Al bloc de la nostra escola hem fet un recull de les activitats realitzades durant tota la setmana cultural. Hem penjat uns videos al nostre canal del youtube amb una breu explicació del que hem fet. (us animem a que us subscriviu!)
Aquí teniu l’enllaç al nostre bloc. Feu una ullada!
http://agora.xtec.cat/escolapinyanalleida/categoria/setmana-cultural/
Tenim el projecte quasi enllestit i s’acosta el moment d’entrar a l’aula per implementar tot alló que hem estat preparant durant aquests mesos, la diversitat del professorat es deixa notar en cadascuna de les desicions.
De fet aquest article vol reflectir les dificultats que porta negociar i englobar diferents maneres de pensar i executar en la nostra professió. La virtud d’escoltar és aquella que hauriem de cultivar amb més impetu poder donar un bon raonament a totes aquelles propostes que no ens agraden. Tots…del primer a l’últim, hauriem d’apostar per totes aquelles activitats, idees, recursos, etc que siguin una aposta ferma per a la millora de l’alumnat.
Finalment després del muntatge final vam poder obrir les nostres creacions al “públic”. Pares i mares estaven invitats a entrar als scaperooms i intentar resoldre els enigmes creats pels alumnes. També van poder participar altres alumnes del propi institut.
Genial!
Podeu veure tot el projecte al nostre blog.
Una companya de l’escola, la Rosa Mª, ens fa arribar unes fotos molt boniques. Són d’uns cadells nascuts aquell mateix dia que pesen només 100 grams. Les mirem a la pantalla de la classe.
Aprofitem que l’àvia d’una alumna té una carnisseria i li demanem alguns òrgans de xai (cervell, ronyons i pulmons) per tal que els nens els puguin tocar i observar. És un animal força semblant al gos. Anotem a la pissarra quins òrgans volem demanar.
Una companya de l’escola, la Laura, ens porta a la classe la seva gossa, un Bichón Maltès femella. Els nens tenen l’oportunitat d’estar en contacte amb un gos de carn i ossos. Ens porta la carnet de vacunes, el carnet sanitari, unes analítiques de sang… Veiem que tenen els mateixos documents que una persona.
A l’hora d’informàtica, cerquen información sobre la gossera de Cervera per tal de poder visitar-la. Anoten l’adreça electrónica i escriuen un mail demanant si hi poden anar. L’endemà ens diuen que no, per raons de seguretat no admeten escolars sense els pares.
Una mestra del centre, la Rosa Mª, a qui li encanta explicar contes, ve a la clase a explicar el conte “No!” que va sobre accions que fan tots els gossos i com en reaccionen les persones.
També explica com va adoptar la seva gossa Blat i com un dia, la gosseta es va empassar un ham de pesca i la van haver d’operar.
Sessió 25
Mirem i escoltem els videos de les visites al Centre veterinari i cada grup amplia la recollida de dades per poder fer el treball final.
Sessió 26
Tractament de la información i elaboració d’un mural.
Cada grup té una cartolina i després de fer el tractament de la informació (tria, correcció, decidir com presentar-la…), i elaboren un mural.