TANCAMENT DE PROGRAMES SOCIALS A PRESONS

Publicat el per
Respon

Aquest matí m’he assebentat del tancament o l’eliminació de subvencions del Departament de Justícia pel projecte Òmnia als centres penitenciaris.

Aquest fet implica un retrocés molt gran vers els guanys socials que s’havien guanyat en el terreny de la reinserció.

És un pas enrera imperdonable i un cost pel futur massa gran, aquest fet s’apropa a actituds feixistes on els “desarrelats del sistema” no se’ls ha de tenir present, se’ls ha d’aparcar…

Es nota la manca de cultura dels governants d’aquest país, un zero en història deurien treure o són incapaços d’aprendre del passat. Estem en mans d’incompetents que posen la societat en risc.

Aquí poso enllaç a tres post del meu bloc on parlava d’aquest projecte, també l’enllaç al twitter on es parla d’aquest fet.

TWITTER

PREMI AL PROJECTE ÒMNIA BLOGGER

ÒMNIA BLOGGER ALS MITJANS DE COMUNICACIÓ

JORNADA ÒMNIA

 

 

A L'ESCOLA PENSEM QUINA ESCOLA VOLEM I DIEM PROU RETALLADES

Publicat el per
Respon

PENSEM QUINA ESCOLA VOLEM
I DIEM PROU RETALLADES

Avui 22 de maig ha estat una jornada reivindicativa per les escoles de Catalunya.

A la nostra escola hi ha hagut mestres que han fet vaga i d’altres que han estat amb els nens i nenes treballant per l’escola que volem.

Aquí tenim els escrits que han fet nens i nenes de 4t i de 6è, així com els murals que han fet 5è, Cicle Inicial i Parvulari.
També podeu veure la lectura del manifest i l’ambient del dia d’avui en el vídeo. 


#12M #12mGlobal #12Mani #12manibcn

Publicat el per
Respon

El moviment del 15M està viu, avui ha quedat del tot demostrat,  i és que la indignació continua creixent.

Una frase de l’Eduardo Galeano m’ha acompanyat avui a la mani: “Estàs amb els indignes o amb els indignats”. No tinc dubte, sempre amb els indignats.

La manifestació s’ha dut a terme al carrer però també a la xarxa, el 324 se’n fa ressó, i és que la imaginació de la gent per fer pancartes demostra, una vegada més, que la societat civil té sentit comú i més saviesa del que la classe política del nostre país creu.

REFLEXIONANT SOBRE LA TECNOLOGIA

Publicat el per
2

Aquests dies he pogut comprovar com els avenços tecnològics afecten a la nostra vida, al nostre dia a dia quotidià.

Per assumptes familiars he hagut d’estar una setmana a 3000 km de distància i passar moltes hores en un hospital. Qui m’escolti, o em llegeixi, pot estar-se preguntant què m’ha portat a reflexionar sobre la tecnologia en una situació com aquesta, però si em permeteu explicar-me ho entendreu.

Que la tecnologia ajuda a la medicina és del tot sabut, però te n’adones més quan ho vius amb pròpia pell, quan escàners, ressonàncies i neurocirurgia substitueixen a trepanacions i sangoneres, quan després d’haver patit una operació de 5 hores al cervell la persona està conscient a la tarda i es pot moure i parlar. Qui, avui en dia, s’atreveix a qüestionar els avenços tecnològics dins un hospital? Més aviat els exigim, oi?

Però no només en l’aspecte mèdic i quirúrgic, també pel que fa a les relacions humanes. Les sales d’espera estan plenes de persones amb aparells mòbils per poder-se comunicar. Hi ha trucades telefòniques però molta comunicació a través de Whatsapp, molts avisos tranquil.litzadors a famílars i amics així com missatges per compartir penes i preocupacions. Però sobretot, en el meu cas, una molt bona eina per salvar distàncies. És així com des d’una sala d’hospital puc compartir, a través de xarxes socials com facebook, els missatges que familiars posen al malalt. Missatges d’ànim que fan evident que malgrat els 3000 km les distàncies s’escurcen.

De cop i volta, i després d’una forta tempesta, veig com neix l’arc de Sant Martí, primer al mar i després s’alça…. és fantàstic i espectacular, i sens dubte una imatge que convida a l’esperança… no trigo ni 5 minuts en fer fotografies. Les comparteixo per correu electrònic a través del meu mòbil…. Puc fer que el que jo veig ho vegi la gent que m’importa i compartir així el sentiment positiu que tinc.

La tecnologia millora, i les xarxes socials ens ajuden a estar més a prop i a compartir la nostra vida, els anhels i les necessitats….

i encara hi ha qui a l’escola s’atreveix a qüestionar el seu ús?

Mentre a la vida real la gent fa servir facebook, twitter i whatsapp a l’escola prohibim els mòbils i la connexió a les xarxes socials dins les aules de  l’educat 2.0, però no patiu, algun dia això canviarà, igual que ho fa un paissatge quan apareix l’arc de Sant Martí.



UNA MÀ INNOCENT

Publicat el per
3

Aquesta setmana hem acabat d’editar el vídeo que  des del primer trimestre hem estat treballant amb els nens i nenes de 6è de l’escola.

El tema l’hem centrat dins el projecte Patrimonia’m i concretament en l’estudi de la NECRÒPOLIS romana, l’element romà que hem patrimonia’t enguany.

Durant el primer trimestre vam fer tot un treball de recerca amb l’alumnat  a partir de la visita a la necròpolis i també d’un sites que vam preparar per tal de recollir tot el que amb els nens i nenes vam descobrir a partir de la visita i d’altres documents d’internet.

Un cop finalitzada la recerca els nanos van proposar crear un vídeo on poder explicar el que havien esbrinat sobre la forma que tenien els romans d’enterrar i acomiadar els seus morts. Igual que l’any passat, que van fer un vídeo sobre el que havien après de la història de l’escola, aquest any van decidir que volien fer una pel.lícula a partir d’una de les coses que els va sorprendre més, de fet podria dir que es van quedar encisats amb la forma que tenien d’enterrar als infants: Els enterraven amb un braçalet protector i unes fitxes de joc per jugar a l’altra vida… això els va captivar!

I d’aquí surt la història “Una mà innocent”, perquè és “una mà innocent”, la d’un nen, qui troba un braçalet a la necròpolis, i és “una mà innocent” d’una nena romana qui el vol recuperar.

Els nens i nenes de 6è han volgut crear una pel.lícula que jugués amb el misteri per poder explicar els símbols romans, així com la importància d’entendre i respectar la història.

Aquí us deixo “Una mà innocent”:


 

 

 

WOICES

Publicat el per
Respon

Aprofitant aquests dies de vacances m’entretinc provant eines que durant el curs no trobo el moment degut  al ritme diari de l’escola.

Així doncs  estic provant “Woices” una eina que et permet geolocalitzar amb àudio punts d’interés. En tres passos ho tens tot: assenyales el punt en el mapa, escrius una presentació i graves o puges l’arxiu. A més a més és una eina integrada al món de la telefonia mòbil. Android et permet baixar una aplicació per tenir accés a totes les audioguies i els arxius que la gent ha fet en un radi de proximitat que el mateix telèfon detecta.

És una eina molt fàcil i intuïtiva i les possiblitats que ofereix són enormes…. de ben segur que ho utilitzarem el  proper trimestre en el treball de l’edat mitjana: geolocalitzar els edificis medievals del barri del Raval.

Fa un temps ja en parlàvem de les possibilitats de woices  en el bloc de l’eduwiki:

  • Escriure l’entrada sobre un monument proper o la nostra localitat i penjar-la també en àudio a Woices, indicant al mapa on està.
  • Situar al mapa espècies animals o vegetals i parlar de les seves característiques i entorn.
  • Crear biografia amb àudios, tot creant una ruta d’ecos on a cada lloc s’expliqui què ha fet el personatge de qui descrivim la vida.
  • Fer una mena de guia turística de la nostra localitat.
  • Fer descripcions, treballant la creativitat i la imaginació (com recordem un indret, les diferències i contrastos amb altres punts del mapa, com ens imaginem un lloc on no hem estat mail).
  • Recitar poemes i situar-los al lloc que descriuen o que evoquen (per exemple, el mar, la muntanya, un llac, etc.) , o al lloc on va nàixer l’autor/a.

Ara però deixo un exemple de com donar a conèixer les perles arquitectòniques d’un barri com Sants, molt transitat però poc turístic malgrat els interessants edificis que té, com bé apunten un grup d’estudiants de 4t d’ESO en el seu treball de recerca… ai si haguessin fet servir el woices!

 

IVjornades de Webquest #4jornadaWQ Els alumnes prenen la paraula

Publicat el per
Respon

Els alumnes prenen la paraula

Avui és diumenge, i  un diumenge post jornades de webquest, per tant ara estem en el moment de la ressaca i t’adones de tot el que ha passat… i el que ha passat és molt important.

Han estat les IV jornades de webquest i el nombre d’assistents no ha baixat respecte a les anteriors jornades. Que més de 150 mestres es trobin un dissabte al matí té francament mèrit, ja que amb totes les retallades i tot el que està caient seria molt normal que el cansament de la gent es mostrés en les jornades… però no ha estat així, la gent ha vingut i ha participat.

Hem estat tot un dissabte  parlant de metodologia, d’estratègies, de didàctica de pedagogia, i evidentment de webquest.

I és que es fa palés que els mestres volem millorar la nostra feina, i el que és el mateix, el present i futur dels nostres infants i joves, i en aquest sentit, no hi ha retallada que ens freni.

Mentre es celebraven aquestes IV Jornades de webquest s’anava seguint al twitter el que anava passant, i aquí podem veure un bon reflex del que la gent anava sentit i vivint amb el hashtag #4jornadaWQ:  poso com exemple algunes de les frases més twitejades a partir de les intervencions dels ponents:

  • “Som en un canvi d’època, no època de canvis, que reclama molta reflexiió i moltes decisions noves. Wq= un bon camí.”
  • “Som expressius, descriptius, narratius, directius, argumentatius J.Esteban”
  • “@carmebarba haig d’aprendre moltes coses. Avui,la #4jornadaWQdesperta unes ganes de fer les coses diferents, d’ensenyar d’una altra manera”
  • “Jordi Esteban, els alumnes són agents socials i les sessions d’aula han de tenir ànima.”
  • “Quina és la gràcia d’aquestes jornades #4jornadaWQ ? Que són unes jornades on els alumnes han prés la paraula.”

Si voleu saber tot el que es va dir durant les jornades aneu al twitter: #4jornadaWQ

La meva valoració de les jornades és molt positiva, sobretot pel fet que en unes jornades de mestres els alumnes tinguin un paper tan protagonista… realment això feia falta!

Nosaltres vam poder explicar la nostra webquest “Canta i explica” i vam poder portar als nens i nenes de 6è a través de mostrar el seu testimoni en vídeo. Sincerament crec que els hagués agradat molt poder assistir en persona… una altra vegada serà, però els explicarem que van estar molt ben acollits i que va tenir molt bona resposta la feina que fan.

Aquí us deixo el testimoni en vídeo i l’enllaç de l’experiència a la web de la jornades.

Aquest és el pòster que hem presentat a les IV Jornades de webquest.