GEOLOCALITZEM! Coneixes el Raval?

Aquest any estem duent a terme un projecte a l’escola que l’hem titolat “Coneixes el Raval?

El motiu de treballar aquest projecte neix de la realitat del nostre alumnat, nens i nenes de diverses procedències, tant lingüístiques com culturals, amb poc arrelament al país, ciutat, barri… que els acull. Això ens ha fet adonar que el fet de treballar l’entorn immediat possibilita que s’adonin d’allò que els uneix, el barri.

Proposem als nens i nenes que  investiguin sobre els edificis emblemàtics del barri, els arbres, els personatges (estàtues, plaques, noms de carrer) o els llocs que més els agraden per tal de geolocalitzar-ho a partir d’una aplicació com l’EDULOC tot fent servir diferents apps a les tauletes, gravar en vídeo, fer fotografies, gravar àudio… és a dir utilitzar diferents mitjans audiovisuals per poder explicar allò investigat i que han après.

Proposem als nens i nenes que creïn una web que tingui la funció de ser una guia turística: VIATGE VIRTUAL I REAL PEL RAVAL  per tal de donar a conèixer les coses bones del barri. I francament, és meravellós veure com miren els edificis que han vist sempre, però que de cop i volta han pres una importància excepcional, i aquests edificis, estàtues, carrers…. són seus. Se’ls senten seus perquè de fet, són seus, ja que hi viuen amb ells. Comencen a arrelar-se en el lloc on viuen.

Aquest vídeo ho explica perfectament

 

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

Notícia publicada per Carme Barba al portal de webquestcat:

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

La Consellera d’Ensenyament va presentar el dia 16 d’aquest mes  els documents per al desplegament i concreció de les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic i de matemàtiques, podeu veure el vídeo de l’acte (*).

Breu resum:  La Consellera  va presentar aquests documents  com un pas molt important per situar el nostre sistema educatiu a nivell europeu, un material que  ens ajudarà a harmonitzar el nostre currículum en el marc europeu en les mateixes condicions que els altres països capdavanters.
Aquest concepte de competències  ja s’ha estès a Catalunya molt  i ja estem dins el corrent internacional, però fins ara es deixava al centre la seva integració . El material presentat és coherent amb aquesta integració i respecte el currículum tenint PISA com a referència.
Al final de l’acte es van presentar alguns exemples d’activitats adients per desenvolupar les competències a l’aula que  es poden trobar a l’aplicatiu ARC
El diari ARA es va fer ressò d’aquest acte amb un article molt interessant titulat Rigau proposa una revolució en els mètodes(***) en el qual posava un exemple de WebQuest com a bona  proposta didàctica.
Aquest exemple és la WebQuest Canta i Explica de les nostres companyes Anna Pérez i Núria Cervera, creadores de moltes i molt bones WebQuest.
(**)DOCUMENTS: AQUÍ
(***)LA NOTÍCIA AL DIARI  ARA

TREBALLANT EL CÒMIC

El curs 2012-2013 els nens i nenes de 5è hem estat treballant el còmic a partir d’una webquest: Webquest Dins d’un còmic.

Hem estat treballant el llenguatge del còmic: els plans, les bafarades, característiques dels personatges… seguint els rols proposats en la webquest (fotògrafs, dibuixants, guionistes i psicòlegs)

 

Evidentment hem treballat la llengua escrita (correcció de faltes i d’expressió a través de la pròpia producció), però també diferents aspectes de la competència digital i de la competència audiovisual:

  • Els nens i nenes han après a fer fotografies tot seguint els models de plans estudiats (primer pla, pla mitjà, de detall….)
  • Els nens i nenes han acabat dominant eines de dibuix del programa Befunky, per poder treballar on-line i poder passar les fotografies a dibuix de còmic:

–Donar-li al botó Start
– Pujar la foto
– Jugar amb els efectes
– Afegir elements per caracteritzar els personatges

  • En el programa presentació del google docs han inserit cada imatge i han fet servir les caixes de text per les narracions i els núvols pels diàlegs.
  • Han aprés a compartir la presentació creada amb cada membre del grup per tal de poder treballar alhora però en diferents diapositives, amb les mestres per poder fer les correccions oportunes i també per poder-les tenir al “núvol” per poder ensenyar la feina feta

A més a més han après a treballar en grup, consensuant i decidint el guió així com el repartiment de tasques, mentre han pres consciència del procés de treball i de la responsabilitat vers els companys i cap a la feina a fer. S’han fet seva la feina i s’han implicat amb la tasca a realitzar.

