Arxiu de la categoria: Cronologia

Escola Dr. Fortià Solà

Publicat el per
Respon

Som un grup de mestres de l’escola Dr. Fortià Solà de Torelló. La nostra escola té 430 alumnes i un claustre de 28 mestres.

L’equip impulsor està format per un grup de 18 mestres, dels quals 6 som d’Ed. Infantil, 5 de Cicle Inicial, 2 de Cicle Mitjà, 2 de Cicle Superior i l’Equip Directiu.

Al ser un grup tan nombrós de mestres hem optat per fer un projecte de cicle, en el que també intervindran els especialistes i els diferents mestres que entren a l’aula. Alguns d’aquests projectes ja es realitzaven a l’escola i s’ha aprofitat per adaptar-los a la nova orientació metodològica i d’altres han sorgit com a iniciativa dels alumnes.

Per unificar la línia pedagògica del treball per projectes a l’escola hem consensuat les diferents característiques que creiem que han de tenir els projectes, l’organització a l’aula, el paper del/la mestre/a, els aspectes metodològics, els transversals i l’avaluació.

Tots estem molt engrescats per entrar en aquesta nova etapa que segurament, ens clarificarà moltes de les coses que ja fem bé i ens ajudarà a millorar i introduir-ne d’altres.

Institut Castell del Quer. Qui som?

Publicat el per
Respon

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de l’ INS Castell del Quer, el formem vuit professores i professors que tenim ganes de millorar la nostra tasca docent cercant i aplicant a l’aula els canvis, bàsicament  metodològics, que permetin treure de cada alumne/a allò millor que té,  treballant de manera que aprofundim en l’assoliment de les Competències Bàsiques, sobretot aquelles transversals, que sovint  queden oblidades del quefer diari a les aules.

La majoria de nosaltres ja hem treballat i/o treballem amb diversos grups d’alumnes i en diversos moments amb projectes de matèria o interdisciplinaris.

Pretenem que la participació en aquesta xarxa ens ajudi a sistematitzar, concretar i establir com a projectes de centre alguns dels que ja portem a terme:

  • El Camíno de Santiago   (3r d’ESO)
  • Teatre musical  (4t d’ESO)
  • Ús competencial de la llengua en Economia i Biologia  (4t d’ESO)

Escola Ildefons Cerdà

Publicat el per
Respon

Som el claustre de l’escola Ildefons Cerdà de Centelles, ja fa temps que tenim inquietuds de renovació pedagògica i després d’uns anys de diverses formacions creiem que el treball per projectes pot ser una bona eina per continuar amb aquesta renovació i per poder atendre a tots els alumnes de l’escola.

L’equip impulsor el formen la gran majoria del claustre i per això portarem a terme un projecte a cada cicle. Els projectes que portem a terme són:

  • A cicle inicial: “Pintem jocs a la pista”
  • A cicle mitjà: “El moviment del cos”
  • A cicle superior: “La matèria”

Participar a la xarxa ens permet reflexionar i debatre sobre com volem que sigui el treball per projectes a la nostra escola. Valorem positivament el fet de poder dissenyar i posar en pràctica un projecte en grup, ja que tots podem aportar i aquests són més rics.

 

Qui som?

Publicat el per
Respon

La ZER Alt Lluçanès està formada per quatre centres: l’Escola Aurora de Sant Boi de Lluçanès; l’Escola Gafarró de Santa Eulàlia de Puig-Oriol (Lluçà); l’Escola Heurom de Perafita; i l’Escola La Forja d’Alpens.

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques el formem la Directora de la ZER, Roser Busquets, la Cap d’estudis de la ZER, Rut Dulcet i les quatre directores dels quatre centres, Núria Crosas, Dolors López, Dolors Palau i Sònia Loureiro.

Aquest any ens plantegem que cada un dels centres pugui realitzar el Projecte Interdisciplinari ,“H2O”, a partir de les capacitats de les competències per tal que ens ajudin a assolir els objectius comuns del projecte, treballant-lo i avaluant-lo d’una manera competencial.

Als claustres d’escola ja ens hem començat a reunir-nos per tal de poder començar a planificar, amb tots els mestres del claustre i els itinerants, el projecte que durem a terme durant el mes de juny.

Estem molt contents i engrescats per l’oportunitat de poder formar part d’aquesta xarxa. Moltes gràcies!

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de la ZER Alt Lluçanès

 

Tots somunnamed al mar però tots des de diferents llocs, l’important és respectar les diferents maneres de ser i estar al mar.

Grup implulsor Escola Pompeu Fabra

Publicat el per
Respon

Des de ja fa un temps, a l’escola, es treballa per projectes, sobretot a l’etapa de Cicle Inicial. A nivell de claustre s’ha vist interessant el treball de la Xarxa de Competències per tal d’enriquir la nostra tasca pedagògica.

