El cinema català es corona als Goya

Aquesta passada matinada, s’ha celebrat a Madrid la XXV edició dels premis Goya. La gala que organitza l’Acadèmia Espanyola de Cinema ha estat en aquesta ocasió un homenatge al cinema fet a casa nostra, ja que per primera vegada a la seva història, la gran vencedora ha estat una pel·lícula rodada en català: Pa Negre, dirigida pel mallorquí Agustí Villaronga. El film, una adaptació de la novel·la homònima d’Emili Teixidor que ja va arrassar a la passada edició dels premis Gaudí, s’ha emportat fins a nou estatuetes, entre elles les de millor pel·lícula i millor direcció, i també les de millor guió adaptat, millor actriu protagonista (Nora Navas) i millor direcció de fotografia, entre d’altres. A més a més, cal destacar que s’ha premiat els seus joves protagonistes, Francesc Colomer i Marina Comas, amb els Goya al millor actor i la actriu revelació, respectivament, per la seva brillant recreació del món dels nens en una època tan crua com la postguerra.

Així, es confirma el bon moment del cinema en català, que a la passada edició ja es va veure reconegut amb el Goya a la millor direcció novel per Mar Coll a Tres dies amb la família. Altres premis importants de la gala d’enguany se’ls han emportar la producció Buried, també catalana, i el documental sobre Pasqual Maragall i la malaltia d’Alzheimer, Bicicleta, cullera, poma,  que s’ha fet amb el guardó destinat al millor documental.

logo Edu3
Equip Edu3.cat

Educar en l’audiovisual

Els nens i nenes que creixen a la nostra societat estan acostumats des de ben petits a anar al cinema i també a reveure en DVD les seves pel·lícules preferides, i s’enfronten a la televisió pràcticament a diari. Per això, és cada cop més important contemplar una educació relacionada amb la interpretació del llenguatge audiovisual.

No s’ha passat per alt que la cultura audiovisual té una influència cada vegada més important en les noves generacions, però més enllà de reconduir aquest potencial amb motius pedagògics, volem reivindicar l’educació en el propi llenguatge, una activitat realment enriquidora que ja es proposa a plataformes com Film Education o fins i tot a casa nostra amb la innovadora iniciativa Drac Màgic, construint mirades.

Aprendre a valorar i interpretar les imatges aporta unes eines essencials tant pel que fa al coneixement d’aquesta forma d’expressar-se (i per tant, per facilitar la capacitat de poder-la desenvolupar) com per atorgar una autonomia crítica absolutament necessària en una societat contínuament exposada a estímuls audiovisuals. En aquest sentit, proposem el visionat del següent vídeo en el qual el professor Ramon Breu posa en pràctica amb els seus alumnes d’ESO una sèrie d’exercicis per treballar la cultura audiovisual, activitats didàctiques  molt recomanades per prendre  més consciència del que ens envolta.

Edu3.cat

logo Edu3
Equip Edu3.cat

MedusaJONES i la biodiversitat marina

El mar és per a molts de nosaltres una font de recursos i de diversió, però malgrat que hi convivim, en molts aspectes continua sent un gran desconegut i no deixa de sorprendre’ns amb indrets i espècies meravelloses que és molt enriquidor conèixer. Malauradament, hi ha un altre aspecte que sovint s’oblida, i és que el mar i els seus habitants pateixen molt directament els resultats nocius del desenvolupament humà, ja sigui en forma de contaminació marina o de canvi climàtic, i és molt important prendre’n consciència.

medusa1

Per això s’ha creat MedusaJONES, una Unitat de Programació de l’Àrea de Coneixement de Medi Natural adreçada als alumnes de primer cicle de primària amb l’objectiu que, a través de les aventures d’una divertida Medusa, els alumnes prenguin consciència dels efectes del canvi climàtic sobre la biodiversitat marina; una iniciativa educativa que pretén despertar l’estima i la sensibilització dels més menuts envers al mar per tal que adoptin, des del respecte, la convicció que la conservació del nostre món és cosa de tots.

