Benvolguts companys i companyes,
Com ja us vaig dir en l’article anterior, a l’escola Àngel Guimerà vam començar a implementar el treball per projectes a les classes de medi social i natural.
Cadascuna de les classes de primària elabora un projecte diferent ja que parteix dels interessos dels alumnes i, per tant, els mestres impartim els continguts que marca el currículum contextualitzant-los amb la temàtica escollida.
Ens agradaria compartir amb vosaltres una de les nostres experiències. El projecte que us mostrarem a continuació és de la classe de sisè, que va escollir com a tema d’interès “El Teatre”.
Abans de començar el projecte, la tutora pregunta als alumnes quins temes els interessen. S’apunten tots els temes suggerits pels alumnes a la pissarra. Cada alumne argumenta perquè és interessant el tema que proposa, per tal de que els companys votin a favor. Quan tothom ha argumentat la seva proposta es fa una votació i el tema guanyador és el que treballarem.
En aquest cas el tema escollit va ser el teatre.
En un primer moment sembla gairebé impossible lligar un tema artístic amb continguts de ciències, però finalment amb molta creativitat s’ aconsegueix trobar-hi el fil.
Els continguts curriculars de medi social que volia treballar eren geografia de Catalunya, Espanya, Europa i el món i per altra part els de medi Natural eren la salut, l’alimentació i els aparells del cos humà.
El primer dia del projecte vaig projectar a la pissarra digital un Power Point que parlava sobre el teatre (l’adjunto al final de l’article). En aquest Power Point hi ha un personatge que els demana que l’han d’ajudar a trobar la línia del temps del teatre. A través d’una sèrie de jocs i enigmes ,que resolen en grups cooperatius, descobreixen les èpoques del teatre. Després a cada grup se’ls dona un dossier d’investigador (l’adjunto al final de l’article) i a través d’internet han de cercar la informació que es demana. Després cada equip explica a la resta de companys que ha descobert i elaboren tots junts en forma de mural la línia del temps del teatre.
Un cop aquí, descobrim que existeix la festa internacional del teatre que es celebra cada any. Gràcies a aquesta festa internacional investiguem quins països del món participen i els localitzem en mapes. D’aquesta manera treballem tot el tema de geografia.
Quan acabem d’estudiar la geografia, ens arriba una carta d’ uns nens i nenes que volen ser actors. Ens demanen que els ajudem a esbrinar quines coses els fan falta per poder de grans arribar a ser grans actors i actrius. Tornen a investigar quins estudis necessiten, quins passos han de seguir, els contactes que han de fer i descobreixen que és imprescindible que tinguin una vida saludable. Aquí, els alumnes es pregunten :que és exactament una vida saludable? I gràcies a aquesta inquietud comencem a aprendre els hàbits saludables. Dins els hàbits saludables treballem l’alimentació, els tipus d’aliments i les seves funcions, i el procés digestiu.
De moment ens hem quedat aquí. En propers articles ja us seguirem explicant l’evolució d’aquest projecte i us mostrarem fotografies del procés.
EL TEATRE dossier investigador