A l’Equip Impulsor som 13 mestres, sis de les quals són d’Educació Infantil, cinc de Cicle Inicial i una de Cicle Mitjà i una altra de Cicle Superior.

Presentarem el projecte cooperatiu de l’espai que es portarà a terme a Cicle Inicial (primer i segon). Cada classe treballarà un aspecte d’un tema comú per arribar a ser un grup d’experts i, finalment, exposarà la seva recerca als altres alumnes del cicle.

ESCOLA TERRA NOSTRA – OLOST

Publicat el per
Respon

Som els mestres de l’escola Terra Nostra d’Olost. És una escola petita amb 86 alumnes, 10 mestres i treballa de forma cíclica.

L’equip impulsor hi participa tot el claustre de mestres, el qual hi ha 2 mestres d’educació infantil, 4 d’educació primària i els 4 especialistes.

Tots nosaltres tenim moltes ganes de començar aquest nou  treball per projectes. També en som conscients que no en tenim massa experiència i segurament ens sorgiran molts dubtes i qüestions pel què fa a aquesta nova metodologia.

En aquest blog, compartim amb tots vosaltres el nostre procés d’aprenentatge a partir de la reflexió, la pràctica educativa i el canvi que experimentem.

El projecte que treballem és “SOM EL QUE MENGEM?”.

A partir d’aquesta pregunta inicial, adaptada a cada nivell i cicle,  els alumnes porten a terme tot aquest treball, però enfocat de forma diferent i entre tots complementarem i realitzarem un sol projecte.

A nivell de claustre s’ha acordat que els alumnes de cicle superior l’enfocarien més en el treball de les malalties cardiovasculars, els alumnes de cicle mitjà la part dels aparells (digestiu, circulatori, respiratori,…)que afecten més cap a una bona alimentació, els alumnes de cicle inicial la part de la nutrició (piràmide dels aliments) i  els alumnes d’infantil tot el treball del cardio (“el cor”) conjuntament amb el programa SI (salut integral).

El pes del projecte el porta la tutora de cada cicle (infantil, cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior) i la resta de mestres i especialistes que entren a l’aula a reforçar ajudarien.

Amb aquest projecte pretenem: donar protagonisme a l’alumnat, potenciar alumnes actius, creatius i reflexius, canviar el rol del mestre, potenciar el treball cooperatiu, avaluar per construir, potenciar l’experimentació i la descoberta i descobrir conjuntament (mestre-alumne).

Energia CM

Publicat el per
Respon

Som el cicle mitjà de l’escola Farigola de Seva.

En anys anteriors treballàvem els projectes de manera puntual: projecte de l’impremta, de les formigues, de l’hort…

El curs passat vam decidir aprofundir més en el tema projectes quan vam agrupar els alumnes de 3r i 4t per treballar la meteorologia a través d’una “cacera del tresor”.

A nivell d’escola, és aquest any quan veiem que el camí a seguir és a través dels projectes. Aquesta metodologia permet treballar sobre vivències i experiències reals que interessen als infant. És per això que  ens hem introduït a la xarxa de competències bàsiques per tal d’aprofundir en el tema i posar fil a l’agulla! A través de reunions amb el claustre de l’escola, decidim els punts que ha de tenir un projecte i la metodologia que utilitzarem tant per portar-lo a terme com per avaluar-lo.

A partir de dues preguntes que un dia van formular uns alumnes de 3r (Per què els vaixells tenen tanta energia?, Les plaques solars funcionen de nit?) ens vam plantejar que el tema de l’energia seria un projecte interessant ja que a part de respondre les inquietuds dels alumnes, també complim amb el currículum.

Amb aquest projecte, que portarem  a terme durant el tercer trimestre, ens proposem  preparar els nostres alumnes per donar respostes innovadores. El nostre objectiu és afavorir que l’aprenentatge sigui útil per a formar alumnes crítics, amb opinió pròpia, autònoms i que siguin capaços de resoldre els nous reptes.

Per afavorir aquest aprenentatge es treballarà de manera interdisciplinària i globalitzada on la cooperació amb els altres serà fonamental.

 

 

Escola Farigola CS

Publicat el per
Respon

Som l’equip de mestres de CS de l’escola Farigola de Seva.

El claustre ha iniciat la formació de la Xarxa de Competències Bàsiques ja que es vol treballar per projectes. Entre tots vam definir què és per nosaltres un projecte, quin elements ha d’incloure, de quina manera el donem a conèixer i quines eines utilitzarem per avaluar-lo.

Cada cicle ha començat un projecte diferent. En el nostre cas, a l’àrea de Medi, fa 3 cursos que treballem per projectes. Realitzem un projecte per trimestre. Hem aprofitat el projecte del segon trimestre com a model per a fer la formació de la Xarxa de Competències Bàsiques. Amb aquest assessorament pretenem millorar aspectes metodològics, l’organització, l’avaluació per rúbriques…

El nostre projecte es titula “Un viatge per Espanya i Europa”. De manera transversal treballem el medi, les llengües, les matemàtiques i les TIC. Els alumnes, en grups, planifiquen un viatge: pressupost, transport, recorregut, llocs a visitar, allotjament, clima…

Amb aquest projecte pretenem: donar protagonisme a l’alumnat, potenciar alumnes actius, creatius i reflexius, canviar el rol del mestre, potenciar el treball cooperatiu, avaluar per construir, potenciar l’experimentació i la descoberta i descobrir conjuntament (mestre-alumne).