medua3

En base a dos contes animats i a una sèrie d’activats interactives posteriors (dirigides als alumnes però també mitjançant una plataforma de recursos pensats pels professors), la protagonista MedusaJONES i els seus amics transportaran els infants a la bellesa dels fons marins. Allà, coneixeran el món en què viuen algunes espècies marines i entendran els problemes que pateixen per, finalment, aprendre com poden contribuir perquè el mar sigui un indret millor.

logo Edu3
Equip Edu3.cat

Google Art Project

Art Project és la darrera aportació de Google a la difusió del patrimoni cultural de la humanitat. En aquest cas Google recorre les principals sales d’alguns dels millors museus del món i ens mostra fins el més mínim detall de les obres d’art més importants.

Aquesta eina desenvolupada amb la tecnologia de Google ”Street View” permet fer un recorregut virtual per les diferents sales dels museus i seleccionar les obres més importants. Aquestes es poden visualitzar amb el màxim detall a través de l’opció Artwork View, que permet una visualització en alta definició utilitzant el zoom. A més a més, a través de la barra lateral que es desplega clicant sobre “Visitors guide” podem obtenir tota la informació de l’obra seleccionada i trobar més treballs sobre l’artista així com obtenir informació a través d’enllaços a YouTube.

Entre les obres més importants s’hi troben “El naixement de Venus” de Sandro Botticelli (Galeria dels Uffizi); “Ronda de nit” de Rembrandt (Rijksmuseum d’Amsterdam); “Sant Francesc al desert” de Giovanni Bellini (Frick Collection de Nova York); “La sega”de Pieter Bruegel el Vell (Museu Metropolità d’Art de Nova York); “Els Ambaixadors” de Hans Holbein el Jove (National Gallery); i “Habitació a Arle” de Vincent van Gogh (Museu Van Gogh).

Finalment cal destacar el fet de que et pots crear la teva pròpia col·lecció d’obres del museu clicant sobre l’opció “Create an Artwork Collection” que permet guardar vistes escecífiques sobre més d’un miler d’obres i construir la teva propia col·lecció. A més s’hi poden afegir comentaris a cada pintura i compartir la teva col·leccióamb tothom.

ArtProject és una de les millors eines per explorar l’art i veure des de casa els principals museus del món.

Per veure com funciona i quin va ser el seu procés de creació us deixem els següents vídeos:

Per saber-ne més visiteu aquest reportatge a VilaWeb: Diari de l’escola

logo Edu3
Equip Edu3.cat

És possible la vida lluny de la terra?

Als astrònoms de tot el món se’ls ha girat feina amb la notícia anunciada aquesta passada setmana per la NASA, segons la qual haurien descobert un exosistema extremadament semblant al sistema solar. Es tracta d’un total de 6 planetes que giren al voltant d’una estrella de mida similar al sol anomenada Kepler 11, que està situada a 2000 anys llum de la terra. Segons va publicar-se a la revista Nature, 5 d’aquests planetes tindrien una grandària semblant al nostre, i la distància a què es troben de la seva estrella fa que entrin dins l’anomenada “franja d’habitabilitat”, ja que es calcula que per la seva temperatura podrien contenir aigua líquida, un element clau per permetre la vida.

Es tracta del major sistema extrasolar descobert fins ara amb la tècnica del trànsit, que es la que utilitzen els científics de la NASA per buscar planetes més enllà del sistema solar que, com la terra, tinguin una òrbita al voltant d’una estrella. La seva eina de treball és el telescopi espacial Kepler, un satèl·lit llançat a l’espai el passat març de 2009 que estudia la lleugera atenuació de llum d’una estrella quan s’hi creua un planeta, per tal de detectar-los.

