Aquestes són algunes de les imatges que vam poder capturar a l’última pràctica de laboratori a 3r ESO:
Mostra tots els articles de vramiro
Observació de cèl·lules en divisió
Després de moltes preparacions i molts intents d’identificar alguna de les fases de la mitosi a les cèl·lules de les arrels en creixement d’alls o cebes… per fi hem identificat una metafase i una telofase! A l’enllaç, algunes de les fotos que hem fet a les pràctiques a 4t d’ESO.
Científics ballen per a curar malalties
Els científics de l’IRB Barcelona ubicats al Parc Científic de Barcelona ballen en aquest vídeo amb l’objectiu de donar a conèixer i aconseguir suport per la recerca de malalties com el càncer i la metàstasi, l’Alzheimer o la diabetis. Per cada visita que el vídeo reba a YouTube els patrocinadors faran un donatiu a la recerca de l’IRB Barcelona.
Setmana de la Ciència 2014
Com cada any, el Departament de Ciències organitza activitats per a celebrar la Setmana de la Ciència (del 14 al 21 de novembre). Els temes centrals de l’edició d’enguany són la cristal·lografia i la biotecnologia. Per aquest motiu, dues de les activitats que fem cada any (Fem ciència a casa i el ral·li fotogràfic) aniran dedicades a aquestes temàtiques. A continuació us descriurem com participar-hi.
1.- Ral·li fotogràfic (concurs amb premi i avaluable pel professorat)
Què fa la biotecnologia per mi?
La biotecnologia es refereix a tota aplicació tecnològica que utilitza sistemes biològics i organismes vius o els seus derivats per a la creació o modificació de productes o processos per usos específics (Nacions Unides, 1992).
A partir d’aquesta definició realitzeu una recerca sobre què fa la biotecnologia per vosaltres; un cop l’heu enllestida feu una fotografia personalitzada, és a dir, heu de donar resposta a la pregunta a través d’una fotografia i un text explicatiu de 150 caràcters.
Com han de ser les fotos?
- Les podeu fer individuals o en grup, màxim 3 alumnes.
- Impreses amb una mida màxima de 10×15 o 15×10 cm.
- A la foto ha de figurar la data en què està presa i algú de vosaltres o bé alguna cosa que verifique que és original, com pot ser la data d’un diari.
Les fotos les enganxareu a un full A5 (20×15 cm) i al costat de la foto han de constar els noms i cognoms dels participants i el contingut científic. Les fotos les entregareu al professorat de Ciències naturals (Biologia i Geologia, Física i Química). Es farà una selecció de les fotos més originals i més adients amb tota la informació que se us demana.
Termini de presentació de les fotografies: fins al 14 de novembre de 2014
2.- Fem ciència a casa
L’any 2014 ha estat declarat Any Internacional de la Cristal·lografia per l’Organització de les Nacions Unides. Per això, el Departament de Ciències de l’Institut Ramon Berenguer IV d’Amposta organitza un concurs de cristal·lografia. El concurs consistirà a obtenir cristalls que s’exposaran a l’Institut. Per obtenir els cristalls heu de fer:
- Recerca per Internet de com s’obtenen els cristalls.
- A partir de la informació obtinguda dissenyar el vostre propi experiment.
- Portar-lo a cap.
El treball s’haurà de fer en equips (recomanem tres alumnes per equip). És un requisit obligatori que cada grup d’alumnes presenti, juntament amb el cristall, un pòster amb format científic. Les mides han de ser de 70 cm d’amplada per 120 cm d’alçada. El pòster ha de constar de les parts següents:
- Títol del treball.
- Membres participants.
- Centre educatiu que representa.
- Objectiu del treball.
- Descripció del pla de treball o metodologia utilitzada per obtenir-ho.
- Materials utilitzats.
- Descripció i fotografia dels resultats obtinguts.
- Referències bibliogràfiques (webgrafia).
Se’n valorarà:
- Grandària dels cristalls.
- Color i transparència dels cristalls.
- Cares dels cristalls.
- L’estètica i la manera de presentar els cristalls (pòster científic). En aquest punt es podrà desenvolupar la part artística de cada grup.
Atenció: el temps és una de les variables més importants per poder obtenir bons cristalls; per tant, un consell del professorat és… comenceu ja!
Data màxima de presentació: 13 de novembre de 2014
Pròximament es farà públic el programa complet d’activitats per a la Setmana de la Ciència. Estigueu atents!
Cristalls
Beautiful Reactions: Crystallization from L2 Molecule on Vimeo.
Els cristalls són bonics, tant externament a nivell macroscòpic com internament en el nivell atòmic. El mateix és cert per al procés de cristal·lització, que és la formació i creixement de cristalls. Aquest vídeo mostra la cristal·lització de sulfat de coure (CuSO4), tiosulfat de sodi (Na2S2O3), ferrioxalat de potassi (K3[Fe(C2O4)3]), i acetat de sodi (CH3COONa). Per ser més exactes, aquests cristalls tenen tots molècules d’aigua dins d’ells. Les seues fórmules químiques són CuSO4·5H2O, Na2S2O3·5H2O, K3[Fe(C2O4)3]·3H2O , i CH3COONa·3H2O.
