Arxiu de la categoria: Qui som

Aquest blog forma part d’una col·lecció de més de 300 relats de l’experiència de posada en pràctica d’un treball per projectes, per part d’un equip de professorat d’educació infantil, primària, secundària o batxillerat. S’ha realitzat en el marc de la Xarxa de competències bàsiques (cursos 2015-2017)

INSTITUT DEL TER

Publicat el per
Respon

El centre és una secció d’institut petita amb una previsió de dues línies d’ESO. Actualment escolaritza 200 alumnes. Té una plantilla de 21 professors
Des del seu naixement és un centre amb risc d’exclusió social i segregació escolar, per això està catalogat de màxima complexitat.  .
Aquesta realitat fa que en el projecte de direcció s’hagi prioritzat un projecte de partenariat amb el Museu del Ter, amb la finalitat de revertir la percepció de la població vers el centre.
L’objectiu de tot el projecte és esdevenir un centre escollit en primera opció.
projecte que s’inspira en les escoles MAGNET americanes.
La proposta educativa del centre recolza tota l’acció educativa entorn a quatre elements essencials:

  1. metodologia d’aprenentatge cooperativa.
  2. avaluació competencial
  3. educació en valors
  4. treball per projectes

Els dos darrers directament relacionats amb el projecte de partenariat MAGNETer.
El fet d’estar situat en un entorn quasi idíl·lic fa ue el centre des dels seus inicis prioritzi les activitats ambientals.

Precisament pel que fa a l’objectiu d’avaluació competencial és pel que ens interessa especialment el curs de xarxa de competències bàsiques, doncs pretenen convertir l’avaluació en una eina facilitadora de l’orientació dels alumnes. Perseguim com a finalitat, millorar les estratègies d’avaluació per transformar-les de tal manera que es prioritzi l’autoavalaució i la coavaluació per sobre de l’avaluació sumativa. Volem transformar el butlleti de notes en una informació autènticament competencial.

L’equip impulsor està constituït per la totalitat del professorat del centre, tot i que la Gemma Batlle i el Ferran Crespo en coordinen les actuacions.

Ens reunim quinzenalment cada dilluns de 16 a 18:30 per treballar totes les qüestions relacionades amb el curs i planificar alhora els projectes trimestrals.

ESCOLA EL DESPUJOL

Publicat el per
Respon

DSCN8336[1]-1

Som 5 persones que formem part d’un Claustre que treballa per projectes de P3 fins a 6è. La nostra escola és Comunitat d’aprenentatge i per tant també duem a terme algunes actuacions d’èxit com són les tertúlies literàries dialògiques i els grups interactius.

Tot i que l’escola només té nou anys de vida, ja va néixer plantejant l’aprenentatge a partir del treball per projectes. Sempre hem pensat que la reflexió sobre la nostra pràctica educativa i compartir experiències  és el que ens ha de permetre avançar en la nostra tasca i generar transformació en el centre. Per això vam decidir formar part de la Xarxa de competències bàsiques.

En les nostres trobades de grup impulsor, vam coincidir en que ha arribat el moment de crear un document que defineixi de manera clara com entenem el treball per projectes a l’escola El Despujol. El document ha de contemplar les nostres idees o reflexions, el que fem, i evidències que permetin identificar la nostra manera de treballar. Pensem que així serà més fàcil la integració de mestres nous al centre i també ens podrem replantejar i millorar les nostres actuacions educatives.

Estem molt il·lusionats en aquest objectiu i ja hem començat a treballar amb el claustre generant un debat sobre el tema. Hem utilitzat el vídeo d’en Fernando Hernández per introduir el debat, que s’ha centrat en 4 punts:

  • Què entenem per treball per projectes?
  • Quins creiem que són els passos imprescindibles que cal seguir?
  • Amb quines dificultats ens trobem a l’hora de treballar-hi?
  • Com tenim constància de que el/la nen/a aprèn? Què fem per avaluar?

Com podeu veure, ja hem iniciat la tasca!

LA COOPERATIVA A CICLE SUPERIOR ALS QUATRE VENTS DE MANLLEU

Publicat el per
Respon

L’escola Quatre Vents  és un centre creat el curs 2004-2005 a la població de Manlleu. És una escola pública amb un total de 493 alumnes i 39 mestres, dels quals 22 mestres formem part de la Xarxa de Competències. Les impulsores són la Tura Plana, especialista d’anglès i coordinadora de Cicle Mitjà i la Laura Planas, especialista de música i Cap d’Estudis.