Per altra banda, no és el primer cop que s’anuncia un descobriment d’aquestes característiques. Fa uns mesos, uns astrònoms dels EUA liderats per Steven Vogt van proclamar l’existència d’un planeta anomenat Gliese 581 (conegut també amb el nom de Zarmina) que gira al voltant d’una estrella en aquest cas a 20 anys llum de la terra. Aquest hipotètic nou planeta ha estat notícia aquests dies ja que ha suposat una autèntica trifulga entre els científics nord-americans i els europeus. Els primers diuen que és habitable (asseguren que la seva temperatura és tan ideal que seria perfecte fins i tot per anar-hi de vacances i que per les seves condicions seria més que probable que hi hagués vida), mentre que els del vell continent es mostren convençuts que aquest suposat bessó de la terra ni tan sols existeix.

logo Edu3
Equip Edu3.cat

Egipte

El poble egipci ha sortit al carrer després de trenta anys sota un règim autoritari. Són diverses les causes que han empès a la revolta als egipcis, des de l’extrema pobresa en la que viuen, passant per l’elevada taxa d’atur, l’augment dels preus, la corrupció i la falta d’expectatives pels joves. Tot plegat, un conjunt de circumstàncies molt semblants a les que van desenvolupar la revolta a Tunísia.

mohamed_el-baradeiAquest moviment d’oposició que s’ha organitzat gràcies a les xarxes socials, té una cara visible, Mohamed ElBaradei, premi Nobel de la Pau, qui sempre s’ha manifestat en contra del règim de Mubarak i a favor de que la democràcia arribi a Egipte. Gràcies a aquesta revolta ha pogut tornar al seu país i ha rebut el recolzament de diferents grups de l’oposició per encapçalar el procés de negociació per sortir de la crisi, fins i tot dels Germans Musulmans, un grup religiós amb una forta influència per tot el país.

Egipte, és un dels països més influents del món àrab amb una població que arriba als vuitanta milions d’habitants. A més a més, és una peça clau en el procés de pau entre Palestina i Israel (el 1979, Egipte es va convertir en el primer país a signar un tractat de pau amb Israel).

Des de l’Edu3 us proposem dos recursos audiovisuals per tal d’il·lustrar aquesta revolta. Per entendre el paper d’Egipte en el procés de pau entre Palestina i Israel us deixem el capítol de “El nas de Cleòpatra” titulat “Si Israel no hagués vençut Egipte i Síria l’any 1973”, on s’analitzen les conseqüències que hauria tingut aquest derrota.

Edu3.cat

D’altra banda i per entendre millor com és el caràcter i el dia a dia dels egipcis us deixem el següent vídeo que forma part del programa presentat per Miquel Calçada, “Afers Exteriors” dedicat a Egipte.

Edu3.cat

Per a saber-ne més visiteu:

Egypt unrest : Web de la BBC dedicada a l’aixecament egipci.

Anger in Egypt : Web monogràfica d’Egipte d’al-Jazira

Egypt : Web del diari The New York Times

Unrest in Egypt : Web de Vilaweb a l’escola dedicada a la revolta egipcia

logo Edu3
Equip Edu3.cat

La màquina de Galton

En aquest capítol d‘”Experiències Matemàtiques” produït des del CREAMAT, centre de recursos per ensenyar i aprendre matemàtiques del Departament d’Ensenyament, es presenta una innovadora proposta per a l’aprenentatge de les matemàtiques.

El vídeo mostra el funcionament d’una màquina de Galton. La màquina de Galton és un artefacte que permet descobrir, de manera experimental, la distribució binomial i, per tant, visualitzar una bona aproximació de la distribució normal. La màquina que es mostra en l’enregistrament ha estat construïda pels propis alumnes a les seves classes de tecnologia dins d’un projecte de col·laboració entre matemàtiques i tecnologia. Pot trobar-se més informació a la fitxa F101 dels annexos de la memòria de la llicència d’estudis d’Anton Aubanell.

