Arxiu d'etiquetes: Ecologia

El complex món dels microorganismes

1r BAT, , , , , , ,

Plàncton és una empresa dedicada a la divulgació sobre la biologia marina i l’oceanografia que col·labora amb les activitats de divulgació del projecte europeu SINGEK, enfocat a estudiar la diversitat dels microorganismes eucariotes microbians amb la innovadora tècnica de genòmica de cèl·lules individuals (Single Cell Genomics) aplicada fins ara en altres camps (biomedicina, estudi del càncer, etc.). Aquest és un projecte europeu coordinat pel Dr. Ramon Massana i la Dra. Elena Torrecilla, ambdós investigadors de l’Institut de Ciències del Mar (ICM-CSIC) de Barcelona.

El proper dia 19 d’octubre els nostres alumnes de Biologia de 1r de Batxillerat participaran en un nou taller que s’emmarca dins de les activitats de divulgació de SINGEK. En aquest taller coneixerem aquest projecte europeu que està formant a una nova generació de 15 joves investigadors en tècniques genòmiques per tal d’aprofundir en el coneixement de la biologia i l’ecologia de microorganismes desconeguts, i del que s’espera aporti nova informació sobre l’evolució dels éssers vius i el seu rol en tots els ecosistemes i en el canvi global.

Projecte Ebre amb el Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre

3r ESO, , , ,

Uns trenta-cinc estudiants de 3r d’ESO han estat aquest dimarts a la vora del riu Ebre al seu pas per Amposta acompanyats dels seus professors Vicent Sendra i Anna Ferrer. Allí, guiats pels docents del Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre, han practicat una sèrie de tècniques de camp. Han pogut comprovar la situació de crescuda excepcional que ha experimentat l’Ebre els últims dies, que ha arribat a portar unes quinze vegades més d’aigua que en una situació normal i que ha inundat la riba del riu on es desenvolupa l’activitat, la qual cosa no ha permès accedir-hi per fer l’estudi dels invertebrats. Els estudiants han fet un croquis del tram de riu, n’han pres dades generals, com la secció i alguns paràmetres fisicoquímics de l’aigua utilitzant aparells de mesura com un conductímetre, un reflectòmetre o tiretes indicadores, i han observat i valorat el seu estat. També han fet un estudi de la flora del bosc de ribera.

Xerrada a 1r d’ESO sobre els rius dels Ports

1r ESO, , ,

Aquesta setmana Víctor Reverté, responsable a través d’Arabogues de les activitats educatives del Parc Natural dels Ports, ens ha tornat a visitar. Ha oferit als nostres alumnes de 1r d’ESO una presentació sobre la hidrologia dels Ports, els seus ecosistemes i conservació. D’aquesta manera es tanca el cicle de conferències que es va obrir al novembre, coincidint amb la Setmana de la Ciència, i que ha arribat a tots els grups de Ciències Naturals de 1r d’ESO.

Tècniques de camp al CdA del Delta de l’Ebre

1r ESO, , , , ,

Aquest any els nostres estudiants de Biologia i Geologia de 1r d’ESO han visitat el Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre a Sant Carles de la Ràpita. Allí han après a agafar mostres de plàncton des d’una embarcació a la mateixa Badia dels Alfacs i a identificar-les als microscopis del laboratori del Camp d’Aprenentatge. Els han acompanyat les seues professores Sònia Querol i Rosa Cugat.

L’alumnat de 2n d’ESO també visita Els Ports

2n ESO, , , , ,

Divendres passat vam visitar el Parc Natural dels Ports, per segona vegada, amb poc més d’una setmana de diferència. Aquesta vegada l’alumnat de 2n d’ESO, acompanyats per les professores Elena i Irene, de Ciències i Educació Física, respectivament. L’activitat es va desenvolupar al voltant del pantà d’Ulldecona-La Sénia, una vegada més a càrrec del Víctor Reverté i la Natàlia Jiménez, d’Arabogues. En dos grups, van fer un itinerari de natura on van poder aplicar in situ els seus coneixements d’ecologia, botànica i zoologia.

