L'acord de la Generalitat i Microsoft

He rebut un correu amb la intenció de fer córrer el seu missatge.

Es tracta d’una carta al Diari de Mataró signada per Ramon
López, mestre de primària. Us el passo doncs i el començo a fer córrer jo també. Feu-lo córrer:

  • Bon dia,

    Abans que res, disculpeu si aquest missatge ja us havia arribat.

    Us volia passar un escrit publicat per un mestre al Diari de Mataró:
    http://www.diaridemataro.cat/ct/noticia:Cos/seccions:linux/_/23749

    ——
    Dimarts
    al matí mentre prenia un tallat llegia el diari El País. Em vaig
    sorprendre en trobar a les pàgines centrals, al quadern de l’edició per
    a Catalunya, la notícia de l’acord assolit entre el govern de la
    Generalitat i l’empresa nord-americana Microsoft.
    Que
    el govern del meu país i una empresa estrangera estableixin un acord no
    és motiu de sorpresa, més quan ja ha succeït en ocasions anteriors amb
    els mateixos protagonistes. Recordeu, per exemple, que un dels governs
    que presidia Jordi Pujol va encarregar i va pagar a Microsoft les
    traduccions del sistema operatiu Windows XP i la suite d’ofimàtica
    Office.
    Què és el que em va sorprendre
    -i posteriorment va indignar- de la notícia? La sorpresa es va produir
    en llegir que l’acord es concreta en la compra, per part de la
    Generalitat, d’ordinadors Tablet PC perquè cada escolar català disposi
    d’un d’ells. Que cada escolar disposi d’un ordinador és un desig que
    comparteixo amb molts altres mestres i ciutadans del nostre país, però
    que calgui comprar-lo a Microsoft té pebrots. En qualsevol cas, la
    sorpresa i la indignació no rau en la compra, sinó en el canvi
    d’orientació en política educativa pel que respecta al programari
    lliure.
    Antecedents
    Fa
    uns anys des del Departament d’Educació de la Generalitat es va decidir
    iniciar un projecte que portaria el sistema operatiu GNU/Linux a tots i
    cada un dels ordinadors de primària i secundària. Aquest projecte s’ha
    concretat en la distribució Linkat GNU/Linux. El pressupost inicial era
    de 100 milions de les antigues pessetes i ja no sé per on ha d’anar. A
    dia d’avui alguns dels centres ja compten amb Linkat instal·lat,
    d’altres encara estan en el procés de migració, i algun -no sé quants-
    encara no s’ha mobilitzat en aquest sentit encara que ja havia
    d’haver-ho fet fa temps.
    Preguntes sense resposta
    Què
    significa aquest acord amb Microsoft? Significa que hi ha un canvi de
    plantejament pel que respecta al programari lliure? No representa
    aquest acord una incoherència majúscula? Abandonarem una aposta que ens
    ha costat ja, si més no, 600.000 euros? Pot creure algun il·lús que
    Microsoft es limitarà a vendre’ns els Tablet PC sense que incloguin la
    venda d’una llicència d’ús d’un dels seus sistemes operatius?
    Instal·larem la distribució Linkat en els Tablet PC? Si la resposta a
    la pregunta anterior és afirmativa es presenta una nova pregunta: Per a
    què voldrem, en aquest cas, la llicència d’ús del sistema operatiu
    Windows?
    Sobre com han tractat la notícia els mitjans
    Hores
    després d’haver llegit la notícia al diari El País se’m va ocórrer
    buscar la notícia en altres mitjans. Així vaig trobar que El Periódico
    de Catalunya també es feia ressò, però en aquest cas la notícia
    presentava diferències substancials. Segons El Periódico, Microsoft
    "ajudarà les editorials a posar continguts en Internet". El primer que
    se’m va passar pel cap és: Què té això per veure amb els Tablet PC?. I
    afegeixen que Microsoft impulsarà una xarxa social per a l’ús de
    Messenger i Hotmail. Si us plau, que algú m’expliqui com podran
    encaixar Linkat i Messenger, Mozilla Firefox i Hotmail. Per què no
    podem usar Pidgin i Jabber?
    Després
    vaig trobar la notícia al diari Avui. Per tercera vegada la trobava, i
    en cada cas la notícia era diferent. Segons l’Avui: "el gegant
    informàtic oferirà les seves plataformes, tecnologies i serveis per
    contribuir a la generació d’aquests materials digitals. El compromís és
    que aquests continguts no estiguin lligats a cap plataforma tecnològica
    i que és puguin utilitzar a través dels diversos sistemes operatius de
    què disposen els centres". Aquí vaig començar a donar sentit a la
    paraula multiplataforma que vaig llegir entre cometes -no sé si amb
    ironia, sospito que no-, en el text d’El País.
    Resulta
    que els continguts no estaran lligats a cap plataforma tecnològica. Hi
    ha algú que es cregui això? Quan Microsoft t’obligui a usar Intenet
    Explorer per visitar les pàgines, o quan no tinguis més remei que usar
    Silverlight, ja m’explicaràs si no estaràs lligat a una plataforma
    tecnològica concreta.
    Resumint:
    Microsoft ens penjarà pàgines en català als seus servidors, ens
    traduirà Messenger i Hotmail i ens costarà la barbaritat de X milions
    d’euros perquè els comprarem un Tablet PC per cada escolar i d’altres
    tantes llicències de Windows. Sóc mestre de matemàtiques però incapaç
    de trobar el valor de X en l’equació anterior.
    Pregunta:
    A ningú del Departament d’Ensenyament de la Generalitat no se li ha
    ocorregut impulsar la Viquipèdia (enciclopèdia lliure en català) i
    encarregar a empreses catalanes de produccions multimèdia la creació de
    continguts, amb Y milions d’euros i ens oblidem dels continguts
    multimèdia que ens ofereix Microsoft? A ningú del Departament
    d’Ensenyament de la Generalitat no se li ha ocorregut comprar la
    mateixa quantitat anterior de Tablet PC a una empresa catalana, pagar
    per ells Z milions d’euros, i instal·lar-los Linkat GNU/Linux? Sóc
    mestre de matemàtiques, continuo sense saber quant val X, però sé que X
    > Y + Z.
    Des del costat de Microsoft
    L’empresa
    Microsoft ha d’estar preocupada pel que està succeint al territori
    espanyol. Recordem que Espanya és un dels països on millor ha arrelat
    la idea del programari lliure -sospito que no ha estat per la idea de
    llibertat i sí perquè sol ser gratuït-, i on més distribucions de
    GNU/Linux s’estan implantant en centres educatius.
    Amb la creació de Linkat, Catalunya està representant un mal exemple que es podria escampar i servir de model per a d’altres.
    Microsoft
    sap perfectament que Catalunya està disposada a gastar-se uns bons
    diners en promocionar la llengua i la cultura catalanes donat que ja
    els va pagar al seu dia per les traduccions de Windows i l’Office.