Ontake
Visita la fotogaleria de El País »
Més de 30 persones poden haver mort prop de la muntanya d’Ontake, el volcà japonès que va entrar en erupció dissabte i va causar centenars de ferits. Les autoritats japoneses només han confirmat 4 morts, tot i que informen que hi ha 27 persones més en estat de parada cardiorespiratòria, sense especificar si han mort o no. Unes 250 persones van quedar atrapades prop del cim del volcà, quan a la muntanya hi havia centenars d’excursionistes. Alguns han hagut de ser rescatats per l’exèrcit japonès i d’altres han pogut baixar pel seu propi peu.
El volcà Ontake, situat a uns 200 quilòmetres de Tòquio, feia set anys que estava inactiu. Al Japó hi ha una gran activitat sísmica, però l’última vegada que hi va haver víctimes mortals va ser l’any 1991. En aquella ocasió, 43 persones van morir en l’erupció de la muntanya Uzen. Llegit al 3/24 »
Foto del dia de Ciències de la Terra
A dalt es mostra l’espectacular Santa Elena Canyon al Parc Nacional Big Bend. Aquesta estreta gorja és tallada pel Río Grande. Texas és al costat dret de la imatge i Mèxic a l’esquerra. Aquí el riu separa els afloraments de pedra calcària de la Mesa de Anguila, al costat de Texas, de Sierra Ponce, al costat mexicà. En alguns llocs, les parets del tallat s’eleven 457 m sobre el riu. Fa entre 60 i 130 milions d’anys, els sediments que es van acumular en un mar poc profund es van establir a la zona que ara compon aquest Parc Nacional. Aquests sediments finalment es van endurir en capes massives de pedra calcària que durant milions d’anys van ser tallats pel Río Grande, formant Santa Elena Canyon. Podeu trobar una foto nova cada dia a http://epod.usra.edu/.
Premiat a Inspiraciència
El relat “Tentasidiosis”, de l’estudiant de 3r ESO del nostre centre Éric Matamoros Morales, ha guanyat el premi del públic en la categoria Juvenil del concurs de relats científics Inspiraciència. Els guanyadors es van donar a conèixer ahir dia 26 de juny a l’acte de lliurament de premis que va tindre lloc a la Biblioteca de la Sagrada Família de Barcelona.
Enhorabona!
Resum fotogràfic de l’acte de lliurament »
Sobreviure al treball de recerca
Amb la imminència de les vacances d’estiu arriba un bon moment per relaxar-se i desconnectar. Però, per als alumnes de 1r de Batxillerat, també per planificar i avançar el seu treball de recerca. Una bona guia és aquesta que ens presenta la Universitat Rovira i Virgili (URV): Sobreviure al treball de recerca és un recull de recomanacions per a totes les fases del treball, des del plantejament de la hipòtesi fins la presentació oral, que paga la pena tenir en compte.
III Jornada de la Biologia a l’Ensenyament
El passat dissabte dia 31 de maig vam poder assistir al Jardí Botànic de la Universitat de València a una nova jornada sobre l’ensenyament de la Biologia. La sessió va començar amb la ponència convidada “El microbioma humano”, de la Doctora Yvonne Vallès, després de la qual es van presentar una sèrie d’experiències d’aula per part de professorat d’àmbits diversos.
Isabel García, de l’IES Riu Túria de Quart de Poblet, ens va parlar de Projectiu, un grup de professors que, des de fa sis anys, treballen per projectes i en grups cooperatius al seu centre. Francesc Mesquita, del Departament de Microbiologia i Ecologia de la UV, sota el divertit títol de “A falta de pa, bona és la coca, o com es pot practicar la teoria de la biogeografia insular sense disposar d’illes”, ens va proposar substituir aquestes per llacunes, o per pedres sota les quals contar el número d’espècies distintes, a les pràctiques d’Ecologia. Javier Sánchez, de la UV, ens va explicar un curiós projecte en què els alumnes, mitjançant Power Point i un programa de captura de la pantalla de l’ordinador (Camtasia) realitzen vídeo-tutorials per resoldre problemes de genètica.
Alguns ponents repetien de l’edició anterior, com Joan Soto (Bioblau), que va reivindicar els estudis de Biologia marina i el seu paper a la societat, Paloma Martínez (Universidad Autónoma de Madrid), que ens parlà de l’aprenentatge basat en projectes a nivell universitari i Francesc Mestres (Universitat de Barcelona), qui va comparar les característiques que al seu criteri haurien de tindre els treballs de recerca de Batxillerat amb les dels treballs de final de grau.