Category Archives: General

Scientiae hebdomas MMXXII AD: Metamorfosis: més enllà del μῦθος

La Setmana de la ciència és un projecte que es realitza durant una setmana per ampliar coneixements científics. Aquest any els alumnes de clàssiques de l’Institut Isaac Albéniz hem participat un cop més en aquest projecte i hem tractat les Metaformosis d’Ovidi.

Hayden White 11.jpg

“Metamorphoses (Ovidius)/Liber XI” [Font: Viquipèdia]

Les Metamorfosis són una obra, de 12.000 versos, del poeta romà Publi Ovidi Nasó (43 aC-17 dC), que va viure en època d’August i finalment va morir a l’exili. Sabries dir per què? Es tracta d’un recull de més de 250 episodis mitològics. En aquests passatges els personatges pateixen una transformació en animals, plantes, etc., degut a un càstig diví, salvació, petició de déus… Sabries dir per què Ovidi escriu mites sobre animals i plantes? 

De manera conjunta tant els alumes de 4t de Llatí com els de 1r BAT a l’optativa Món Clàssic, hem confeccionat un mural on estan representats els protagonistes dels mites que s’han transformat en plantes o animals.

 

  • Els alumnes de 1r BAT hem fet les plantes (plantae), concretament: el jacint, l’alzina, el til·ler, el narcís, el llorer, la morera i la mirra. Sabries dir quines de les plantes treballades es troben al pati de l’institut? I on estan ubicades?

  • Els alumnes de 4t s’han centrat en el regne animal (animalia) han treballat: l’aranya, el llop, la mostela, el ratpenat, la granota, l’osa i el gos. Explica la metamorfosi d’un d’ells, si cal, fes recerca.

El procés en conjunt va ser molt elaborat i va constar de molts passos. El punt de partida va ser la lectura de cada metamorfosi. A cada grup, format per tres o quatre persones, se n’hi va assignar una de diferent. Durant la setmana següentun grup de persones de 4t i batxillerat van confeccionar el mural i els altres van fer una altra activitat. Després de molt esforç, quan el mural ja estava enllestit, vam fer una exposició oral on cada grup explicava el seu mite i com havia viscut el procés. Què és el que més t’ha sorprès dels mites dels teus companys? Per finalitzar vam realitzar una activitat on havíem d‘identificar les plantes ubicades al jardí amb l’aplicació Plantnet, i fer una recerca sobre la seva taxonomia i el mite en qüestió.

Vam tenir el temps molt just per confeccionar el mural i vam haver de venir hores extres per acabar-ho. I aquest és el resultat final. Comenteu el nostre muntatge centrant-vos en la vostra participació en el projecte i feu una valoració global de la tasca.

Marina  Sánchez i Mariona Roig

1 BAT OP Món Clàssic

Scientiae hebdomas MMXVI AD: Omnes viae Romam ducunt.

La Setmana de la Ciència és una iniciativa coordinada per la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació que consisteix en la celebració d’activitats de divulgació científica. Aquest any 2015 s’ha celebrat ni més ni menys que la 20a edició, on els temes centrals han sigut la llum i els sòls amb motiu de celebració de l’Any Internacional de la Llum i de les Tecnologies basades en la Llum i de l’Any Internacional dels Sòls.

Com cada any, els estudiants de l’Institut Isaac Albéniz de Badalona hem celebrat la Setmana de la Ciència al centre, del 13 al 22 de novembre. Els alumnes de cada departament van preparar unes activitats o exposicions relacionades amb les ciències, dirigides pels professors i professores en qüestió.

Sens dubte, els alumnes de clàssiques no hi podíem faltar i també vam participar!

Aquestes són les tasques que vam fer els alumnes de 4t d’ESO i Batxillerat en les assignatures de Llatí i Grec:

  • Els alumnes de Llatí de 4t d’ESO, amb el seu professor Alfonso Campo al capdavant, han preparat un mural que explica el desenvolupament al llarg del temps, les funcions, parts i característiques de les xarxes viàries creades pels romans. Amb l’enginyós títol “Omnes viae Romam ducunt”, és a dir, “tots els camins porten a Roma” i uns dibuixos molt il·lustratius, presenten una forma fàcil i didàctica d’entendre el funcionament d’aquestes estructures que han sigut molt influents.

