Institut Maremar

08c904df-d1b5-4e82-8228-0493241116e8 (1)

El nostre centre, l’Institut Maremar, es troba ubicat a la població del Masnou. Va iniciar la seva funció com a centre educatiu el 1969, encara que des de llavors ha passat per diferents etapes.

En l’actualitat s’imparteixen estudis d’ESO, Batxillerats i Cicles Formatius de grau mig i superior de la família professional de Serveis Socioculturals i Sanitat.

La línia d’actuació del centre es basa principalment en l’educació com a procés integral, integrat i integrador.

Ens plantegem l’educació com una tasca col·lectiva i d’equip, adreçada al desenvolupament integral de l’alumnat. S’entén com a desenvolupament integral l’equilibri entre la instrucció o transmissió d’uns coneixements i l’educació en les actituds i comportaments solidaris, de convivència en el marc social on estem immersos.  Per aquest motiu:

El professorat s’organitza per equips docents i departaments on es procura coordinar la intervenció educativa. Es procura que aquesta intervenció atengui les dimensions individuals i socials de l’alumnat i els diferents àmbits on poden millorar les seves capacitats físiques i intel·lectuals.

L’acció tutorial és l’eix vertebrador del conjunt d’activitats que contribueixen a l’educació integral de l’alumnat, des de la dinamització del grup-classe i la coordinació de l’activitat educativa entre el professorat i les persones responsables de l’alumne/a, a l’orientació acadèmica, personal i professional de l’alumnat.
El pluralisme i els valors socials; la solidaritat.

El Centre assumeix la responsabilitat de formar el seu alumnat en el marc del conjunt de valors, actituds i normes que caracteritzen una societat plural i democràtica, i procura que aquesta formació abasti totes les dimensions importants d’una educació integral. Es per això, que es vetlla perquè la vida de relació en el centre s’orienti pels camins de la tolerància, la llibertat, la responsabilitat i el diàleg, a la vegada que es treballa perquè aquests valors serveixin de fonament a qualsevol activitat educativa i s’incorporin a la seva programació.

Escola Les Fonts

L’escola Les Fonts d’Argentona és una escola de doble línia que inicia el seu camí el curs 2002-2003 amb l’obertura de dues aules de P.3 i una de P.4. Actualment té 419 alumnes.

Compartim un Projecte Educatiu basat en els principis de:

  • Escola pública, d’educació obligatòria, oberta, laica i aconfessional.
  • Escola catalana, arrelada al medi.
  • Escola inclusiva, que busca atendre les necessitats d’aprenentatge de tots els alumnes.
  • Escola innovadora, que pretén una millora de la realitat actual per projectar-la cap al futur.
  • Escola solidària i tolerant, socialitzadora i dialogant.
  • Escola d’educació integral, ajudant al desenvolupament de la personalitat des de qualsevol vessant, ja sigui física, psicològica o intel·lectual, artística o lúdica.
  • Escola verda, plural i democràtica, fomentant els valors del respecte a la diversitat humana i cultural, al medi ambient i a l’entorn, apostant per l’esforç, la responsabilitat i el compromís i incidint en els valors propis de la convivència democràtica.

La nostra missió és que els alumnes adquireixin les competències bàsiques que contribuiran al seu desenvolupament personal, a la pràctica de la ciutadania activa, a l’arrelament al país, a la incorporació a la vida adulta de manera satisfactòria i al desenvolupament de l’aprenentatge al llarg de la vida.

Malgrat que ja s’estan realitzant alguns projectes, aquests depenen de la bona disponibilitat dels mestres, però volem que el treball globalitzat sigui una filosofia d’escola. Per aquest motiu, ens hem engrescat a formar part de la Xarxa de Competències Bàsiques per tal d’afrontar els nous reptes que ens planteja el món de l’educació. El grup impulsor està format per 14 mestres de diferents cicles i especialitats.

Enguany hem acordat realitzar un projecte globalitzat sobre les emocions que serà implementat a P.4. Paral·lelament, treballarem per fer d’aquest projecte, un projecte transversal i interdisciplinari que implementarem al centre al setembre del proper curs.

Escola El Dofí

Imatge relacionada

L’escola El Dofí de Premià de Mar, va néixer el curs 1970-71, al llarg de 18 anys va ser cooperativa de mestres i a partir del 1988 va integrar-se a la xarxa d’escoles públiques.

Som una escola d’una sola línia, petita, familiar i acollidora, amb un claustre força estable i cohesionat.

En els darrers anys la societat ha canviat molt i cal donar resposta a aquesta nova realitat, volem formar persones competents, preparades per viure i conviure en una societat que canvia constantment i molt de pressa.

L’escola ha decidit formar part de la xarxacb i som una gran majoria del claustre els que formem part de l’equip impulsor. Ens hem organitzat per tal de revisar i reformular processos, metodologies i esforços per esdevenir més competents.

El claustre s’ha dividit en dos equips de treball paral·lel.

  • El grup d’educació infantil format per 6 mestres, centrat en l’elaboració d’un projecte artístic anual, per P5 i basat en la vida i obra de Vassili Kandinsky.