 

QUÈ PASSA AMB LES DEIXALLES? QUI SOM

Publicat el per
Respon

L’Escola Farigola de Seva ens hem apuntat a la xarxa de competències bàsiques perquè volem aprendre més sobre el treball per projectes.

Tot el claustre participa en aquest assessorament. En les reunions inicials ens vam posar d’acord en què és per nosaltres un projecte, vam definir els imprescindibles i ens vam posar d’acord  en el producte final del projecte i en l’avaluació.

A partir d’aquí cada cicle treballa en el seu projecte.

A cicle inicial, el medi el treballem per projectes ja fa temps, però ens hem adonat que ens falten aspectes metodològics importants que no teníem en compte. Per exemple no fèiem autoavaluació ni utilitzàvem rúbriques ni donàvem tanta importància al treball cooperatiu ni a les exposicions orals.

Abans d’acabar el trimestre hem decidit començar un nou projecte sobre les deixalles. El títol serà “Què passa amb les deixalles?”  Hem triat aquest tema perquè cada setmana un curs neteja el pati i ens preocupa que no estigui net i que algunes deixalles no estiguin al contenidor que els pertoca.

Som escola verda i tindrem el suport de la Mancomunitat la Plana de la comarca que és qui gestiona les deixalles. Ens aportaran material i ens vindran explicar  un conte  per introduir el tema.

A partir d’aquí treballarem amb els alumnes seguint la metodologia del treball per projectes.

 

 

 

QUI SOM? ESCOLA SEGIMON COMAS_Sant Quirze de Besora

Publicat el per
Respon

L’Escola Segimon Comas és l’escola pública de Sant Quirze de Besora. Junts nens i nenes, mestres, famílies i poble oferim un servei adreçat a tots els infants de 3 a 12 anys.
Estem orgullosos de formar part d’aquesta comunitat educativa perquè som una institució rica, viva i amb molta il·lusió per portar endavant els nostres projectes educatius.
Venim d’una llarga trajectòria on tothom ha deixat el seu granet de sorra i ara ens pertoca a nosaltres escriure unes pàgines més de la història de la nostra escola.
Som allò que volem perquè treballem junts colze a colze per aconseguir un únic projecte sòlid, real i vinculat al nostre entorn més proper.
Volem transmetre als nostres nens i nenes els hàbits i valors que els seran útils per ser ciutadans d’una societat que cada vegada demana més d’un mateix.
Desitgem fomentar amb el nostre dia a dia la cultura de l’esforç per aconseguir els propis objectius i els de la col·lectivitat, l’estimació dels uns envers els altres, la lluita per una societat més preparada emocionalment.
La llengua i l’entorn són eixos claus del nostre projecte de centre. Nens i nenes que valoren la seva llengua, estimen el seu país i la seva cultura esdevindran en un futur proper persones capaces de valorar el món global que ens toca viure i on l’aprenentatge de moltes llengües és un element clau.
Sostenibilitat, reutilització i reciclatge són conceptes que tenim presents en el desplegament del nostre currículum.
La implicació de l’escola en projectes TAC (Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement) ja fa temps que és una realitat a l’escola i que creix pas a pas perquè vivim en una societat on les tecnologies són una prioritat i un repte que no volem deixar de banda.
Atendre la diversitat de cada un de nosaltres és prioritari per portar a terme bones pràctiques educatives. Tots tenim les nostres necessitats i hem de ser capaços de diagnosticar-les, definir-les i prendre les actuacions més encertades per avançar.
Comptem amb un equip de mestres que desenvolupen la seva tasca d’ensenyar a aprendre dia a dia, un Consell Escolar dinàmic i amb ganes d’assumir el repte de vetllar per una escola de qualitat, una AMPA que impulsa noves iniciatives i dóna suport al projecte educatiu, un Ajuntament que s’implica en les millores del procés educatiu i les infrastructures per portar-lo a terme, uns serveis educatius que reforcen l’actuació del centre i un grup ampli de persones vinculades a l’escola disposades a donar el seu cop de mà.
És per aquest motiu que creiem que som rics en potencial humà i per aquest motiu pensem que com a escola tenim la sort de poder compartir un temps junts que ens farà créixer a tots com a persones.

Aquest vídeo forma part del I CIRCUIT ESCOLAR QR i està editat dins del Projecte Castell de Montesquiu- Edició 2015/16. Autoria: Cicle Superior. El podeu localitzar al QR de l’entrada de l’escola.