EL BAZAR DE LOS LOCOS Y TWITTER

Després d’uns dies de descans, i encara em queden!, començo tranquil.lament a mirar-me diferents materials pel nou curs que ben aviat començarem… un curs marcat pel projecte pilot a primària de l’1×1.

Doncs tot començant a posar el cap en acció m’arriba de part de la Carme Barba, (com és habitual, grans idees!) el projecte del Bazar de los locos.

"El bazar de los locos" és un projecte col.laboratiu i obert que té l’objectiu de generar coneixement. Tal com a la web podem llegir: "Un espejo del bazar y del caos, del que, en la virtualidad, emerge una nueva conciencia comprometida y una inteligencia colectiva."

A partir de la xarxa generada a partir de twitter "el bazar de los locos" preten aprofitar el poder de la xarxa per a promoure un model diferent de col·laboració i producció de coneixement.

A la web del projecte podem llegir un article molt interessant del Ramon Barlam "Elogio de la e-locura. Experiencias y reflexiones" que m’està servint per entendre com podem utilitzar twitter amb els alumnes, però sobretot per què l’hem d’utilitzar:

"Una de las cosas que me llaman la atención de Twitter, y personalmente creo que es una de sus claves de éxito, es su caracteristica híbrida entre sincronía y asincronía. Twitter no ha sido apropiado (aún) por la acnesfera. Por lo tanto (y sé que no todos van a estar de acuerdo), para mi también es una oportunidad. Un reto para que nuestros adolescentes adquieran la capacidad de síntesis, dentro de un rigor. Una interpretacióin subjetiva, permítanme esta concesión, de Twitter como registro formal. El resultado de momento me da la razón (y podríamos habernos equivocado): de momento no lo odian y al menos mis alumnos se engancharon a Twitter en los momentos en los que los niveles de implicación fueron más intensos: cuando tenían que mostrar sus trabajos de taller, por ejemplo."

A més a més podem trobar materials i tutorials per treballar amb twitter a l’aula:

Tutorial de Twitter. Projecte Espurna

Model de full per a treballar els textos, els tweets

Experiències 2.0 a l’aula

Gràcies Ramon pel teu interessant article i gràcies Carme per donar a conèixer aquest projecte col·laboratiu.

EL COMIAT DEL DIGUES COM

Avui dissabte hem pogut sentir l’últim programa del Digues Com.

La veritat és que ja fa temps que anem dient que és una pena que aquest programa s’acabi, però el millor que podeu fer és sentir l’últim programa.. us adonareu de com és de gran l’error d’haver-lo finiquitat!

Bona sort Miquel i a tot l’equip, ara et veurem als Matins i podrem continuar gaudint de la teva professionalitat. Mentre tant esperarem que la resta de l’equip tingui la mateixa sort i que algun moment poguem tornar a gaudir d’un programa com el Digues Com.

Per part meva només dir que ha estat un veritable plaer haver participat d’aquest projecte tan xulo i que haguessiu comptat amb mi per l’últim programa.

Gràcies!

EL PODER DE LA XARXA

La cenicienta que no quería comer perdices és un conte que demostra el poder que té la
xarxa, les seves autores van enviar el conte per e-mail per poder
aconseguir els recursos suficients per a poder publicar-lo.

Elles mateixes ens ho expliquen, i a sota, el
conte que fa la volta al món.

Els seus blocs

EXTERNALITZACIÓ DEL MOODLE D'AGORA

El que fa uns dies es parlava a twitter i en aquest mateix bloc ja és una realitat. En data 17 de juny els centres de secundària que estan a l’1×1 han rebut el següent comunicat signat per Jaume Graells, director general de l’Educació Bàsica i dels Batxillerat (ex sindicalista d’UGT):

