LA VEU DELS ALUMNES
L’alumnat ha fet una valoració molt bona del producte final, sobretot pel que fa a la sortida en tots els seus aspectes.
Pel que fa al treball escrit, s’ha fet una mica llarg en algunes temporades i han demanat més concreció i pautes. Les activitats orals han estat més ben valorades, també han après i s’han divertits amb els jocs de preguntes i respostes.
AVALUACIÓ
Mitjançant diverses rúbriques s’ha fet l’avaluació de:
PRODUCTE FINAL
Al final del projecte, els alumnes han fet una part de la ruta del “Camino de Santiago” i han presentat una sèrie de productes finals.
A continuació, trobareu un vincle que permet obrir un recull de fotografies dels productes finals d’aquest projecte.
https://drive.google.com/a/xtec.cat/file/d/0B4ajcCu_i6JOVWFiSU5hUHVVN0k/view?usp=sharing
IMPLEMENTACIÓ
S’estableixen el objectius següents:
Per assolir els objectius prèviament definits del projecte s’han planificat, temporitzat i posat en pràctica una sèrie d’activitats diverses o iguals pels diferents grups de treball en funció del nivell de dificultat, com ara les següents:
El projecte es duu a terme en dues sessions setmanals d’octubre a finals de maig. Els alumnes porten a terme les diferents activitats treballant sempre en grups heterogenis col·laboratius. A mitjan del mes de maig es fa la sortida de quatre dies amb tots els alumnes.
METODOLOGIA
Es configuren grups heterogenis d’alumnes, promovent la importància de construir coneixements a partir de la interacció i l’ajuda entre els membres de l’equip de forma sistemàtica. Els alumnes, treballant de forma cooperativa i autònoma, hauran de superar diferents reptes al llarg del procés per tal de realitzar diferents productes finals: un treball escrit sobre els peregrins, la dieta adequada per fer el camí, la gastronomia, els costums, els llocs i monuments d’interès turístic i cultural de les principals de les poblacions de la ruta que seguiran els alumnes. També hauran de preparar exposicions orals, jocs de preguntes, i altres activitats relacionades amb les visites que realitzaran al llarg del Camino de Santiago.
PLANIFICACIÓ
Des de les àrees de LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA i de CIÈNCIES SOCIALS, a 3r d’ESO, es realitza un projecte de treball interdisciplinari, en què hi participen les àrees de MÚSICA i d’EDUCACIÓ FÍSICA, amb l’objectiu de contribuir a l’assoliment de les Competències bàsiques
Les característiques del projecte són:
Segons el tipus activitats d’aprenentatge i l’objectiu, aquest és un projecte manipulatiu o constructiu que pretén treballar principalment continguts procedimentals i consolidar continguts conceptuals i valors relacionats amb el treball en equip.
Segons el nivell de participació i el procediment per triar el projecte es tracta d’un projecte tancat: es dóna al grup d’alumnes la temàtica a treballar, i aquest la desenvolupa de manera autònoma utilitzant la metodologia cooperativa.
Segons l’autonomia en la metodologia de treball es tracta d’un projecte parcialment definit pel docent. Els alumnes tenen certa autonomia en algunes tasques.
Segons la forma d’agrupament de l’alumnat, en aquest projecte es treballa amb grups base, formats per resoldre qüestions a llarg termini (un curs). En aquests grups cadascú sap la funció que té encomanada (per part del grup o del professorat) i de la que s’ha de responsabilitzar davant del grup i de la classe. A mida que avanci el projecte es valorarà si alguns d’aquests rols han de ser rotatius. Segons les característiques de l’alumnat es poden crear d’altres rols específics.
Els productes finals que els alumnes hauran de realitzar són els següents:
L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de l’ INS Castell del Quer, el formem vuit professores i professors que tenim ganes de millorar la nostra tasca docent cercant i aplicant a l’aula els canvis, bàsicament metodològics, que permetin treure de cada alumne/a allò millor que té, treballant de manera que aprofundim en l’assoliment de les Competències Bàsiques, sobretot aquelles transversals, que sovint queden oblidades del quefer diari a les aules.
La majoria de nosaltres ja hem treballat i/o treballem amb diversos grups d’alumnes i en diversos moments amb projectes de matèria o interdisciplinaris.
Pretenem que la participació en aquesta xarxa ens ajudi a sistematitzar, concretar i establir com a projectes de centre alguns dels que ja portem a terme: