El nostre projecte: “Apropem-nos a Sant Jordi”

El motiu pel qual vam triar aquest tema l’hem d’anar a buscar una altra vegada al projecte TIL. L’any passat, quan vam començar a planificar què faríem aquest curs, teníem molt clar que el volíem situar pels volts de Sant Jordi -el departament de llengües és l’encarregat d’organitzar les activitats d’aquell dia.

Això ha condicionat molt la temporització del projecte de la XCB, però també ens ha servit per disposar de més temps per organitzar-nos i aclarir les idees sobre el que preteníem treballar. Ja hem dit en articles anteriors que ha sigut una tasca complicada.

La tria d’aquest tema i la vinculació amb el TIL ens ha condicionat i ha impedit obrir-lo a la participació de l’alumnat a l’hora d’escollir quins aspectes volien treballar.

ELS DOFINS: QUINES PARTS TENEN?

Donant resposta a una de les preguntes de què volem saber del nostre projecte sobre els dofins (aula de P3 C), vam fer grups cooperatius amb el nostres alumnes: amb grups heterogenis de quatre alumnes i utilitzant la tècnica del “Foli giratori”, cada alumne/a va escriure una de les lletres d’una part del dofí amb l’ajuda de la mestra.

Després van enganxar cada etiqueta al lloc corresponent de la figura del dofí. Aquí podeu veure el treball acabat:

ELS VOLCANS: QUÈ SABEM I QUÈ VOLEM SABER?

A la classe de 1r A hem començat el projecte dels volcans. Els primers passos van ser què sabem sobre els volcans i què volem saber sobre ells i, tal i com es mostra a la foto, hem realitzat dos cartells amb tota la informació que hem obtingut.

A més a més, amb els llibres que han portat els alumnes hem fet lectura compartida per crear noves curiositats i més coses a saber.

 

REFLEXIONS SOBRE EL TREBALL PER PROJECTES

Durant aquesta sessió,  de treball conjunt, tots els membres de l’equip impulsor  hem reflexionat sobre:

-El treball que nosaltres fem són projectes o centre d’interès?

-Quins són els problemes derivats dels continguts d’un projecte.

-L’organització dels temps i dels espais escolars.

-El rol dels docents i dels aprenents

-Replantejament de l’avaluació formativa i sumativa.

-Participació de les famílies