Arxiu d'etiquetes: Astronomia

Conferència sobre enginyeria aeroespacial

1r BAT, 4t ESO, , ,

Tomàs Navarro és un antic alumne de l’Institut Ramon Berenguer IV. Enginyer en telecomunicacions, treballa a Londres per a l’Agència Espacial Europea (ESA). El dia 19 ha fet una presentació a alumnat de Física de 4t d’ESO i 1r de Batxillerat sobre la seva activitat i les properes missions internacionals en les que treballa l’ESA: una estació espacial internacional en òrbita lunar i una futura base fixa a la Lluna. Ha presentat un paquet de material didàctic de l’ESA i ha encoratjat l’alumnat a perseguir amb esforç i constància tots els seus somnis de futur professional. Una interessant experiència per als estudiants i els professors, Xavi Curto i Cristina Palomar, que cal agrair al Tomàs i a la la coordinadora de la Biblioteca del centre, Maria Gallego, per fer-la possible.

Què és l’astrologia? Els orígens de la Terra

1r BAT, , ,

Per Judit Guillén i Andrade Borcean

Punt 3
Notícies:
http://www.abc.es/ciencia/abci-javier-armentia-astrologos-unos-ignorantes-universo-201603012215_noticia.html
http://www.abc.es/recreo/abci-verdaderas-fechas-signos-zodiaco-segun-nasa-201609230937_noticia.html

Entrevista a Javier Armentia
Al març d’aquest any, a Javier Armentia el van entrevistar fent-li preguntes sobre l’astrologia i, en resum, Javier Armentia esperava que el manifest amb les “objeccions a l’astrologia” que van filmar fa 40 anys i quasi 200 científics fós revulsiu (provocant una reacció brusca) i ell es va implicar personalment juntament amb Miguel Àngel Sabadell en promoure la seva “versió espanyola” el 1990. Les Objeccions a l’astrologia de fa 40 anys, advertien al públic contra les prediccions dels astròlegs perquè deien que els seus principis manquen de fonaments científics.
Més de 25 anys després d’aquesta iniciativa, el director del Planetari de Pamplona reconeix que no ha servit per restar popularitat als horòscops, etc. L’astrofísic diu que “l’astrologia és un frau” i també ho argumenta, ja que l’astrologia és una disciplina que pretèn conèixer i predir la personalitat dels individus i també els esdeveniments importants de la seva vida mitjançant la posició dels astres i el seu moviment a partir del moment del naixement d’una persona. Durant els anys, l’astronomia i l’astrologia, sovint eren practicades pels mateixos investigadors ja que es van desenvolupar conjuntament.

Model heliocèntric
L’astronomia i l’astrologia es van començar a separar a partir del model heliocèntric, a l’època de Kepler. Des d’aleshores, l’astronomia ha continuat canviant desenvolupant-se amb la física i les matemàtiques però, tot i això, l’astrologia segueix basant-se en els signes del zodíac.

Continua la lectura de Què és l’astrologia? Els orígens de la Terra →

Explorem el Sistema Solar. Una explosió de galàxies

1r BAT, ,

Per Núria Ferré i Ernest Montull

1. Inici del sistema solar

• Segons la teoria de Laplace, una gran massa de gas i pols, teòricament d’una explosió d’una supernova propera, es va anar ajuntant per la força gravitatòria.
• Aquest fenomen va ocasionar diversos cossos celestials:
• Una estrella
• Planetes
• Asteroides

Continua la lectura de Explorem el Sistema Solar. Una explosió de galàxies →

Sortida de Ciències de la Terra i del Medi Ambient

1r BAT, 2n BAT, , , , , , ,

Aquesta setmana amb els nostres estudiants de Ciències de la Terra i del Medi Ambient hem visitat l’Observatori de l’Ebre i la depuradora d’Amposta. A l’Observatori, guiats pel doctor Joan Josep Curto, hem visitat el pavelló sísmic, les instal·lacions meteorològiques i el pavelló astronòmic, des d’on s’estudia l’activitat solar. A l’estació depuradora d’aigües residuals d’Amposta, Sergi Rebull, el responsable de la visita, ens ha explicat el funcionament dels processos de regeneració d’aigües i ens ha acompanyat per les instal·lacions, completant així una sortida que ens ajuda a treballar els continguts de la matèria.

Welcome Erasmus Plus

2n ESO, , ,

Welcome everyone to Ramon Berenguer IV High School in Amposta!

Today’s session is divided in different parts. First of all you may make ten groups of two or three students. Each group should have a laptop with Internet connection.

Once the groups are done, each one will have a piece of paper with information. Take some minutes to read it and make sure you fully understand the text. Then, have a look at the next presentation. During the presentation, when it’s your turn, you will have to explain it to the rest of the class. Are you ready? There we go!


You can see the original presentation here.

Now it’s your time to make your own presentation. Think about something you have learned in this unit that has suprised you. It could be something about the Universe, the Solar System or the Earth. What has impressed you the most? What would you like to learn more about? (one of the planets, distances or sizes, space trips, possibillity of life…) Talk about it with the members of the group and decide what you want to present. Write a comment in this website with the members of the group and the subject of your presentation (hurry up! You can’t repeat items!).

Now you can begin. Every member of the group must collaborate and, once you have finished, link it to this website using a new comment and share it with all of us, in no more than five minutes. You can use this Prezi as a template. Good work!


Click here to use it as a template.

Finally, we can find ideas to support our impressions about space exploration. What do you think about it? Discuss your opinions in groups and then we can make a debate. Reading this can be helpful (it’s long but worth reading it!).