  • Entre els alumnes de Grec i Llatí de 1r, i els de Grec de 2n de batxillerat, hem realitzat un altre mural centrant-nos en el valor científic de les lletres de l’alfabet grec. Podem apreciar la gran relació que guarden les lletres amb la ciència de forma exemplificada i il·lustrada perquè, així, tots puguem gaudir del mural.

En el següent muntatge audiovisual us mostrem el resultat final dels nostres projectes, tot i que durant aquest curs 2015-16 el podeu veure a la planta baixa del centre, al costat de la biblioteca!

  • D’on prové l’expressió Tots els camins duen a Roma? Com és l’expressió llatina amb el mateix significat que aquesta?

  • Podríeu afegir un altre terme científic que provingui d’una lletra grega i que no es trobi en el mural dels alumnes de Batxillerat?

  • Què us sembla la feina feta pels companys?

  • Si sou els autors d’algun dels dos murals, podríeu explicar el procés?

Irene Ruiz i Paula Cortés (1r i 2n Batxillerat)

Isaac Albéniz

L’alfabet grec i la seva pervivència en televisió

L’estiu de l’any 2018 vaig començar a veure la sèrie nord-americana de ciència-ficció Teen Wolf perquè estava molt de moda i volia entendre de què parlaven les meves amigues, a més, el món sobrenatural sempre m’havia interessat, així que la sèrie em va agradar molt. Per als que no sabeu de què estic parlant, Teen Wolf és una sèrie creada per l’escriptor i productor nord-americà Jeff Davis per a la cadena de televisió MTV. Es va estrenar l’any 2011 i va emetre el seu últim capítol al 2017. La sèrie compta amb 6 temporades de 20-22 capítols i narra la història de Scott Mccall (Tyler Posey) i els seus amics. Una nit, surt amb el seu millor amic Stiles Stilinski (Dylan O’Brien) al bosc per trobar un cadàver i Scott és atacat per un home llop, es converteix en un d’ells i, en companyia dels seus amics, comença a endinsar-se en el món sobrenatural.

[Font: Cassa Spammer]

A la sèrie classifiquen els diferents tipus d’home llop amb les lletres gregues. Vaig començar a estudiar grec a l’institut el 2021, la qual cosa, al 2018 no hi veia cap relació. Però quan, estudiant l’alfabet grec a principis de curs, van sortir les lletres “alfa, beta i omega”, de seguida em vaig recordar de Teen Wolf i com aquestes lletres estan relacionades amb els tres tipus diferents d’home llop que presenten a la sèrie. Vaig voler fer una recerca sobre això per documentar-me més i entendre-ho al màxim. Això és el que he descobert i us ho volia presentar.

Tipus d’home llop segons Teen Wolf

1. Alfa – Α – α

El llop alfa és el més fort, potent i la variant més letal de l’home llop, també és líder de la manada de llops. El llop que va mossegar Scott era un alfa. La lletra alfa és la primera de l’alfabet grec, la més important, per tant, se li atribueix aquesta grafia al llop de característiques emocionals i físiques més complet. Pel que fa a les característiques fisiològiques, el llop es mou a quatre potes com tots els llops, té el musell petit i les dents més grans. La característica principal que ajuda a distingir els tres tipus és el color dels ulls. Els alfa tenen els ulls de color vermell, tenen aquest color sense importar si maten persones innocents o no. Per convertir-se en alfa, un llop beta ha de matar un alfa. 

Font: (tenor)

2. Beta – Β – β

L’home llop beta està subordinat a les ordres de l’alfa i sempre té una manada. El fet de pertànyer a una manada és l’única cosa que el diferència dels omega, que no en tenen. La beta és la segona lletra de l’alfabet grec, després de l’alfa. A la sèrie, veiem aquesta relació entre els home llop alfa i beta contínuament. Es pot ser beta de naixement o per la mossegada d’un alfa. Si és mossegat per un alfa, comparteixen vincles emocionals i el beta pot realitzar accions en contra de la seva voluntat, el alfa pot transmetre records al beta intencionadament. La transformació és menys exagerada que la dels llops alfa; els beta conserven l’aparença humana, els creixen els ullals, les garres i la pell. Tenen els ulls de color groc daurat o blaus, normalment solen ser daurats. Si els té daurats significa que mai ha assassinat un innocent i blaus, que sí ho ha fet.

