Arxiu de la categoria: Escola Puig Cavaller

I TU COM ET DIUS?

Publicat el per
Respon

Un matí un alumne va plantejar a tot el grup classe que si erem indis el nostre nom no ens servia i que havíem de buscar un nom propi dels indis.

Vam debatre entre tots com havia de ser aquest nom ,algú va suggerir que podríem buscar a  l’ordinador nom d’indis famosos per a veure quins noms tenien.Llegiem el nom i vam fer un llistat a la pissarra, a partir d’aquí van adonar-se de que els noms indis tots tenien a veure amb elements de la natura i amb els animals. Ara cadascú pensava quin nom volia posar-se, ens el deia i en una fitxa nosaltres els hi escriviem , llavors ells el copiaven.

 

Ara que ja sabiem escriure el nostre nom indi ,l’escrivien en un paper i  l’enganxavem a la taula davall del nostre nom. Ara si que erem veritables indis.

Exemples: Ull  d’aguila                       Cavall  salvatge               Ull  de bisó

Lluna plena                       Àguila  negra                    Flor  lila

Als alumnes els hi va agradar tenir un nom indi i el curiós era que tots recordaven els noms dels seus companys.

CORONA D’INDIS

Publicat el per
Respon

Aprofitant la TARDA EN FAMÍLIA van venir els pares d’un alumne a la classe i van fer un taller de plàstica on  cada alumne es feia una corona d’indis.

L’activitat va estar molt profitosa, a ells els hi agrada molt que vinguin els familiars a la classe a compartir coses amb ells. Les corones ens van quedar molt boniques i tots estaven molt contents amb la seva corona, i se la van endur cap a casa.

 

 

 

VOLEM SER INDIS…

Publicat el per
Respon

El nostre projecte va sorgir dels interessos de l’alumnat. Van decidir-ho en assemblea ,on cada alumne triava el tema que li agradaria treballar a la classe.

En una primera ronda cada alumne deia el tema que més li agradava.Després vam fer el recompte i vam procedir a fer una segona ronda en la que havien de triar un dels tres temes més elegits.

Al  final el tema més elegit  va estar el dels “INDIS”.

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. ELS MESTRES ENS AVALUEM

Publicat el per
Respon

Cada cop que encetem un nou projecte suposa un gran repte tant per als alumnes com per als mestres. Per això creiem que és necessari que nosaltres mateixos també ens avaluem. A través del curs de Xarxa de Competències Bàsiques amb el qual analitzem el treball per projectes per tal de millorar a nivell d’escola, des del grup impulsor hem estat treballant una rúbrica d’autoavaluació, a partir de la qual hem pogut anar valorant quins han estat els nostres punts forts i febles.

Us deixem el link de la rúbrica per si és del vostre interès:http://xtec.gencat.cat/web/.content/curriculum/xarxacb/treball-projectes/rubrica-docent-autoavaluacio-treball-projectes.pdf

 

 

PROJECTE 1r: la ciència (L’ARBRE DE LA CIÈNCIA)

Publicat el per
Respon

Un arbre és el que ens ha acompanyat en aquest viatge pel fantàstic món de la ciència.I podem dir que completar-lo ha estat el nostre producte final.

El primer dia del projecte va aparèixer un arbre amb una rama de cada color i cada setmana aniríem complementant cadascuna de les rames de la ciència. D’aquesta manera al final del projecte hem pogut veure i recordar cadascuna de les rames de la ciència que hem treballat.

A més a més a la part baixa del arbre hem anat posant els instruments que hem anat descobrint i utilitzant per fer els experiments científics. I al tronc de l’arbre hem representat el mètode científic.

 

 

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. EXPERIMENTEM

Publicat el per
Respon

Un dels objectius principals dels nens i nenes era fer experiments. Com a docents ens vam plantejar com podiem desenvolupar un tema tant abstracte amb alumnes de primer. És per aquest motiu que vàrem decidir presentar les diferents rames de la ciència a través dels experiments. Què ha comportat aquest procés? Treballar el mètode científic, els diferents estris i eines, manipular en nous materials… aconseguint així un aprenentatge molt més vivencial i proper per als nens i nenes.

 

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. LA FÍSICA

Publicat el per
Respon

A primer continuem endinsant-nos al fantàstic món de la ciència. Aquesta setmana en Beakman ens ha portat una pregunta molt interessant: “PER QUÈ ELS VAIXELLS DE FERRO SUREN AL MAR?” i amb el mètode científic i seguin les seves indicacions hem aconseguit descobrir que és perquè influeix LA DENSITAT I EL DESPLAÇAMENT DE L’AIGUA. També gràcies a ARQUÍMEDES hem descobert que la flotabilitat també és important.

Dins la caixa també hem trobat la palanca que va descobrir ARQUÍMEDES. Ens hem divertit experimentant amb el paper d’alumini i descobrint per què floten els vaixells si el ferro s’enfonsa.

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. QUÈ SABEM i QUE VOLEM SABER?

Publicat el per
Respon

Un cop escollit el tema del projecte, la ciència, els alumnes per parelles van haver de pensar què sabien sobre aquesta temàtica i què volien saber. Es va fer per parelles per tal que hi hagués un diàleg entre els alumnes i les produccions siguessin més riques i no tant repetitives.

 

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. RÚBRICA: LA DESCRIPCIÓ

Publicat el per
Respon

Al llarg del projecte, una de les tipologies textuals que s’ha treballat ha estat la descripció física de persones. Com a activitat d’introducció, es va treballar la descripció d’un científic. D’aquesta manera els nens i les nenes es van familiaritza amb aquesta tipologia textual veient així la seva estructura, el vocabulari a utilitzar… A continuació, com a activitat principal havien de descriure a un dels seus companys d’aula. Per fer-ho tenien el suport de la “flor de la descripció”. Finalment, un cop redactat el text, disposaven d’una rúbrica on s’havien d’avaluar tots els punts presenvatats prèviament.

Projecte 1r: LA CIÈNCIA. QUÈ HEM APRÈS?

Publicat el per
Respon

Arribant al final del segon trimestre va ser el moment de donar punt i final al projecte de la ciència. Per plasmar tot allò que havien après els nostres alumnes vam utilitzar una nova tècnica: es van formar grups de 4 o 5 persones de les dues classes. Diposaven d’una cartolina i diferents materials (colors, diferents tipus de paper, retoladors…). L’objetiu de l’activitat era que plasmessin els seus coneixements apresos al llarg de tot el projecte en aquella cartolina, a través de dibuixos, paraules, frases… per posteriorment, fer una breu exposició oral a la resta de companys.

Com a reflexió dir que ens va sorprendre la quantitat d’idees que van sorgir. A banda, vam podem observar com d’aquesta manera arribavem a tots els alumnes, ja que tots van poder plasmar els seus coneixements però a través de diferents vies de comunicació.