    val ara la cessió o el regal d’uns quants Tablet PC per obtenir així el
    contracte de la venda de molts d’ells en els pròxims deu anys, més les
    llicències de Windows i esborrar una vegada per sempre del mapa el
    malson GNU/Linux. Microsoft ha de tallar de soca-rel el dit malalt, la
    poma podrida, perquè la gangrena i la podridura s’estenen. GNU/Linux és
    una gangrena per a Microsoft.
    Súplica
    President Montilla, jo també visc a Catalunya, és més, soc català,
    sense accent, i li prego que a més de lluitar per aconseguir un millor
    finançament per a Catalunya, sigui un bon gestor dels recursos dels que
    disposem. No em sembla coherent que un govern tripartit iniciï el
    projecte Linkat i un altre govern tripartit apunti ara en direcció
    oposada, amb l’agreujant de ser l’acord amb una empresa estrangera, que
    ha estat multada en diverses ocasions per la Unió Europea per
    pràctiques d’abús de posició de domini i monopoli.
    És molt lloable impulsar la cultura catalana però ho és encara més impulsar la cultura i l’economia catalanes.

    Referències:http://www.elpais.com/articulo/cataluna/alumno/PC/tactil/elpepiespcat/20090217elpcat_4/Tes/
    http://www.elperiodico.cat/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=587856&idseccio_PK=1009&h=
    http://paper.avui.cat/article/societat/154853/acord/promoure/continguts/digitals/classe.html

    ——
    Fes
    córrer aquest missatge si creus que val la pena donar a conèixer el que
    s’hi denuncia. Probablement els grans mitjans no se’n faran gaire
    ressò, però la força de la xarxa pot arribar a tombar martingales molt
    ben organitzades.