  • El grup de primària format per 7 mestres, centrat en la reelaboració d’un projecte ja existent a l’escola, basat en el llibre “La vuelta al mundo en 80 días”, a sisè.

Podreu seguir en el nostre bloc el procés de creixement de treball d’equip.

IMG_0634

Equip docent Escola El Dofí

QUI SOM?Escola Vaixell Burriac

Som una escola de Vilassar de Mar que ens iniciem en la xarxa de competències bàsiques. Els nostre objectiu és que es produeixin canvis en la nostra manera de dur a terme els projectes. Som una escola amb il·lusió i amb moltes ganes d’aprendre.

El nostre projecte de 3r enguany és sobre els volcans.

031

El que veiem des del volcà Montsacopa (Garrotxa)

 

Escola La Lió

L’Escola La Lió, està situada en el centre de Premià de Mar i fou inaugurada l’any 1987 en un edifici d’una antiga  fàbrica tèxtil fundada l’any 1898, tal i com diu el rètol del porxo de la façana.

La nostra escola es defineix com:

  • Escola que promou l’educació integral de l’alumne.
  • Escola que atén la diversitat
  • Escola participativa
  • Escola amb voluntat de renovació

Volem aconseguir un perfil d’alumne que reuneixi aquestes característiques:

  • Tenir una formació integral de les seves capacitats intel·lectuals, físiques, emocionals i socials per a un ple desenvolupament de la personalitat, amb un ensenyament de base científica i amb la competència suficient per a la utilització autònoma i creativa dels sistemes digitals.
  • Tenir una formació plurilingüe que els permeti unes bones competències en llengua catalana, castellana i anglesa.
  • Ser respectuosos amb els drets i  deures fonamentals, exercits  des de la tolerància i la llibertat, d’acord amb  els  principis democràtics de convivència.
  • Adonar-se que l’aprenentatge els condueix a un nivell òptim  de maduresa i satisfacció personals, valorant l’esforç, el rigor, l’honestedat i la constància en el treball dins del procés d’autoavaluació.
  • Sentir-se arrelats a la vida cultural i social del poble.
  • Ser conscients que la seva formació és un procés al llarg de la seva vida i que els conduirà a una integració social i laboral.
  • Aprendre a treballar en col·laboració amb altres companys/es enriquint-se de les aportacions de tothom.

El grup impulsor d’aquest projecte està format per mestres d’educació infantil, cicle inicial i cicle superior juntament amb l’especialista d’educació física, música i TAC.

A l’escola realitzem anualment un projecte interdisciplinari des de P3 a 6è amb una temàtica comuna i amb la col·laboració de les famílies. Tanmateix es fan projectes d’aula a tots els grups classes, i més sistemàticament  a educació infantil.

Esperem que sigui l’incentiu per implementar aquesta metodologia a totes les etapes, fruit d’aquesta pràctica i posterior transmissió a la resta de l’equip docent amb la finalitat d’engrescar-lo.

Els dubtes que tenim, que són molts, esperem poder-los compartir i resoldre amb la nostra pròpia experiència, treball d’equip i amb la col·laboració de les escoles implicades en la Xarxa de Competències.

L’equip impulsor ens trobarem 2 cops per setmana durant la realització del projecte per tal de coordinar-nos i fer efectiva la seva planificació i seguiment.

SES Turó d’en Baldiri

L’Institut Turó d’en Baldiri és un centre de secundària obligatòria que va néixer el curs 2007-2008. Som un centre petit però amb bons recursos per a poder fer un ensenyament de qualitat. Ens avalen els bons resultats que el nostre alumnat adquireix quan promociona de curs, l’alt percentatge de graduats en secundària obligatòria (molt per sobre de la mitjana de Catalunya) i també els bons resultats de CCBB de 4t d’ ESO que hem anat obtenint al llarg d’aquests cursos i que ens situen entre els millors centres de la nostra zona.

Tenim unes bones instal·lacions, un projecte educatiu potent i solvent, un bon equip de professionals i unes famílies compromeses amb l’educació dels llurs fills i filles, cosa que possibilita que el nostre alumnat creixi de manera autònoma i sigui capaç de potenciar el seu propi aprenentatge.

Fomentem l’ús de les llengües estrangeres tot preparant l’alumnat per a l’obtenció de títols oficials de les llengües que impartim (A2 de francès, B1 d’anglès).

Treballem per projectes de manera interdisciplinar de 1r a 4t d’ESO. Amb aquesta metodologia volem promoure les diferents competències que ha d’anar adquirint l’alumnat. És una manera diferent d’ensenyar perquè l’alumnat esdevé el protagonista del seu aprenentatge, volem que en tingui un paper actiu, estigui motivat i que creixi personalment. Els nois i les noies cooperen, investiguen, aprenen a escoltar, intueixen, aprenen a buscar la informació a establir-ne lligams i a deduir.

Acompanyem el nostre alumnat des de l’inici perquè aprengui a resoldre els conflictes i sigui capaç de crear un ferm sentiment de pertinença al nostre centre (projecte acompanya’m, acció tutorial).

