Com a producte final del projecte, l’alumnat explicarà als companys del nivell, tot el què hem de fer si ens trobem un dofí en una situació de perill per la seva vida.
Amb el suport visual d’aquestes fotografies expliquen el què cal fer:
I per últim, recordarem entre tots què cal fer davant d’una situació d’emergència: trucar al 112!!!
A l’inici d’aquest projecte, com fem habitualment, vam demanar la col·laboració dels pares. La mare d’una nena que és oceanògrafa, es va oferir a explicar què podem fer per salvar un dofí en perill.
Quan va venir va portar una reproducció a escala real d’una cria de dofí. Es tractava d’un dofí que havia estat salvat a una platja del nostre poble. Als alumnes els va impactar que fos un salvament real i que hagués passat en un lloc conegut per ells. També els va cridar molt l’atenció que aquesta reproducció tan grossa era una cria de dofí.
Partint d’unes fotografies va explicar com es va fer el salvament del petit dofí. A continuació, vam anar a l’aula de psicomotricitat per fer un simulacre amb la reproducció del dofí.
Finalment, es va fer una recopilació amb totes les accions que hem de fer si trobem un dofí ferit o embarrancat a la platja.
Des de l’àrea de Matemàtiques estàvem treballant l’orientació en els plànols i l’ús de les coordenades, i amb l’ajuda de les “beebots” vam programar el desplaçament d’aquestes per diferents llocs d’un paisatge volcànic.
En aquesta imatge podem veure com planifiquen el recorregut des de la palmera fins al volcà.
Planificada la ruta, podem observar com els/les alumnes programen la “Beebot”.
Finalment, podem veure com la “Beebot” ha arribat al destí que els/les alumnes han programat.
Per donar resposta a la pregunta “Quins tipus de volcans hi ha?”, vam rebre la visita d’una geòloga a la classe. Aquesta, els hi va ensenyar i explicar els instruments que utilitzen per a estudiar-los. A partir d’aquí, vam fer un visionat d’imatges de cadascun d’aquests despertant l’interès del nostre alumnat. En les sessions següents, vam començar la construcció dels nostres volcans.
Després d’elaborar un dibuix representatiu del projecte de forma individual, vam fer l’elecció del logotip mitjançant votacions. Els dibuixos no tenien el nom de l’autor/a i així, l’elecció no va estar condicionada per cap factor.