Sortida als Ports de 1r d’ESO

1r ESO, , , , ,

Els nostres alumnes de Ciències Naturals de 1r d’ESO, acompanyats pels seus professors Maite i José Luís, han visitat el Parc Natural dels Ports. A través d’un recorregut circular per l’embassament de La Sénia-Ulldecona, conduïts pel Víctor i la Natàlia, han pogut posar en pràctica els seus coneixements sobre ecologia, botànica i zoologia. Una forma distinta d’aprendre ciències aprofitant els recursos del nostre entorn.

Sortida al Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre

3r ESO, 4t ESO, , , , ,

Un any més, i ja és el tercer, hem anat amb els nostres alumnes de Biologia i Geologia al Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre, a Sant Carles de la Ràpita, a realitzar l’activitat “Què mengen els musclos”. Enguany, alumnes de 3r i 4t han fet un recorregut en barca per la badia dels Alfacs arreplegant mostres de plàncton que després han identificat al laboratori del Camp d’Aprenentatge, reconstruint així la xarxa tròfica de la badia. Una bona experiència conduïda per Albert, el director del Camp, i acompanyada pels professors de Ciències Neus i José Luís.

El capó reial i el cargol poma

1r BAT, 1r ESO, 2n BAT, 2n ESO, 3r ESO, 4t ESO, , , , , ,

Aquestes imatges d’un capó reial ingerint un exemplar gran de cargol poma al Delta de l’Ebre, capturades pel nostre company Xavi Curto, han estat aquests últims dies als mitjans de comunicació. El cargol poma representa un greu problema per al conreu de l’arròs, dins dels nombrosos casos d’espècies invasores al Delta de l’Ebre. La depredació per part del capó, lluny de ser una solució, no deixa de constituir una bona notícia.

Llegeix més al blog del Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre »

La xarxa tròfica de la Badia dels Alfacs

4t ESO, , , , ,

Amb el nom de “Què mengen els musclos”, els alumnes de Biologia i Geologia de 4t ESO han ficat en pràctica una sèrie de tècniques de camp: han arreplegat mostres de plàncton junt a les muscleres, han mesurat la profunditat de la Badia i han calculat la profunditat de la zona fòtica en distints punts. Posteriorment han observat i identificat les mostres al laboratori del Camp d’Aprenentatge del Delta de l’Ebre, a Sant Carles de la Ràpita. Una bona feina per concloure un parell d’unitats didàctiques dedicades a l’estudi de l’ecologia, que no hagués estat possible sense el saber fer d’Albert i Pep que, des del Camp d’Aprenentatge ens han acompanyat en aquesta experiència. Gràcies un any més, i fins el curs vinent!

Els fantasmes de l’evolució

1r BAT, 2n BAT, 4t ESO, ,

Tenim la idea dels ecosistemes en un perfecte equilibri en què cada espècie juga un paper fonamental sobre la resta. Però sovint aquest equilibri es trenca, per exemple per l’extinció d’una espècie, i aleshores el que observem és un ecosistema en transformació lenta però inevitable, la qual escapa als nostres ulls si no ens sabem fixar. El buit ecològic que deixa una espècie que ha desaparegut sol arrossegar d’altres cap a l’extinció. Mentre això ocorre, observem espècies en decadència i mostres de l’existència de la baula desapareguda.

De tot això parla aquesta entrada (en castellà) que vaig trobar al bloc Fogonazos. No sols paga la pena llegir-la sencera, també el còmic (aquest, en anglès) sobre aquest mateix tema que algú recomana als comentaris de la mateixa. A baix d’aquesta entrada hi ha una traducció aproximada.

– Aquí estan aquestes orquídies la flor de les quals sembla una abella femella. Quan els mascles tracten d’aparellar-se amb elles transmeten el pol·len a la flor.
Aquesta orquídia – Ophrys apifera – fa flors, però cap abella hi va. Perquè l’abella a la qual mimetitza va extingir-se fa molt.
Sense la seua companya, la flor ha acabat autopol·linitzant-se, una estratègia genètica com a últim recurs que sols endarrereix l’inevitable. No queda res de l’abella, però sabem que va existir per la forma de la flor.
És una idea de l’aspecte que tindria l’abella femella per a l’abella mascle… segons la planta.
– Vaja, així que…
…l’únic record de l’abella és un retrat
fet per una flor agonitzant.
Recordaré la teua abella, orquídia. Et recordaré a tu.

Llegeix l’entrada a Cultura científica (vist a Fogonazos) »
Trobaràs el còmic a Xkcd »