Al ser un claustre força jove i amb inquietuds, en el moment de proposar incorporar-nos a la xarxa va tenir una gran rebuda i molta acceptació per part de tots en general.

El nostre centres se li ha ofert des de l’Ajuntament i la Diputació de Barcelona, entrar en un projecte per crear una cooperativa a Cicle Superior. Això ens ha donat peu a poder-nos plantejar una metodologia de treball més competencial i adequada a les necessitats dels nostres alumnes.

Les reunions de xarxa de competències ens serveixen de punt de partida per gestionar, programar, organitzar i implementar la cooperativa de cara el proper curs.

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències de l’Escola Quatre Vents.

ESCOLA VIC – CENTRE

Publicat el per
Respon

Som un grup de 6 mestres, una part d’equip directiu, mestres tutores i especialista d’educació especial que aquest any hem apostat pel treball per projectes. D’aquí ve les ganes i necessitat de formar part de la Xarxa de Competències Bàsiques, que aquest curs el dedica a “què entenem per treball per projectes”.

Esperem que gràcies a la participació en aquesta xarxa, puguem establir diàleg, relacions humanes… i l’enriquiment d’aquestes trobades ens possibiliti la millora de la nostra tasca docent, per replantejar-nos la nostra metodologia, a part de les eines, recursos, xerrades que se’ns pugui oferir al respecte.

Actualment, el nostre centre  treballa per projectes des de la creació de l’escola a l’etapa d’Educació Infantil. Però, és cert que és difícil poder comptar amb tot el claustre per embrancar-nos en una metodologia d’aquestes dimensions tot i que, aquest curs hem tingut la sort que tot l’equip de cicle superior va mostrar la voluntat i les ganes per engegar-ho.

LOGO NOU ESCOLA VIC CENTRE

Escola Dr. Fortià Solà

Publicat el per
Respon

Som un grup de mestres de l’escola Dr. Fortià Solà de Torelló. La nostra escola té 430 alumnes i un claustre de 28 mestres.

L’equip impulsor està format per un grup de 18 mestres, dels quals 6 som d’Ed. Infantil, 5 de Cicle Inicial, 2 de Cicle Mitjà, 2 de Cicle Superior i l’Equip Directiu.

Al ser un grup tan nombrós de mestres hem optat per fer un projecte de cicle, en el que també intervindran els especialistes i els diferents mestres que entren a l’aula. Alguns d’aquests projectes ja es realitzaven a l’escola i s’ha aprofitat per adaptar-los a la nova orientació metodològica i d’altres han sorgit com a iniciativa dels alumnes.

Per unificar la línia pedagògica del treball per projectes a l’escola hem consensuat les diferents característiques que creiem que han de tenir els projectes, l’organització a l’aula, el paper del/la mestre/a, els aspectes metodològics, els transversals i l’avaluació.

Tots estem molt engrescats per entrar en aquesta nova etapa que segurament, ens clarificarà moltes de les coses que ja fem bé i ens ajudarà a millorar i introduir-ne d’altres.

Institut Castell del Quer. Qui som?

Publicat el per
Respon

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de l’ INS Castell del Quer, el formem vuit professores i professors que tenim ganes de millorar la nostra tasca docent cercant i aplicant a l’aula els canvis, bàsicament  metodològics, que permetin treure de cada alumne/a allò millor que té,  treballant de manera que aprofundim en l’assoliment de les Competències Bàsiques, sobretot aquelles transversals, que sovint  queden oblidades del quefer diari a les aules.

La majoria de nosaltres ja hem treballat i/o treballem amb diversos grups d’alumnes i en diversos moments amb projectes de matèria o interdisciplinaris.

Pretenem que la participació en aquesta xarxa ens ajudi a sistematitzar, concretar i establir com a projectes de centre alguns dels que ja portem a terme:

  • El Camíno de Santiago   (3r d’ESO)
  • Teatre musical  (4t d’ESO)
  • Ús competencial de la llengua en Economia i Biologia  (4t d’ESO)

Escola Ildefons Cerdà

Publicat el per
Respon

Som el claustre de l’escola Ildefons Cerdà de Centelles, ja fa temps que tenim inquietuds de renovació pedagògica i després d’uns anys de diverses formacions creiem que el treball per projectes pot ser una bona eina per continuar amb aquesta renovació i per poder atendre a tots els alumnes de l’escola.