Edu3.cat

+info

logo Edu3
Equip Edu3.cat

Back to Bach

A través d’aquest capítol de la sèrie “Tarasca” repassa algunes de les reinvencions i reinterpretacions que han fet diversos músics de les composicions de Johann Sebastian Bach, coincidint amb el 250è aniversari de la seva mort.

El reportatge fa un recorregut per alguns dels autors del segle XX que han fet adaptacions de la música de Bach. Comença a la dècada del 1930, a Rio de Janeiro, quan el músic brasiler Heitor Villa-Lobos (1887-1959) compon les cèlebres “Bachianas Brasileiras“, una mescla inèdita de barroc i folklore popular brasiler.

L’acció es trasllada a la Rússia estalinista, quan Dmitri Xostakòvitx (1906-1975), temptat de fugir a Occident, es refugia en la música de Bach per eludir les imposicions estètiques del Partit Comunista.

D’altra banda, el pianista de jazz francès Jacques Loussier transforma una partitura bachiana en ritme de swing. Segons Loussier, la música de Bach permet improvisar molt. El pianista explica com va conèixer aquesta música i parla de l’adaptació que ha fet de les “Variacions Goldberg”.

Finalment, la companyia de ballet de Nacho Duato mostra com els ballarins donen moviment i vida a les notes i la música del compositor alemany.

Edu3.cat

logo Edu3
Equip Edu3.cat

El fil de la història

El fil conductor d’aquest capítol del programa “Històries de Catalunya” són els documents que permeten conèixer la història, des de les inscripcions en pedra fins als diferents tipus de documents escrits, com ara cartes o memòries.

Per fer “Històries de Catalunya”, els guionistes i historiadors de la sèrie han remenat els arxius d’arreu de Catalunya, locals, comarcals i nacionals, per trobar històries reals, rigoroses i documentades. Arxius personals, diaris de masies, memòries, testaments, cartes, làpides, contractes mercantils, documents oficials… en qualsevol lloc hi pot haver amagada una història apassionant.

Aquest capítol mostra com han anat evolucionant les fonts que han permès al llarg de dues temporades explicar la història de seixanta personatges, famosos o anònims, que van deixar el seu rastre en registres mercantils, inscripcions, pintures, objectes…

Els documents més antics són les inscripcions sobre pedra. També són els més sòlids, ja que han permès conèixer històries de fa més de 2.000 anys. En canvi, el pergamí és molt més fràgil i molts no han arribat als nostres dies. Alguns, però, s’han conservat i han permès refer històries molt interessants.

Altres documents consultats per fer el programa han estat les cartes personals i també els quadres, com una pintura del segle XV que amagava tota una història. A mesura que més gent aprenia a escriure, es creaven més documents que han permès refer moltes històries de gent anònima. Durant els darrers anys, les tecnologies de la comunicació han incorporat nous materials a la recerca històrica, com ara el cinema, el vídeo o la informàtica.

Edu3.cat


Apropa’t a les fonts de la Història amb l’Edu3!!!

logo Edu3
Equip Edu3.cat

La feina i els catalans

Avui us proposem el següent capítol de la sèrie “Un lloc estrany” on persones immigrades a Catalunya opinen sobre diferents aspectes de la vida quotidiana dels catalans. En aquesta ocasió parlen sobre la feina i sobre com se la prenen els catalans.

Les persones que hi interven opinen sobre  els horaris laborals dels catalans, les vacances i el temps que dediquen a esmorzar o a dinar.

També analitzen la relació que s’estableix a la feina amb els caps, es comenta la tendència que hi ha a escaquejar-se i es parla dels sous.

D’altra banda, els entrevistats comenten les dificultats amb què es van trobar a l’hora de trobar feina quan van arribar a Catalunya i els problemes per aconseguir els papers.

Edu3.cat

Descobreix un altre punt de vista del nostre dia a dia amb l’Edu3!!!

+info

logo Edu3
Equip Edu3.cat