, hem anat descrivint, entre tots dos, situacions pròpies de la vida diària del nen i, a la part horitzontal, el nom de diferents emocions i sentiments.
El nom d’aquestes emocions l’hem deduït de l’anàlisi de diferents expressions facials i corporals de tot un seguit d’imatges.
Un cop creada la taula, l’alumne havia de descobrir l’emoció corresponent a cada situació i l’havia de buscar d’entre un seguit de fotografies presentades. L’activitat l’hem realitzat amb el mateix ordinador copiant i enganxat les imatges al lloc corresponent ja que li encanta la informàtica i li resulta una font més de motivació.

L’activitat es valora de manera molt positiva ja que l’alumne ha sigut capaç de descobrir, amb l’ajut de la mestra, les pròpies emocions i sentiments. Les situacions partien del seu dia a dia i això l’ha ajudat molt a relacionar-ho amb els seus propis sentiments. A destacar el fet que el nen ha manifestat que una mateixa situació podia provocar dues situacions diferents.

A continuació us presento el treball final elaborat amb el meu alumne i les imatges que hem utilitzat per portar a terme tant l’activitat de descobrir el nom de les emocions com el treball posterior. Aquestes imatges ja havien estat presentades en aquest mateix bloc però us les torno a presentar pel lligam que tenen amb aquesta activitat en concret.
TREBALL DE L’ALUMNE

IMATGES UTILITZADES (extretes del buscador “google”). En podeu trobar més clicant sobre l’etiqueta “emocions” de la barra lateral d’aquest mateix bloc.Recordeu que podeu donar-nos a conèixer les vostres impressions sobre aquest i altres materials presentats a través dels vostres COMENTARIS.Qualsevol aportació serà molt benvinguda.
(Procedència de la imatges que acompanya aquest article: cliqueu AQUÍ)

Publicat dins de Emocions, Imatges, Materials | Etiquetat com a , , , , | 4 comentaris

UN PREMI COMPARTIT

Imprimir edublogs-definitiu

Nervis, emoció, il·lusió, alegria… això és el que he sentit al veure publicat aquest bloc com a 1r CLASSIFICAT als prestigiosos PREMIS ESPIRAL EDUBLOGS 2011 a la categoria de professorat.

castellers

El dia 4 de juny tinc una cita a Madrid per recollir el Premi però, en el meu cor hi sereu tots vosaltres: Alba Barcelona, Mireia Vilardaga, Rosa Casado, Núria Canals, Yolanda Cruel, Eugenia Romero, Elena E.Medina, Educard Connolly, Paco Navas, la meva família, els meus companys/es de feina, els meus alumnes, els meus amics i amigues… i totes les persones que heu visitat aquest bloc, heu enviat els vostres comentaris, heu donat a conèixer la vostra opinió, creieu en les capacitats dels vostres alumnes, estimeu la vostra tasca… TOTS I TOTES… SÓU LA PINYA QUE NECESSITA EL MEU CASTELL!

Sense vosaltres el bloc no seria el que és ni hauria arribat fins aquí. Entre tots l’hem vist créixer, l’hem vist evolucionar i això m’omple d’il·lusió i esperança perquè…

TOTS ELS ALUMENS SÓN IMPORTANTS I ES MEREIXEN LES MATEIXES OPORTUNITATS.

Per accedir al bloc dels Premis i veure LA GRAN QUALITAT dels altres blocs premiats en les diferents categories podeu clicar sobre una de les imatges que acompanya aquest article. Val la pena dedicar un temps a visitar-los ja que d’ells en podem aprendre moltíssim! FELICITATS A TOTS ELS FINALISTES I A LA RESTA DE BLOCS GUANYADORS!!!

Accés a la notícia publicada al Diari Digital del Lluçanès clicant AQUÍ

Accés a la notícia publicada a Osona.cat clicant AQUÍ.

(Procedència de la imatge dels castellers)

Publicat dins de Premis | 53 comentaris

BINGO: PARAULES D’UNA SÍL·LABA

Aquests dies he estat iniciant l’ensenyament de la lectura amb una alumna de P5 amb dificultats específiques.

Després de treballar les vocals i algunes consonants, he decidit començar a treballar la lectura de paraules i amb aquest objectiu he elaborat un material que penso que pot arribar a ser útil i motivador per iniciar als alumnes a la lectura.

Es tracta d’un Bingo on hi apareixen imatges i paraules d’una síl·laba amb tres tipus de combinacions:

Vocal + Consonant (VC)

Consonant + Vocal (CV)

Consonant + Vocal + Consonant (CVC)

Des d’aquí us podeu descarregar en format word els cartronets amb les imatges i les targetes amb les paraules escrites en lletra majúscula.

