Arxiu de la categoria: Camins d’innovació

TREBALLANT AMB LES TABLETS: LA LUPA

Publicat el per
Respon

Al finalitzar el curs passat vam obtenir 4 tablets com a premi al concurs de bones pràctiques, per aquest motiu comencem a pensar com implementar el seu ús dins el currículum i dins la metodologia que seguim en el projecte educat2.0.

Aniré posant en el bloc quines utilitzats li trobem i en quines activitats les fem servir.

Aquest primer cop l’hem utilitzant fent servir l’app Cozy Magnifier per tal de poder observar amb  lupa la sorra i descobrir si és una mescla homogènia o heterogènia.

Aquesta activitat s’ha desenvolupat dins l’àrea de medi, per grups els nens i nenes havien d’observar la sorra i fer una foto del que consideraven els hi servia per poder explicar les seves conclusions. Un cop fetes les fotografies les enviaven, des de la mateixa tablet, a un àlbum de picassa compartit. D’aquesta manera, al cap de poca estona, tots i totes vam poder veure totes les fotografies a la pissarra digital i vam poder parlar i concloure que la sorra és una mescla heterogènia.

 

EL TREBALL PREMIAT DE L’ESPRIU A LA XTEC

Publicat el per
Respon

Any Espriu a la XTEC

 

Els diferents subportals de la XTEC es fan ressó del nostre treball sobre l’Espriu premiat al concurs de Bones Pràctiques TAC.

Aquí deixo els enllaços on a més a més de la feina feta, pels nens i nenes del Collaso, trobem diferents propostes pedagògiques molt interessants per poder treballar l’any Espriu.

 

Materials didàctics:

http://www.xtec.cat/web/centres/celebracions2013/anyespriu/materialsdidactics

Participació de centres:

http://www.xtec.cat/web/centres/celebracions2013/anyespriu/participaciocentres

Exemple d’utilització del Woices:
http://www.xtec.cat/web/recursos/crea

PREMIS: III CONCURS DE BONES PRÀCTIQUES TIC

Publicat el per
Respon

Enguany, el Cicle Superior, ens hem presentat al tercer concurs de Bones pràctiques que convoca el Consorci amb el treball “Qui és Salvador Espriu?“. Tota la feina de l’alumnat la mostrem a la revista digital multimèdia “Sinera a l’Osalloc“.

Si voleu veure el treball dels nens i nenes de 5è i 6è de l’escola no dubteu a clicar en el logo de “Sinera a l’Osalloc” i descobrireu a Espriu, així com les activitats proposades per fer la revista digital multimèdia:

Presentacions amb Google drive, entrada a l’eduwiki, línies del temps amb timetoast, geolocalització amb eduloc i woices, gravacions de poemes i programes de ràdio sobre la vida i obra d’Espriu amb Spreaker, creació de vídeos a partir de les seves frases, murals amb Glogster, creació d’anagrames amb linoit,  isuu per penjar les pròpies creacions i enquestes amb el formulari del Google drive.

Per cert, amb aquest treball també hem obtingut el 2n premi!




Les imatges dels premis d’aquest curs 2012-2013


 

ENS HAN PREMIAT: PREMIS CAC A L'ESCOLA PEL "TINTÍN AL RAVAL"

Publicat el per
Respon

Avui ha estat el lliurement de premis “El CAC a l’escola”, els premis que organitza el Consell de l’Audiovisual de Catalunya.

Enguany l’escola ens hem presentat amb el curt “Tintín al Raval” i hem obtingut el segon premi de la categoria de Primària (Cicle Mitjà i Superior).

Rebre un premi sempre és encoratjador, però és a més a més, un reconeixement a la feina feta per mestres i alumnes. Fer vídeo, així com ràdio i altres projectes, ens faciliten que els nens  i nenes prenguin consciència del procés d’ensenyament i se sentin protagonistes del seu treball.

El vídeo de la recollida de premis així ens ho demostra, les dues nenes encarregades de representar a la resta de l’alumnat han explicat amb total fluïdesa tot el procés, han estat autònomes i han demostrat a tots els presents que són propietàries de la seva feina.

Les mestres ens sentim satisfetes de la feina feta i molt orgulloses de l’alumnat que tenim. Són simplement fantàstics!

 

CONVERSES PEDAGÒGIQUES: ELS NADIUS DIGITALS

Publicat el per
Respon

Deixo aquí el vídeo i l’enllaç de les Dotzena conversa pedagògica “Els nadius digitals” en la que hi vam participar:

“Els nadius digitals són competents digitals?
Crec que tots nosaltres convindrem que la irrupció del món digital en les nostres vides quotidianes i més particularment en l’ensenyament és un fenomen imparable.
L’alumnat actual ja ha nascut envoltat de pantalles i cada vegada són més els instruments i les aplicacions a la seva disposició. Accedir i compartir informació, participar en xarxes socials, aprendre, jugar, etc. són només algunes de les activitats que acostumen a realitzar amb diversitat d’aparells: ordinador, mòbil, tauleta, televisor…
Però aquests nadius digitals: són competents digitals? Saben utilitzar les aplicacions i els aparells idonis en funció de la tasca? Accedeixen a la informació a partir d’una planificació prèvia? Saben contrastar les informacions obtingudes a Internet? La línia entre ús i abús d’aplicacions i d’aparells, la tenen clara? Esperit crític, seguretat, prudència, legalitat… ho posen en pràctica en els seves relacions digitals?
Aquestes i moltes més són les preguntes que com a docents ens fem cada dia. Us convidem a afegir-n’hi d’altres i a buscar tots plegats algunes respostes que ens ajudin en la nostra tasca diària.
Inicià la conversa:Anna Pujol professora de llengua i col·laboradora del portal edu365.cat”