Font: (tumblr)

3. Òmega – Ω – ω

El llop òmega és la categoria més baixa dels home llop. No tenen manada i per això mateix se’ls considera menys forts. Són solitaris com l’òmega, l’última lletra de l’alfabet grec, no té una grafia que la segueixi. Són els més dèbils. Es converteix en llop òmega per la mossegada d’un beta o en ser expulsat d’una manada, quan es perd el rang de beta. Tenen el mateix aspecte que els beta, el color d’ulls també pot ser groc daurat o blau.

Font: (tumblr)

• Mira detalladament la introducció de la temporada 6a de Teen Wolf i comenta els elements que apareixen mencionats a l’article.

• Si has vist la sèrie, sabies de la influència de l’alfabet grec? Tant com si l’has vista com si no, et sembla un bon ús de les tres lletres gregues? Ajuda a diferenciar les diferents tipologies de licantrops?

• Busca una altra sèrie o pel·lícula en la qual facin ús de les lletres gregues alfa, beta o omega.

• A la sèrie, un dels personatges principals, Derek Hale (Tyler Hoechlin) té aquest tatuatge a l’esquena. Digues el seu nom, origen etimològic i busca si té relació amb els tres tipus de llops mencionats a la sèrie, alfa, beta i omega.

Mod The Sims - wcif hair and a tattoo

Font: (modthesims)

Almudena Mata – Grec 1r de Batx.

Gimcana mitològica VII: El cicle prometeic

Γεια σας! Som dues alumnes de grec de 2n de Batxillerat de l’Institut Isaac Albéniz que han decidit aprofundir en la mitologia grega, en concret el cicle prometeic. Per ajudar-vos a entendre’l una mica millor hem optat per fer una gimcana sobre aquest tità. Esperem que us serveixi com ajuda per a l’examen!

Abans de tot, ens agradaria fer-vos una petita explicació de què és el cicle prometeic. Doncs bé, el cicle de Prometeu tracta sobre el conjunt d’episodis mítics que giren al voltant de Prometeu, fill d’un tità i, per tant, cosí de Zeus. Aquest conjunt d’episodis es diferència d’altres pel fet que és cosmogònic i no gira al voltant de cap guerra, aventura, viatge o casa reial, sinó que el seu tema central és la benevolència vers els mortals per part de Prometeu. 

A continuació teniu una presentació audiovisual en la qual apareixen una sèrie d’imatges que corresponen a escenes i fets del Cicle de Prometeu. Us deixem a vosaltres la tasca de resoldre a quin dels episodis pertany cadascuna d’elles.

PISTA: les imatges estan ordenades cronològicament, seguint el Cicle prometeic. 😉

Per acabar, com que aquest cicle és bastant conegut, no ens ha costat gaire trobar representacions, tot i que per segons quines imatges, per exemple del diluvi, només trobàvem representacions similars d’altres religions i cultures, com és la judeocristiana. Principalment, les hem aconseguit de Wikimedia, encara que també d’altres fonts com Theoi i pàgines web diverses.

Esperem que us hagi agradat l’article del 2022!

Fins aviat!

Alumnes de 2n de Grec Institut Isaac Albéniz

Gimcana mitològica III: El cicle micènic

Deixant enrere torrons, nadales, dinars en família, el caliu de la llar de foc…, les alumnes de grec de 2n de Batxillerat de l’Institut Isaac Albénz hem començat amb moltes ganes d’endinsar-nos de nou en el món clàssic de l’Antiga Grècia. I ho fem amb un repte molt especial, una gimcana sobre el cicle micènic que hem preparat entre totes i del qual esperem que aprofiteu, aprengueu i gaudiu.

Abans de tot, com a escriptora de l’article, m’agradaria fer-vos una breu definició sobre el cicle micènic, tot i que si teniu qualsevol dubte sempre podeu consultar aquest enllaç de la professora de clàssiques de l’institut, Teresa Devesa Monclús, el qual us serà molt útil per entendre les etapes del cicle treballat. Doncs bé, el cicle micènic és el conjunt d’episodis mítics que giren al voltant de la casa reial de Micenes (Μυκῆναι) i tenen com a personatge central Agamèmnon (Ἀγαμέμνων).