Com us podeu imaginar, aquest material permet múltiples adaptacions ja que depenent de com es prepara es poden treballar altres objectius: associar dibuix i paraula, adquirir nou vocabulari, fer un dictat mut (els alumnes han d’escriure el nom de les imatges)…

Si trobeu que aquest material és interessant per aplicar amb els vostres alumnes, si ja l’heu treballat i ens voleu fer arribar la vostra opinió, si us l’heu descarregat i l’heu imprès per treballar-hi… ens ho podeu comunicar a través d’un COMENTARI. Gràcies!

Publicat dins de Consciència fonològica, Jocs, Lectura, Materials, Ortografia | Etiquetat com a , , , , | 16 comentaris

OQUES ORTOGRÀFIQUES

Des del Seminari d’Educació Especial de la Comarca d’Osona del curs 2009-2010 vam elaborar, entre altres materials, diverses OQUES ORTOGRÀFIQUES amb les quals podem treballar amb els alumnes les següents normes:

R/RR    G/GU    Q/QU    J/G    Infinitius    Majúscules   S sorda     S sonora     S posició inversa

Tot aquest treball és fruit de l’esforç i la constància d’un grup de mestres d’Educació Especial de la comarca d’Osona i el podeu trobar a l’espai del Centre de Recursos Pedagògics d’aquesta comarca. Podeu clicar sobre les imatges per accedir-hi. Les imatges corresponen a la captura de pantalla de dues de les 9 oques elaborades.

imagen42
imagen22

Cadascuna de les diferents oques ve acompanyada del llistat de paraules que es treballen, les graelles on realitzar-ne l’escriptura i la norma ortogràfica concreta.

La redacció i publicació d’aquest article forma part d’una idea compartida i, per tant, ha estat elaborat conjuntament amb la Núria Canals Romero també finalista dels premis Edublogs amb el seu bloc Activitats per educació especial, infantil i primària.

Des dels nostres blocs volem felicitar a la resta de les mestres del Seminari pel treball realitzat i pels futurs treballs que de ben segur es portaran a terme.

Ja sabeu que, si us agrada aquest material i voleu fer arribar la vostra opinió a totes les mestres del Seminari, ho podeu fer a través d’aquest bloc per mitjà d’un COMENTARI. GRÀCIES DE TOT COR!

L’Espai phobos amb els materials del Seminari d’Educació Especia es va surprimir i restem a l’espera que el CRP d’Osona traslladi tots aquests materials en un altre espai web. Mentrestant, si voleu treballar les oques ortogràfiques amb els vostres alumnes us recomano les següents webs:

http://psicoreeduca.wordpress.com/2012/01/31/lectoescritura-para-1ero-de-primaria/

http://racomall.blogspot.com.es/2012/10/oques-fonetiques.html

Publicat dins de Escriptura, Materials, Ortografia | Etiquetat com a , , , | 13 comentaris

ABECEDARI D’ANIMALS

abecedari-animals1Aquest matí, he comprat un llibre pel meu fill Gerard que he trobat interessant i que a ell  li ha agradat moltíssim. Es tracta d’un llibre d’endevinalles d’animals. Cada pàgina presenta una endevinalla i la fotografia de l’animal acompanyada de la seva lletra inicial; un animal per cada lletra de l’abecedari (les lletres N, U i Y vénen acompanyades del nom d’un animal que conté aquesta lletra però que no la té com a inicial).

El llibre en qüestió es titula “Animals de la A a la Z” i és de l’Editorial Galera. Com que està prohibida la seva reproducció no us en puc mostrar les endevinalles però aquest llibre m’ha servit d’inspiració per elaborar un material per treballar l’abecedari i el vocabulari d’animals. Lògicament les fotografies no són les del llibre sinó que he utilitzat el buscador d’imatges de “google”.

L’objectiu principal és que l’alumne col·loqui cada animal al lloc corresponent segons la lletra de la seva inicial. Les lletres que contenen el signe (*) al costat significa que han de buscar la imatge d’un animal que contingui aquella lletra però que no la té com a inicial.

També he elaborat la solució de l’activitat que, a la vegada, pot utilitzar-se per treballar vocabulari fent que els alumnes hagin d’associar el nom amb el dibuix.

Es pot fer servir com a material manipulable (plastificant les graelles i les imatges). Si podeu aconseguir les endevinalles podeu fer que l’alumne hagi de relacionar l’endevinalla amb la seva solució en forma d’imatge.