Finalment hem fet els nostres còmics, aquí us els deixem:

UNA VISITA DE MESTRES DE BRASIL

Aquest dijous, dia 31 de maig,  ens han vingut a visitar mestres de Brasil, concretament de l’“Escola da Vila de Sao Paulo”. Han vingut perquè estan fent un treball amb el Grup de Recerca Sobre Interacció i Influència Educativa, Dirigit Pel Dr César Coll Salvador, de la Facultat de Psicologia de la Univesitat de Barcelona.

L’objectiu de la seva estada és visitar algunes escoles i centres educatius que els permetin conèixer Projectes d’Innovació i ús de les TIC a l’Ensenyament Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat.

Per aquest motiu han demanat visitar la nostra escola, concretament les dues classes de 6è. Nosaltres, les mestres, hem decidit que ja que venien a la classe no havíem de ser nosaltres qui els expliquèssim què és el que fem, si no que havien de ser els mateixos nens i nenes.

I és així com  els nens i nenes s’han organitzat  en diferents grups per tal explicar activitats i projectes diferents treballats al llarg el curs.

Cada grup ha explicat un d’aquests projectes diferents:

Ha estat molt gratificant veure com ho han fet els nostres alumnes: ho han fet molt i molt bé! Han encandilat als mestres brasilers tot explicant el procés d’aprenentatge… per què negar-ho, a la Núria i a mi se’ns queia la baba.

Els nens i nenes han estat capaços d’explicar processos amb molta naturalitat: han explicat que per saber cal fer recerca i llegir, i evidentment comprendre. I que un cop fet això cal fer un producte que permeti explicar el que han après, i també, que és molt millor treballar en grup perquè així són capaços de sumar idees i d’ajudar-se els uns als altres.

Aquestes han estat les seves paraules i ens han fet adonar que han incorporat la manera d’abordar el coneixement… Sincerament, orgulloses ens sentim dels grups de 6è i de la feina que hem fet en equip: entre mestres, entre alumnes,  i entre mestres i alumnes.

L'EDUWIKI AL GUIX TIC

En el suplement de l’actual GUIX, el GUIX TIC, podem trobar l’article sobre l’eduwiki que vam escriure conjuntament la Núria Cervera i jo.

Creiem que pot servir d’ajuda per aquells qui s’estan plantejant treballar de forma col.laborativa amb els seus alumnes i alhora fussionar el que fem diàriament a les aules amb el treball d’internet, l’ordinador, les TAC, treballar per competències….

L’Eduwiki és una bona oportunitat per estructurar el pensament dels nostres alumnes alhora que fan un aprenentatge en xarxa.

Ja sabeu, més informació al suplement GUIX TIC.

TREBALLEM LES GRÀFIQUES

Amb els nens i nenes de 3r estem treballant el comerç i el treball de les persones, tot ubicant les feines en el primer, segon o tercer sector.

Una de les activitats ha estat sortir al carrer de l’escola i anar observant el tipus de botiga que hi ha, tot fent un recull de dades en una graella per anar visualitzant quin tipus de botiga hi ha al carrer Sant Pau… guanya de bon tros la telefonia!

Aquesta sortida va anar molt bé també per treballar els nombres parells i senars (depenent de quina vorera estava la botiga).

Després a l’escola, vam convertir les dades recollides a una gràfica, i es van adonar com les dades recollides prenien forma visual amb gràfiques de barres.

Ha estat una bona activitat per treballar la competència matemàtica i la social alhora.

Un bon recurs per ajuntar i treballar la competència digital i audiovisual en aquesta activitat ha estat fer fotografies de les botigues i després dibuixar el que més els ha interessat i treballar les gràfiques amb aquest programa que trobem a la xarxa: MapTools

Realment treballar per competències… és molt més enriquidor i motivadors pels nanos.

Les proves de 6è del 6 de maig

Ja són públiques les proves sobre competències bàsiques de 6è. En el bloc de Nosaltres competents podem veure-les i analitzar-les.

En el bloc RecursosAula la Núria Cervera ens explica en detall com va anar el dia ja que li va tocar ser aplicadora i ens deixa unes quantes pregunes a l’aire per tal de reflexionar.

Parlant amb ella i veient les proves arribo a la conclusió que les proves estaven ben fetes i que ens poden servir per reflexionar, tal com diu ella, sobre la nostra pràctica docent: Realment treballem per competències?

Sobre tot el "muntatge"… em faig les mateixes preguntes que es fa ella 🙂

Una cacera sobre competències

En el bloc Nosaltres competents llegeixo que la M. del Mar Lluelles ha fet una cacera del tresor sobre competències amb dibuixos de la Imma Palahí.

Si fem aquesta cacera del tresor podem resoldre preguntes com:

A més del "saber" i del "saber fer",
què inclou el concepte de competència?

A més tindrem el recull de les webs necessariès per saber com podem treballar per competències.