L’equip impulsor el formen la gran majoria del claustre i per això portarem a terme un projecte a cada cicle. Els projectes que portem a terme són:

  • A cicle inicial: “Pintem jocs a la pista”
  • A cicle mitjà: “El moviment del cos”
  • A cicle superior: “La matèria”

Participar a la xarxa ens permet reflexionar i debatre sobre com volem que sigui el treball per projectes a la nostra escola. Valorem positivament el fet de poder dissenyar i posar en pràctica un projecte en grup, ja que tots podem aportar i aquests són més rics.

 

Qui som?

Publicat el per
Respon

La ZER Alt Lluçanès està formada per quatre centres: l’Escola Aurora de Sant Boi de Lluçanès; l’Escola Gafarró de Santa Eulàlia de Puig-Oriol (Lluçà); l’Escola Heurom de Perafita; i l’Escola La Forja d’Alpens.

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques el formem la Directora de la ZER, Roser Busquets, la Cap d’estudis de la ZER, Rut Dulcet i les quatre directores dels quatre centres, Núria Crosas, Dolors López, Dolors Palau i Sònia Loureiro.

Aquest any ens plantegem que cada un dels centres pugui realitzar el Projecte Interdisciplinari ,“H2O”, a partir de les capacitats de les competències per tal que ens ajudin a assolir els objectius comuns del projecte, treballant-lo i avaluant-lo d’una manera competencial.

Als claustres d’escola ja ens hem començat a reunir-nos per tal de poder començar a planificar, amb tots els mestres del claustre i els itinerants, el projecte que durem a terme durant el mes de juny.

Estem molt contents i engrescats per l’oportunitat de poder formar part d’aquesta xarxa. Moltes gràcies!

L’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de la ZER Alt Lluçanès

 

Tots somunnamed al mar però tots des de diferents llocs, l’important és respectar les diferents maneres de ser i estar al mar.

Grup implulsor Escola Pompeu Fabra

Publicat el per
Respon

Des de ja fa un temps, a l’escola, es treballa per projectes, sobretot a l’etapa de Cicle Inicial. A nivell de claustre s’ha vist interessant el treball de la Xarxa de Competències per tal d’enriquir la nostra tasca pedagògica.

A l’Equip Impulsor som 13 mestres, sis de les quals són d’Educació Infantil, cinc de Cicle Inicial i una de Cicle Mitjà i una altra de Cicle Superior.

Presentarem el projecte cooperatiu de l’espai que es portarà a terme a Cicle Inicial (primer i segon). Cada classe treballarà un aspecte d’un tema comú per arribar a ser un grup d’experts i, finalment, exposarà la seva recerca als altres alumnes del cicle.

ESCOLA TERRA NOSTRA – OLOST

Publicat el per
Respon

Som els mestres de l’escola Terra Nostra d’Olost. És una escola petita amb 86 alumnes, 10 mestres i treballa de forma cíclica.

L’equip impulsor hi participa tot el claustre de mestres, el qual hi ha 2 mestres d’educació infantil, 4 d’educació primària i els 4 especialistes.

Tots nosaltres tenim moltes ganes de començar aquest nou  treball per projectes. També en som conscients que no en tenim massa experiència i segurament ens sorgiran molts dubtes i qüestions pel què fa a aquesta nova metodologia.

En aquest blog, compartim amb tots vosaltres el nostre procés d’aprenentatge a partir de la reflexió, la pràctica educativa i el canvi que experimentem.

El projecte que treballem és “SOM EL QUE MENGEM?”.

A partir d’aquesta pregunta inicial, adaptada a cada nivell i cicle,  els alumnes porten a terme tot aquest treball, però enfocat de forma diferent i entre tots complementarem i realitzarem un sol projecte.

A nivell de claustre s’ha acordat que els alumnes de cicle superior l’enfocarien més en el treball de les malalties cardiovasculars, els alumnes de cicle mitjà la part dels aparells (digestiu, circulatori, respiratori,…)que afecten més cap a una bona alimentació, els alumnes de cicle inicial la part de la nutrició (piràmide dels aliments) i  els alumnes d’infantil tot el treball del cardio (“el cor”) conjuntament amb el programa SI (salut integral).

El pes del projecte el porta la tutora de cada cicle (infantil, cicle inicial, cicle mitjà i cicle superior) i la resta de mestres i especialistes que entren a l’aula a reforçar ajudarien.

Amb aquest projecte pretenem: donar protagonisme a l’alumnat, potenciar alumnes actius, creatius i reflexius, canviar el rol del mestre, potenciar el treball cooperatiu, avaluar per construir, potenciar l’experimentació i la descoberta i descobrir conjuntament (mestre-alumne).