Espero que us agradi i que us sigui útil.

ACCÉS AL MATERIAL EN FORMAT WORD

Publicat dins de Consciència fonològica, Vocabulari | Etiquetat com a , , , | 76 comentaris

LA NUMERACIÓ I LA RECTA NUMÈRICA

imagen41Avui he estat treballant amb un alumne de Cicle Inicial amb dificultats concretes en l’àrea de matemàtiques.

L’objectiu: aprendre a col·locar correctament els nombres dins de la recta numèrica del 0 al 100 fent estimacions i tenint com a suport visual els nombres de 5 en 5.

Hem començat la sessió col·locant una cinta adhesiva a banda i banda de la taula. Seguidament hem dibuixat una línia horitzontal sobre la cinta amb un retolador permanent de color vermell. Llavors, aproximadament a cada pam, hem escrit els nombres de 10 en 10. El mateix alumne ha dividit per la meitat d’aquests espais i ha escrit els nombres corresponents de color blau. D’aquesta manera ens ha quedat una línia amb la sèrie numèrica fins a 100 comptant de 5 en 5.

Alternativament, agafàvem numeros i els havíem d’anar col·locant sobre la recta tenint en compte que, a la part de sota hi col·locaríem els números de la sèrie del 5 i, a la part superior, la resta de nombres fent un càlcul aproximat de la posició que ocuparien.

Hem aconseguit completar tota la recta i el resultat us el presentem en forma de fotografies:

imagen2
imagen3

La fotografia que acompanya aquest article correspon a un mural que tenim a l’aula d’Educació Especial amb els nombres fins el 100 plastificats i col·locats amb velcro de doble cara per tal de poder practicar seriacions i altres aspectes relacionats amb la numeració.

Publicat dins de Matemàtiques, Materials | Etiquetat com a , , | 2 comentaris

MIL GRÀCIES!

GRÀCIES PER…
unioFormar part d’aquest bloc aportant les vostres opinions i comentaris.

Intervenir en cada article amb els vostres recursos i materials.

No deixar de creure en les potencialitats dels vostres alumnes.

Animar-me a seguir endevant amb els vostres missatges.

Lluitar pel respecte envers la diferència.

Intentar motivar i arribar a tots i cadascun dels nostres alumnes.

Ser membres actius d’aquest bloc.

Tractar de buscar recursos que motivin i ajudin els nostres alumnes.

Estar a favor de la inclusió.

Ser capaços de veure les capacitats de tots els alumnes.

Gràcies per ajudar-nos a ser FINALISTES DEL V PREMI ESPIRAL EDUBLOGS 2011.

Podeu llegir la notícia al diari digital “Osona.com” clicant AQUÍ.

Per accedir al bloc dels premis i gaudir de tots els fantàstics blocs finalistes podeu clicar AQUÍ.

(Procedència de la imatge original)

Publicat dins de Premis | Etiquetat com a | 23 comentaris

RECURSOS EDUCATIUS PER MESTRES I ALUMNES

MIREA VILARDAGA FORNELL m’ha fet arribar un enllaç a la pàgina web de la ZER L’ERAL DE LLEIDA.

Es tracta d’un gran portal pedagògic on els alumnes i els mestres hi poden trobar diferents RECURSOS DIGITALS per alumnes i mestres classificats per diferents nivells (Infantil, Inicial, Mitjà, Superior i Generals) i àrees (català, castellà, anglès, medi, matemàtiques….).

Segons els seus autors… “Pel que fa als alumnes els continguts són recursos per treballar directament amb l’ordinador. Cada link s’orienta amb una captura de pantalla i una petita explicació orientativa. Pel que fa als mestres es recullen recursos per explicar, mostrar, ampliar i per imprimir. Un apartat de la pàgina recull els links de les fonts on es poden cercar els recursos”

A destacar també la quantitat de recursos per al professorat per aplicar amb les PDI (Pissarres Digitals Interactives)

Podeu accedir-hi clicant sobre la imatge (captura de pantalla del portal educatiu):
Moltíssimes gràcies Mireia per donar-nos a conèixer aquest fantàstic portal. Gràcies també als mestres de la ZER l’Eral per la gran tasca educativa que estan portant a terme. Si, entre els nostres visitants, hi ha algun mestre de la ZER, els hi agraïré moltíssim es posin en contacte amb nosaltres a través d’un comentari.
Publicat dins de Interdisciplinar | Etiquetat com a , , , , , | Deixa un comentari