A continuació teniu una presentació audiovisual en la qual apareixen una sèrie d’imatges que corresponen a escenes i fets del Cicle Micènic. Deixem a les vostres mans que resolgueu a quin dels episodis pertany cadascuna d’elles. Però com que no volem ser massa estrictes, us donem un parell de pistes:

  • Les imatges estan ordenades cronològicament, seguint el Cicle Micènic
  • Els episodis de què hem trobat més imatges han estat Tàntal i PèlopsAgamèmnon i Clitemnestra i Orestes i Electra

Per acabar volia apuntar que la recerca de les imatges ha estat complicada, ja sigui perquè no hem trobat una fotografia per cadascun dels episodis o bé perquè la font de la fotografia no era fiable. Alguns dels espais web que hem utilitzat han estat TheoiWikimedia CommonsXtecAncient Rome (RU)…

Esperem que us hagi agradat el nostre primer article de l’any 2015! Estigueu atents perquè d’aquí uns dies publicarem, en un comentari, les respostes correctes a cada número i la seva corresponent font.

Fins aviat aràcnides i aràcnids!

Alumnes de 2n de Grec Institut Isaac Albéniz

Gimcana mitològica III: El cicle tebà

Les alumnes de 2n batxillerat de l’Albéniz aquest any ens endinsem de fons en els cicles mítics. I ho fem amb el cicle tebà. Seguint la feina de les companyes de l’any passat, hem elaborat una Gimcana mitològica d’aquest cicle, perquè a part que ens serveix per repassar-ho, també vosaltres podreu aprendre i gaudir d’aquesta història.

Per a algú que sigui una mica desconegut en el món de la mitologia grega aclareixo el dubte i deixo la definició. El cicle tebà és el conjunt d’episodis mítics que giren al voltant de la casa reial de Tebes (Θῆβαι) i tenen com a protagonista principal Èdip (Οἰδίπους).

Aquesta gimcana consisteix que vosaltres esbrineu a quin episodi o moment del cicle tebà correspon la imatge. Per això, a continuació, teniu una presentació on hi ha un total de nou obres d’art que mostren els diferents moments del cicle, tots ordenats cronològicament, seguint el cicle Tebà.

Abans que comenceu us dono una pista: la majoria d’imatges que hem trobat corresponen als episodis d’Europa, Antígona i Èdip.

La recerca d’imatges no ha estat gens fácil. Hi ha episodis en que prácticament no hi havia imatges o a vegades no trobavem bé les fonts. On més em trobat obres d’art ha sigut en la página de Wikimedia Commons. Allà em trobat una gran quantitat d’imatges i amb totes les dades necessàries.

Esperem que us hagi agradat aquesta gimcana i que hagueu aprés una història més de la complexa mitologia grega, nosaltres també ho em fet!

Abans, però, dir-vos que d’aquí uns dies publicarem les respostes en els comentaris, perquè pogueu comprovar si heu encertat.

Fins el próxim article aràcnides i aràcnids!

Alumnes de 2n batxilerat humanístic Institut Isaac Albéniz.

Marina Ruiz

Mostres de pervivència 20-21 II

Salvete!

Aquest article té l’objectiu de presentar-vos les mostres de pervivència que hem trobat fins ara en àmbits molt diferents. A cada mostra haureu de contestar les preguntes que us posarem a continuació de cada imatge, i sobretot, n’heu de dir les tres R (podeu trobar el significat de cadascuna en els vostres apunts o l’article de mostres de pervivència de l’any passat).

  1. Les dues primeres mostres es relacionen amb roba venuda “on line” a la pàgina redbubble que porta llatinismes. Aquí us deixem aquests models, però en podem trobar moltes més, com per exemple pantalons o mitjons.

 

 

 

 

 

 

A la pàgina web “redbubble“, hi ha diferents peces de roba que poden interessar.

Una companya de batxillerat també ens ha proporcionat l’adreça de la botiga Mènade. Vet aquí una de les seves samarretes.

