Arxiu de la categoria: Flipped Classroom

CANTA I EXPLICA TREBALLANT AMB FLIPPED CLASSROOM

Publicat el per
Respon

Fa força temps que vam crear la webquest Canta i explica i amb els anys l’hem anat actualitzant amb la metodologia Flipped Classroom  o Classe inversa.

Hem anat diferenciant el treball autònom del col·lectiu per tal que els nens i nenes prenguin consciència que l’acte d’assimilar continguts l’hem de fer de forma individual, però que aquest acte ens serveix per poder compartir el que hem aprés amb la resta de companys i companyes del grup de treball, així com de tota la classe, per tal d’aprendre junts i poder crear un producte nou.

En aquest cas, després d’entendre què és i com funciona la mètrica i la rima, per grups, els nens i nenes de 5è han creat  lletres de cançons sobre els temes que els interessen (amistat, família, il·lusions, aventures, la vida…).

Amb les lletres fetes s’ha produït el treball en xarxa i col·laboratiu amb els estudiants de Blanquerna i el Conservatori Superior del Liceu, si els nens i nenes han fet la lletra els estudiants grans han fet les músiques.

I és clar, un bon treball s’ha d’exposar, és l’única manera d’assimilar continguts i d’empoderar a l’alumnat.

I aquest és el resultat, el concert conjunt dels nens i nenes de 5è amb els estudiants de Blanquerna i el Conservatori Superior del Liceu.

 

Classe inversa: “Sense ordinador a casa, es pot”

Publicat el per
Respon

Aquest és el reportatge que Ràdio Barcelona ha fet a partir de l’experiència de Flipped Classroom que desenvolupem amb els grups de 6è.

La veritat és que val la pena escoltar el reportatge i escoltar els nens i nenes, ho expressen a la perfecció i demostren que aquesta és una bona metodologia i que anem per bon camí.

Ens basem en el treball per projectes, concretament en aquest cas “Museïtzem l’escola” i el reportatge es pot escoltar aquí:

2016-05-01 21.55.31

 

 

LES PIULADES DE LES SISENES JORNADES DE WEBQUESTCAT

Publicat el per
Respon

Ja estan aquí les Sisenes Jornades de Webquestcat “Camins d’innovació”.

Aquí tenim les  piulades i el hastag #caminsinnovacioWQcat


 

 

SOMNIS I DRETS

Publicat el per
4

Aquesta setmana hem acabat d’editar el videoclip del rap que han creat els nens i nenes de 6è de l’escola.

Ha estat una experiència molt positiva, tant pel procés fet per crear la cançó, com pel disseny del guió del videoclip que hem gravat posteriorment, com per la col•laboració viscuda pel grup La Llama (Teb & Ravalnet).

Després del visionat del documental “Camí a l’escola” s’ha fet una reflexió amb els nens i nenes per tal de veure quins paral•lelismes tenen en comú, així com adonar-se del que representa l’escola com a oportunitat.

Tot reflexionant sobre el seu camí a l’escola, els nois i noies han definit quines són les seves Dificultats, Amenaces, Fortaleses i Oportunitats (DAFO) i és així com ha nascut la lletra de la cançó. Una cançó que és la veu de l’alumnat de l’escola,  les seves pors i preocupacions però també les seves esperances i il•lusions,  en definitiva una cançó que ens descriu i reclama els seus somnis i els seus drets.

Nens i nenes de 6è del Collaso… sou moooolt grans!

El vídeo “Somnis i Drets” a la web del districte “Ciutat Vella una escola”

TIC-TAC-TEP

Publicat el per
Respon

TIC- TAC… TEP, és l’evolució natural.

Quan vaig sentir la paraula TEP de l’Elena Ojando em va sorprendre, no ho havia sentit mai, i el primer que vaig pensar és… vaja, un altre monosíl·lab per explicar la relació de les tecnologies i l’educació. Però quan vaig entendre el  significat d’aquestes sigles vaig veure clarament que aquest és el monosíl·lab que ha d’imperar:

TECNOLOGIES DE L’EMPODERAMENT i PARTICIPACIÓ = TEP

I és que les tecnologies i les eines 2.0 ens permeten treballar d’una altra manera, que el nostre alumnat estigui constantment connectat a la realitat, a la societat, a l’entorn… al coneixement. Ens permet crear un clima a l’aula de treball col·laboratiu, que els nois i noies puguin crear i compartir el que fan, en definitiva, ser part activa i protagonista del seu aprenentatge, o el que és el mateix, que tinguin empoderament d’allò que fan perquè s’ho senten seu, i tant seu que participen perquè són part directament implicada en l’aprenentatge.

Diverses metodologies i camins educatius integren aquestes eines, i alhora, són aquestes eines les que ens permeten aquests camins educatius: des de webquest, webgimcanes virtuals a flipped classroom, diferents metodologies on l’ús de les eines 2.0 permeten que l’alumne pugui treballar de manera autònoma i col·laborativa amb materials interactius creats pels mestres.

Aquest estiu aniré jugant amb algunes eines que permeten crear aquest material interactiu perquè els nens i nenes puguin ser més autònoms en el seu aprenentatge i alhora, perquè  les puguin utilitzar per crear les seves exposicions i compartir-ho amb els companys i companyes de l’aula.
ThingLink és una d’elles i aquí un exemple de les seves possibilitats:

I aquests joves ens expliquen molt bé el que vol dir TEP: Tecnologies de l’Empoderament i Participació: