La primera setmana de març, els alumnes de 4t van escollir diferents projectes, i per classes van escollir els que més els interessaven. Llavors es van reunir les tres classes de 4t i per grups, es van exposar els projectes de les classes. Posteriorment es va sotmetre a votació, .

El més votat va ser “Com van evolucionar els LEGOs i fins on poden arribar?”

S’han respectat en tot moment els interessos de l’alumnat.

El següent pas ha estat recollir què sabien els alumnes sobre el LEGO i què volien saber sobre el tema i recollir-ho en un document. Aquesta activitat s’ha fet per classes.

En la tercera sessió, cada classe resumeix i organitza els seus coneixements sobre el tema, de diferents formes: auca o còmic. En la següent imatge es mostra un esborrany.

Els membres de l’equip impulsor vam decidir centrar els nostres esforços en dinamitzar el treball per projectes de 4t, col·laborant en el desenvolupament del projecte, i en la mesura de les possibilitats implicant a la resta de l’escola.

Els diferents mestres, segons la seva disponibilitat horària, donen suport a cadascuna de les classes de 4t, col·laborant en les fases de recerca d’informació i l’elaboració del producte final. Els diferents suports es decidiran en funció de les necessitats i de l’evolució del projecte.

En la última reunió de l’equip impulsor hem decidit que tots els membres tinguin accès al Moodle dels alumnes de 4t per poder aportar qualsevol informació.

http://agora.xtec.cat/ceipmarcelidomingo-roquetes/moodle/