Conferència: Descobrir l’Univers

1r BAT, 2n BAT, 4t ESO, General, , , , , ,

El proper dimarts dia 17 de novembre, dins del programa d’activitats per la Setmana de la Ciència, Àngela Talarn Zaragoza, física que està realitzant el doctorat a l’Observatori de l’Ebre, ens oferirà la conferència Descobrir l’Univers. Des del Big Bang fins l’actualitat. Un viatge de la llum i la matèria. Serà a les 10:30h al saló d’actes, i està oberta a les famílies i públic en general, així que esperem la vostra assistència!

Podeu consultar el programa complet de la Setmana de la Ciència a l’Institut Ramon Berenguer IV d’Amposta fent clic aquí.

Llegir ciència per Sant Jordi

General, , , , , ,

La clau secreta de l’Univers Lucy i Stephen Hawking

La família de George és un tant peculiar: són vegetarians i eviten qualsevol tipus de tecnologia; per això viuen sense televisió, sense telèfon, sense ràdio i sense ordinador!, pel que George s’ha guanyat la fama de “rar”. Un dia, el seu porquet travessa la casa del veí i George ha d’entrar a rescatar-lo. Allí coneix a Annie, una nena de la seua edat un tant pretenciosa i molt mentidera, i al seu pare, Eric. La casa on viuen és un petit “museu de la ciència” i el que més crida l’atenció de George és Cosmos, l’ordinador, que es presenta a si mateix com “el més potent del món”. Després de jurar que usarà la ciència solament per a bones fins, George, de la mà de Cosmos, descobreix com es van crear les estrelles. Al dia següent, el professor de George, Mr. Ripe, ho enxampa fent un dibuix de l’ordinador d’Eric i Annie en classe i George es veu obligat a contar qui és Cosmos. Per a la seua sorpresa, el professor sembla estar al corrent. Uns dies més tard, George torna a casa dels seus veïns i gràcies a Annie, viatja per l’espai; aterra en un cometa i veu els diferents planetes. Després d’aquesta aventura, Annie li explica a George que el seu pare està investigant si existeix un planeta amb vida intel·ligent. El que encara no sap cap dels dos és que algú està a punt de tendir-li un parany a Eric.

Biotecnologia al menú. Manual de supervivència en el debat transgènic José María Seguí Simarro

Què és un transgènic? I què no és? Són perjudicials o la solució a una bona part dels mals de la humanitat? Aquest treball reflecteix la gran distorsió que hi ha envers els cultius transgènics entre allò que diu la comunitat científica, avalat per dades, i allò que opina la resta de la societat, on s’ha imposat una imatge completament contrària. L’objectiu de l’obra és abordar els mites i llegendes sobre els transgènics i aportar-hi arguments amb rigor científic, tot barre­jant aspectes polítics, sociològics, psicològics i co­municatius.

Es tracta d’un manual de supervivència per a entendre què són i què no són els transgènics. Amb voluntat divulgadora i sense deixar de banda el rigor que el tema es mereix, l’autor ofereix al lector tots els elements necessaris perquè puga extraure conclusions pròpies.

Eclipsi solar

General,

El proper divendres, 20 de març de 2015, tindrem l’oportunitat de presenciar un fenomen astronòmic poc freqüent: un eclipsi de Sol. Pocs minuts després de les nou del matí, veurem com la Lluna es va situant davant del Sol fins a cobrir-lo de manera parcial, fins a un màxim d’un 70% a la nostra latitud.

És una oportunitat que no cal deixar passar perquè el darrer eclipsi destacable va ser el 4 de gener de 2011, i el proper eclipsi observable no serà fins el 12 d’agost de 2026. Així doncs cal aprofitar l’avinentesa i gaudir del fenomen, tot i respectant sempre unes mínimes condicions de seguretat, la primera i més important de les quals és no mirar mai directament el Sol. Oi que no ho acostumes a fer habitualment? Doncs encara menys durant la durada de l’eclipsi.

Més informació i recursos a la XTEC »

Sobre l’origen de l’Univers

1r BAT, 2n BAT, 4t ESO, ,

Les últimes reformes educatives publicades aquesta mateixa setmana han tingut especial ressò mediàtic. Trobem al Butlletí Oficial de l’Estat alguns criteris d’avaluació com el que apareix destacat a la imatge de dalt. És això creacionisme? Autors com Gould negaven el conflicte entre ciència i religió sempre que ambdues mantingueren separats els seus magisteris. No és l’origen de l’Univers un objecte d’estudi de la ciència? On queda la Física, si no? Com a mínim podem dir que a classe de Ciències ho expliquem d’una altra manera.

Llegit a Naukas »

Solstici d’estiu

General, , ,

El solstici d’estiu és el dia de l’any que té més hores de Sol. El motiu és que la Terra es troba en el punt més allunyat del Sol, amb l’hemisferi Nord inclinat cap a aquest, de manera que el punt de la Terra més proper al nostre estel és el tròpic de Càncer. Aquest fet marca el final de la primavera i el començament de l’estiu a l’hemisferi Nord, i sol ocòrrer entre el 20 i 21 de juny, tot i que la data i hora exactes varien cada any. Segons càlculs de l’Observatorio Astronómico Nacional l’estiu de 2013 comença avui divendres 21 de juny a les 7:04h.

Tradicionalment els solsticis s’han celebrat amb rituals pagans com ara les fogueres, assimilades pel Cristianisme en la festivitat de Sant Joan. A més, per als estudiants de Secundària, aquesta data significa el final del curs i l’inici de les vacances. L’estiu (que no les vacances…) enguany durarà 93 dies i 15 hores, i acabarà el 22 de setembre amb el començament de la tardor. Abans d’aquesta data ens haurem retrobat al setembre per començar, esperem que amb forces renovades, un nou curs escolar.

Bones i merescudes vacances a tot el món!