"Àgora (Moodle). El Moodle allotjat a les instal·lacions de Via
Augusta queda exclòs com a opció per als grups d’alumnes i professors
1×1
. L’entorn Moodle, si ha de fer-se’n un ús intensiu, cal
portar-lo a l’àmbit de les empreses especialitzades en
telecomunicacions. Només una operació d’aquest tipus pot garantir un
servei adequat als nous requeriments del model 1×1 i al volum previsible
d’accessos a la xarxa d’Internet que implica aquest model. En aquest
context, el Departament d’Educació considera que cal obrir l’explotació
d’Àgora a
aquelles entitats que vulguin prestar directament el servei als centres
educatius, en competència amb altres solucions possibles. El manteniment
i la gestió de cada solució Moodle ajustada als nous requeriments que
estableix el Projecte EduCAT1x1 aniria a càrrec de les empreses que us
vulguin oferir aquesta possibilitat. La contractació i el cost
correspondrà als centres educatius."

No cal dir que la notícia ha causat insatisfacció, sorpresa, estupefacció… la veritat és que no s’entèn res i no surten els números. Es parla que el departament donarà 5€ per alumne perquè els centres contractin uns serveis a empreses concretes, i que ja els hi diran ben aviat quines són… però els números no surten i no s’entèn que aquesta sigui una bona opció.

Aquest és un dels molts missatges que circulen en el fòrum del ning de l’1×1:

"I perquè en comptes d’externalitzar cada centre el servei de moodle no
ho fa el Departament directament, externalitzant la gestió de les
connexions d’Àgora?
He fet el càlcul i si son uns 100.000 alumnes, amb números rodons, a 5€
per cap, surten 500.000 € ! I amb la crisi que hi ha ara, que ens
redueixen per tots costats!
No li sortiria millor al Departament contractar una empresa pel hosting
de servidor d’Àgora?
Realment, la paraula previsió no la coneixen."

Tots van en el mateix sentit: manca de previsió, despesa econòmica injustificada…. tot fa mal pensar… i una de les preguntes claus: és que d’aquí a una temporada sabrem qui se’n beneficia de tota aquesta moguda? Perquè el que és segur és que els instituts no se’n beneficiaran, i menys ara a final de curs amb un enrenou més, com sempre, molt poc transparent!

Més si sabem que en aquests moments hi ha 225.000 alumnes donats d’alta als llocs moodle d’Àgora i s’han
adquirit servidors d’alt rendiment per ampliar el servei…. per què l’externalització?

EDUCAPLAY

Educaplay és un recurs on-line molt fàcil i agradable que ens permet crear activitats pels nostres nens i nenes en un moment.

Des d’endevinalles, exercicis de completar, mots encreuats, diàlegs, dictats, ordenar paraules, ordenar frases, relacionar, sopa de lletres, tests…. Només cal registrar-nos i podrem embedar l’activitat o linkar-la.

Un bon recurs per a alumnes i docents.

Aquí tenim un vídeo tutorial de com podem fer mots encreuats, i a continuació un exemple d’una activitat feta en menys de 5 minuts (de debó!).

Els serveis TIC del departament en entredit?

Tot seguint el canal de twitter #entorns1x1 segueixo unes converses força interessants… per no dir garratibants que venen de la zona de Tarragona.

El Marià Cano, el Xavi Suñé i l’Artur Tallada informen que el David Medina parla de substituir la plataforma Moodle per una de pagament, una anomenada Fronter.

En aquesta conversa el Joan de Gràcia pregunta per què, en temps de crisi, el Departament d’Educació parla de gastar pressupostos en una plataforma propietària quan ja en tenim una que no costa res i a més, funciona perfectament: Moodle.

Davant d’aquesta conversa quedo simplement estorada i pregunto, o demano explicacions. Crec que en el programari lliure…. de sempre, però ara més que mai, amb les retallades socials que hi ha, crec que no és el moment de substituir plataformes que funcionen per d’altres que són de pagament.

Alguns fragments interessants que el twitter aporta:

A hores d’ara i segons dedueixo d les paraules d
David Medina, els serveis q presta el Dep Ed en TIC estan en entredit
clarament
#entorns1x1
doncs això és finiquitar el servei moodle del
Departament d’Educació ofertat ara a centres i docents si no ho entenc
mal"

En epoca d crisi no es justifica cap entorn
privatiu. 😉