En aquest cas és la botiga “Ménade“.

  • A Redbubble busca una altra peça de roba que et sembli interessant i que contingui algun  altre llatinisme o expressió llatina (intenta no repetir la samarreta ni la dassuadora). Analitza’n també el Referent, la Referència i la Relació.

  • Per que fa a Mènade, consulta l’apartat “Sobre nosotros” i explica el que s’exposa a cadascun dels seus 3 apartats. T’ajudarà a fer les 3R d’aquesta marca. Finalment comenta l’estampat de la samarreta de la imatge i explica què representa.

2. Aquesta mostra és d’un perfum molt famós anomenat “Olympéa”, de Paco Rabanne, que sovint es reconeix d’una manera masclista per ser el perfum de dones relacionat amb la d’homes, “Invictus”:

Imatge extreta de la web “fraganceNet“, hi ha molts més perfums i altres coses

  • A part de buscar les 3R, mira els vídeos promocionals d’aquest perfum i l’esmentat anteriorment (Invictus) i digues què apareix a cadascun. Després compara’ls i  relaciona’ls amb alguns dels temes treballats fins al moment.

  • Informa’t d’algun altre perfum que també tingui un nom amb referència clàssica. Quan el trobis,  explica’n les tres R d’aquest i digues perquè l’has escollit.

Leah López i Helen Batzin – 4tB

Mostres de pervivència 20-21 I

Salvete!

En aquest article us mostrarem tres mostres de pervivència que hem trobat. Com sempre, n’heu de dir de dir les tres R. Si no recordeu quines són, consulteu els vostres apunts o l’article de mostres de pervivència de l’any passat.

Les dues primeres imatges utilitzen el terme aqua, ja que estan relacionades amb l’aigua. 

Imatge extreta de la web ie PUBLISHING , que parla sobre la creació i el desenvolupament de la marca Aquarius.

  • Entreu a en aquest apartat de la web oficial de la marca Coca-cola i expliqueu la història de la beguda Aquarius (origen, evolució…). Hi detecteu alguna relació amb un dels temes treballats a classe?
  • Al llistat de begudes n’hi trobareu una altra amb amb la mateixa arrel i un adjectiu llatí que coneixem. Digueu quina és i feu-ne les 3R també.

La fotografía esta extreta de la web Atrápalo, on venen entrades per anar a Caldea.

  • Visita aquest apartat del web de Caldea i digues què significa la paraula SPA, segons la teoria que diu que prové del llatí. Digues una altra de les teories sobre aquesta etimologia.
  • Com eren les termes romanes? Saps algun lloc on n’hi hagi restes? Si no es així, cerca-ho.

    Imatge extreta de la pàgina del diari esportiu MARCA.

    Entra al següent enllaç i digues l’error que hi ha en la referència Sony. En el mateix enllaç trobeu una referència a una marca que conté una paraula del vocabulari treballat al  Capitulum I. Quina és? Feu-ne també les 3R.

    Cristina Rodríguez i Judit Font 4B

 

Gimcana Vida quotidiana al British Museum

Si a Londinium III, ja us presentava l’entrada del Museu Britànic i un dels tresors que guarda al seu interior, el temple de les Nereïdes de Xantos, acudeixo a d’altres peces allotjades a les seves entranyes per il·lustrar el tema de la vida quotidiana a Grècia.

Obriu bé els ulls i la ment i demostreu, amb aquesta nova gimcana iconogràfica, que sabeu treure el suc a les imatges i relacionar-les amb allò que heu après a les classes.

Καλή τύχη!


[Fotos: Josep Lario i Teresa Devesa]

[Els altres lliuraments d’aquesta sèrie són Londinium I i II]

TERESA

Gimcana sobre ceràmica grega

Per practicar el que heu après sobre ceràmica grega en el tema Economia i treball, ve’t aquí un nou recull d’imatges que vull que comenteu des de tots els punts de vista, tant sobre el vas en si com sobre la decoració i les dades identificatives: personatges, abillament, vida quotidiana… D’uns en podreu dir més coses, d’altres menys, però les il·lustracions són prou clares per poder identificar-los. Algunes d’elles són pròpies i d’altres provenen de Wikimedia, per tant són de llicència lliure.

TERESA