El Gimp amb els nens i nenes

Sovint es parla del GIMP com un programa difícil, i el que és veritat és que és un programa que costa d’entendre al principi, les finestres autònomes sobten i trenquen esquemes.

Ara bé, un cop el comences a treballar t’adones de les possibilitats que ofereix i si, a més, el treballes amb els alumnes veus que per ells no representa cap dificultat, ja que no han de trencar cap esquema previ ni els sorprèn el funcionament, no tenen vicis anteriors creats per l’ús d’altres programes i, tot el contrari, estan oberts a qualsevol funcionament i plataforma.

Aquest trimestre he continuat treballant Picasso i la veritat és que el resultat del treball dels nens i nenes de 5è i 6è han superat les meves expectatives inicials… la veritat és que per ells el GIMP és un programa que els permet expressar-se a través del llenguatge visual i assolir la competència digital.

Aquí tinc diferents tutorials sobre el Gimp, i a sota la mostra del que poden fer nens i nenes de 10, 11 i 12 anys:

LLIBRES DIGITALS O LLIBRES CONVENCIONALS?

El 16 de setembre va aparèixer la notícia al 3/24 que una quarantena d’instituts utilitzaran llibres digitals, això vol dir que els alumnes no faran servir els libres de text que s’han de canviar cada any, si no que amb l’ús d’un portàtil (o tablet pc) i pel preu de 20 € (a l’any!) poden accedir als llibres digitals.

D’entrada podem dir que és un guany pel que fa a l’economia familiar (uns 200 € anuals amb llibres de text), una aposta de futur -ja que un portàtil o tablet pc pot durar tota l’eso- i un avenç pel que fa a la modernització i actualització dels centres educatius.

Digital Text són els encarregats d’aquesta aposta… crec que val la pena donar-hi una ullada.

…Ah! una altra avantatge: el pes que han de portar els nanos, no és el mateix portar un portàtil a la motxilla que 5 llibres, més les 5 llibretes…. la columna vertebral dels nostres joves necessiten que els centres educatius entrin ja en el segle XXI.

Vídeo del 3/24

Les TIC a l'ensenyament?: Informació – R/evolució

Mentre la setmana passada apareixia un article on es qüestionava l’ús de les TIC a l’ensenyament, trobo aquest vídeo al bloc La maquineta, un bon vídeo que explica prou bé en quin segle vivim i com hem d’utilitzar les tic :categories, classificació i ordenació de la informació, trencant barreres idiomàtiques….

I encara hi ha qui pot dir que els nens s’acostumen a fer clic?

UN BON EXEMPLE

Del bloc de la Lu, A pie de Aula, un bon exemple educatiu a secundària ( i encara hi ha professorat de secundària – i primària!- que prefereix fer classes "magistrals" i diu que no hi creu en "això"!!!).
El vídeo és de Camara abierta. i d’alguna manera ens pista sobre com ha de ser l’escola en el 2018….. de fet, ens pista de com ha de ser l’escola ara!

INTERNET A L'AULA: CONGRÈS VIRTUAL… i no tan virtual

Ja fa uns dies el Pitu Martínez ens feia saber que es realitzaria un Congrés estatal d’educació simultani a 4 seus els dies 26, 27 i 28 de juny .

Es realitzarà simultàniament a Santander, Catalunya, Madrid i Granada. En aquest congrès hi haurà ponències, demostracions, tallers…. i en principi les 4 seus estaran connectades.

Aquest congrès anomenat INTERNET EN EL AULA comença a escalfar motors a través d’una xarxa o comunitat d’educadors al bloc INTERNET EN EL AULA, amb 598 membres.

DE moment no puc dir massa cosa, només que pinta molt bé, molta gent coneguda i moltes experiències per compartir.

"El Congreso Virtual Internet en el Aula se prepara para su puesta de largo

Quedan sólo 17 días para el comienzo del Congreso Virtual Internet en
el aula. Este congreso incluye la difusión de experiencias en el uso de
las nuevas tecnologías en el aula. También, se impartirán talleres para
ayudar al aprendizaje de los participantes en el congreso. Sin olvidar
los espacios dedicados a la reflexión, ocho espacios en los que aportar
tanto comentarios como dudas, construyendo un entorno virtual de
intercambio y colaboración entre los congresistas."