La tasca d’ensenyar i aprendre té una dimensió emocional i ètica fonamental, sense la qual l’educació degenera en pura instrucció, en ensenyament fred i mecànic que no arriba al cor de la persona. Creiem que educar és donar oportunitats. Cal motivar l’aprenentatge, l’anàlisi crítica i el pensament creatiu. Hem de permetre el creixement personal, fomentar l’autoestima. Cal que transmetem valors per a una bona convivència, i cal difondre el respecte per als altres. Hem de fomentar també els drets i els deures de la ciutadania per tal d’enfortir els valors de la democràcia, perquè educar és fer despertar el seny i la comprensió en l’individu, és dotar-lo dels mitjans adequats perquè pugui dirigir el seu propi destí. És, en definitiva, ensenyar a viure i, per a poder-ho aconseguir ens cal el suport, la motivació i la confiança de tothom, professorat, alumnat, famílies, i, com no, de tota la societat a la qual servim.

 

Escola Mar Nova

Escola pública de Premià de Mar d’una línia (P4 a 6è), amb un total de 13 mestres.

La nostra escola es defineix per ser:

  • Propera
  • Petita
  • Acollidora
  • Compromesa amb la societat i amb l’entorn
  • Formadora

La nostra metodologia es basa en el treball per projectes i racons. Per aquest motiu, gairebé tot el claustre forma part de l’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de l’escola.

El nostre objectiu, després d’haver fet un estudi de necessitats i treballant ja per projectes, és elaborar-ne un de caire més científic a tots els nivells amb la finalitat de realitzar unes jornades científiques amb tota la comunitat educativa “Obrim les portes a la ciència”.

 

 

Escola La Serreta d’Alella

L’Escola pública la Serreta d’Alella neix el curs 2010/11, fruit d’un augment de la població al municipi. Comparteix edifici amb altres serveis del Departament d’Ensenyament: EAP, Centre de recursos i CREDA.

L’escola va tenir un canvi de direcció el curs 2015-16, marcant una nova línia de treball, dirigida cap a un treball per projectes.

Els trets d’identitat de la nostra escola són:

  • Escola d’una línia, familiar i propera.
  • Treballa per una educació integral de l’alumnat, en totes les dimensions de la seva personalitat.
  • Defensa el dret a la diferència.
  • Impulsa les tecnologies de la informació.
  • Promou l’educació de persones autònomes i creatives.
  • Escola oberta a l’entorn.
  • És participativa i plural, fomentant la relació família/escola.
  • Escola verda, sensibilitzada amb la cura del medi ambient.

El marc cognitiu de referència a l’ escola és:

  • La Pedagogia Sistèmica.
  • El Model Humanista.
  • El Model Constructivista.

Aquest curs escolar, en què la nova línia de treball comença, mica en mica, a consolidar-se, ens vam trobar amb la inquietud de compartir la nostra pràctica docent amb altres centres, per tal de poder enriquir i anar definint un treball més vivencial i global a les nostres aules.

L’equip de mestres vam valorar aquest grup de treball de la Xarxa de Cb,  com un espai d’acompanyament en aquest canvi en la nostra praxis.

Esperem que aquest espai de treball vetlli per la millora de la qualitat educativa de totes les escoles que en formem part, com a centres sensibles envers el canvi que ha d’experimentar l’educació d’avui en dia.

Escola Castell de Dosrius

L’Escola Castell de Dosrius neix l’1 de juliol de 2014 fruit de la fusió de les dues escoles amb que comptava fins aleshores el municipi de Dosrius, i esdevé l’única escola del municipi.

El nostre projecte educatiu defineix un perfil d’escola on es concreten uns objectius molt clars enfocats a aconseguir un perfil d’alumne  determinat.

En aquesta línia, els mestres de l’equip impulsor de la Xarxa de Competències Bàsiques de l’escola, on hi són representats tots els cicles i vàries especialitats, ens hem organitzat, empesos per les nostres ganes d’aprendre, millorar, qüestionar-nos, reflexionar i investigar. Volem  aprofundir en diferents aspectes pedagògics, amb la voluntat i responsabilitat de compartir-ho i fer-ho arribar a la resta del claustre docent. Un claustre docent que podem definir com a dinàmic, obert i fàcil d’engrescar.

Enguany, a nivell de claustre, vam acordar que l’eix transversal de l’escola, seria el treball sobre l’ecologia i la reflexió sobre el nostre impacte en el món, sota el títol: “Estimem el nostre món”.

El format d’aplicació del projecte interdisciplinari es centra en el treball sistemàtic d’aquest eix  durant una setmana. Aquest format l’hem aplicat ja en cursos anteriors.

La nostra voluntat, com equip impulsor, és acostar al màxim la planificació, execució i avaluació del projecte interdisciplinari a la definició de projecte que vam consensuar.

Poc a poc us anirem presentant els diferents passos que estem fent per assolir-ho.

Ens agradarà que ens hi acompanyeu!