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

Publicat el per
Respon

Notícia publicada per Carme Barba al portal de webquestcat:

La WebQuest es consolida com una metodologia competencial

La Consellera d’Ensenyament va presentar el dia 16 d’aquest mes  els documents per al desplegament i concreció de les competències bàsiques de l’àmbit lingüístic i de matemàtiques, podeu veure el vídeo de l’acte (*).

Breu resum:  La Consellera  va presentar aquests documents  com un pas molt important per situar el nostre sistema educatiu a nivell europeu, un material que  ens ajudarà a harmonitzar el nostre currículum en el marc europeu en les mateixes condicions que els altres països capdavanters.
Aquest concepte de competències  ja s’ha estès a Catalunya molt  i ja estem dins el corrent internacional, però fins ara es deixava al centre la seva integració . El material presentat és coherent amb aquesta integració i respecte el currículum tenint PISA com a referència.
Al final de l’acte es van presentar alguns exemples d’activitats adients per desenvolupar les competències a l’aula que  es poden trobar a l’aplicatiu ARC
El diari ARA es va fer ressò d’aquest acte amb un article molt interessant titulat Rigau proposa una revolució en els mètodes(***) en el qual posava un exemple de WebQuest com a bona  proposta didàctica.
Aquest exemple és la WebQuest Canta i Explica de les nostres companyes Anna Pérez i Núria Cervera, creadores de moltes i molt bones WebQuest.
(**)DOCUMENTS: AQUÍ
(***)LA NOTÍCIA AL DIARI  ARA

Xerrada a les Jornades 0-12

Publicat el per
1

Aquest passat divendres, 30 de novembre,  hem pogut participar a les XI Jornades 0-12 que organitza la Federació de Renovació Pedagògica de Catalunya, concretament a la Mesa 2+10_ESCOLA PÚBLICA I EN XARXA.

Preparant la presentació t’adones del molt que portem fet a la XeR i a Ravalnet, i realment … s’ho val. Una de les conclusions de les jornades ha estat la necessitat que l’escola treballi en xarxa, més en els temps que estem vivint, ja que sols no podem tirar endavant, ens hem d’enxarxar.

Aquí deixo la presentació que hem fet la Núria i jo.

[slideshare id=15453913&doc=xerrada0-121-121202134619-phpapp02]

REFLEXIONANT SOBRE LA TECNOLOGIA

Publicat el per
2

Aquests dies he pogut comprovar com els avenços tecnològics afecten a la nostra vida, al nostre dia a dia quotidià.

Per assumptes familiars he hagut d’estar una setmana a 3000 km de distància i passar moltes hores en un hospital. Qui m’escolti, o em llegeixi, pot estar-se preguntant què m’ha portat a reflexionar sobre la tecnologia en una situació com aquesta, però si em permeteu explicar-me ho entendreu.

Que la tecnologia ajuda a la medicina és del tot sabut, però te n’adones més quan ho vius amb pròpia pell, quan escàners, ressonàncies i neurocirurgia substitueixen a trepanacions i sangoneres, quan després d’haver patit una operació de 5 hores al cervell la persona està conscient a la tarda i es pot moure i parlar. Qui, avui en dia, s’atreveix a qüestionar els avenços tecnològics dins un hospital? Més aviat els exigim, oi?

Però no només en l’aspecte mèdic i quirúrgic, també pel que fa a les relacions humanes. Les sales d’espera estan plenes de persones amb aparells mòbils per poder-se comunicar. Hi ha trucades telefòniques però molta comunicació a través de Whatsapp, molts avisos tranquil.litzadors a famílars i amics així com missatges per compartir penes i preocupacions. Però sobretot, en el meu cas, una molt bona eina per salvar distàncies. És així com des d’una sala d’hospital puc compartir, a través de xarxes socials com facebook, els missatges que familiars posen al malalt. Missatges d’ànim que fan evident que malgrat els 3000 km les distàncies s’escurcen.

De cop i volta, i després d’una forta tempesta, veig com neix l’arc de Sant Martí, primer al mar i després s’alça…. és fantàstic i espectacular, i sens dubte una imatge que convida a l’esperança… no trigo ni 5 minuts en fer fotografies. Les comparteixo per correu electrònic a través del meu mòbil…. Puc fer que el que jo veig ho vegi la gent que m’importa i compartir així el sentiment positiu que tinc.

La tecnologia millora, i les xarxes socials ens ajuden a estar més a prop i a compartir la nostra vida, els anhels i les necessitats….

i encara hi ha qui a l’escola s’atreveix a qüestionar el seu ús?

Mentre a la vida real la gent fa servir facebook, twitter i whatsapp a l’escola prohibim els mòbils i la connexió a les xarxes socials dins les aules de  l’educat 2.0, però no patiu, algun dia això canviarà, igual que ho fa un paissatge quan apareix l’arc de Sant Martí.