Visitar Internet en el Aula

Recuperant Temps d'estiu 4: Sobre competències digitals

M’he deixat per ara el poder llegir amb tranquil.litat el post del Boris sobre competències digitals que va fer en resposta a la meme d’Ayerbe.

El seu escrit, com acostuma a ser, fa pensar ja que reflexiona sobre on s’ha de centrar el debat si en la incorporació de les TIC a les àrees o si el que s’ha d’incorporar són les competències digitals.

Crec que té molta raó i que la qüestió estar en parlar i definir el que l’alumne ha de saber, per tant i de la mateixa manera les competències digitals que els docents hem de tenir.

La qüestió ha d’estar en definir el que estem fent: estem educant realment per a la societat que els nostres alumnes els toca viure?

Igual si definim això podrem iniciar el debat de quina és la millor manera d’introduir les tic a les àrees, és a dir parlar d’activitats concretes… tot i que també és veritat que sovint quan parlem d’accions concretes el col.lectiu dels mestres s’anima més.

Sigui com sigui estic d’acord amb el Boris, cal tenir clar quines són les competències digitals a assolir, i tenir clar que no ha de caure en "voluntarismes" ja que tenim l’obligació.

Poso a continuació el resum de les competències digitals que ha fet el Boris:

"Las competencias
digitales o tecnológicas son aquellas que hacen que los estudiantes
demuestren pensamiento creativo, construyan conocimiento y desarrollen
productos y procesos innovadores utilizando tecnología
. Aquellas que hacen que utilicen medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros. Son aquellas competencias que permiten utilizar las herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información. Las que hacen que usen habilidades
de pensamiento crítico para planificar y conducir investigaciones,
administrar proyectos, resolver problemas y tomar decisiones informadas
con las herramientas y los recursos digitales
apropiados. En fin, las competencias digitales son aquellas que hacen que los estudiantes entiendan los asuntos humanos, culturales, y sociales relacionados con la tecnología ."

A veure si aconseguim que quedi clar això…. tot i que aquests dies tot mirant la tele em quedo perplexa amb els anuncis de tv, qualsevol que faci referència a l’escola, des d’un anunci del gas a patates…. tot té la mateixa estructura: pissarra, profe davant de la pissarra fent el rollo pertinent, alumnes asseguts de forma individual o com a molt per parelles mirant a la pissarra… en fi! tenim molt per fer, perquè a sobre els medis de comunicació només fan que reafirmar a aquell professorat que de competències digitals no vol sentir-ne a parlar.

Esperem que el proper curs serveixi per enfocar bé l’adquisició d’aquestes competències.

Gràcies Boris per les teves aportacions i bon estiu a tothom!

Temps d estiu 4: reflexions sobre competències digitals

Des de Bretanya llegeixo les reflexions que fa el Boris sobre competencies digitals a partir del meme d Ayerbe en el bloc La mirada pedagogica.

Recomana llegir uns quants documents… Moltes gracies Boris! quan torni m hi poso i arreglo el post amb els accents pertinents -en els teclats bretons em perdo 😉 –

WEB 2.0

A través de la web de SEMTIC arribo a la web de Zona Tic del CRP del Tarragonès on puc llegir un article molt interessant sobre les possibilitats educatives del que s’anomena Web2.0:
"Web 2.0 es refereix a la transició percebuda a Internet des de les webs tradicionals a aplicacions web destinades a usuaris. Els propulsors d’aquest pensament esperen que, en molts casos, els serveis de la Web 2.0 substitueixin les aplicacions d’escriptori. (font: wikipedia)."

Aquest esquema resulta prou clar per entendre que inclou la web2.0:

I aquest altre, per entendre les seves possibilitats:

En aquesta línia és molt interessant l’article d’Aníbal de la Torre on ens presenta una eina molt interessant (clipmarks) per retallar diferetns elements d’una pàgina wen i guardar aquests clips en un servidor, a internet, per tal de poder-hi accedir des de qualsevol lloc del món.

També netvibes és un escriptori virtual molt bó.