Ull, canvi i acció


 

 

 

Ull, canvi i acció és un projecte educatiu que es realitza a l’Institut La Garrotxa d’Olot (Girona) des de fa 7 anys amb l’objectiu d’aprofundir el coneixement sobre els diversos orígens de l’alumnat del centre que ha vingut d’altres països i elaborar un documental per part dels alumnes que participen en el projecte.

El tema central és el descobriment d’altres realitats socials, personals o culturals a altres llocs del món guiats per alumnes procedents dels països que es visiten.

En aquests set anys s’ha viatjat al Marroc (tres vegades), a Cuba, al Punjab (Índia), a Gàmbia i a la Xina.

Aquest projecte es financia principalment a través de les aportacions econòmiques familiars, la venda de samarretes i subvencions. La resta de diners provenen del crowdfunding o micromecenatge, és a dir, d’aportacions individuals directes. En aquest cas s’ha fet servir Verkami, una plataforma de crowdfunding per a projectes educatius.

Aquest any un grup d’estudiants de tercer d’ESO han viatjat a la Xina per enregistrar un documental sobre el retrobament d’una companya de classe, la Zhihui, amb la seva avia a Wenzhou. El fil argumental del documental és el retorn de la Zhihui a la Xina després d’emigrar a Olot ja fa quatre anys.

En aquest enllaç accedireu al blog on trobareu tota la informació sobre aquest projecte i els diferents viatges que s’han realitzat fins al moment.

Recentment ha guanyat el segon premi a la categoria de professorat dels premis EL CAC A L’ESCOLA, organitzats pel Consell Audiovisual de Catalunya (CAC). L’objectiu d’aquests premis és fomentar experiències de comunicació en educació a l’escola i el CAC ha reconegut aquest projecte per l’ús dels mitjans audiovisuals a l’hora de treballar la immigració.

Dia Internacional de la Dona

El 8 de Març es celebra el Dia Internacional de la Dona o Dia Internacional de la Dona Treballadora.

Durant la revolució industrial al segle XIX, gran part de la població femenina de la classe obrera va començar a incorporar-se al món del treball assalariat. Les precàries condicions laborals de les dones assalariades van portar a l’aparició de moviments de dones amb l’objectiu de reivindicar millores salarials, reduir la jornada laboral o limitar l’edat de treball dels infants, entre d’altres.

A principis del segle XX, el moviment sufragista dels Estats Units (existent des del 1848, quan per primera vegada es va reivindicar el dret al vot de la dona nordamericana) va veure la necessitat d’incorporar les obreres industrials a la campanya sufragista. A partir d’aquí, obreres, sindicalistes i dones de negocis i de professions liberals van començar a col·laborar de cara a obtenir un dret comú: el dret al vot.

Així. el 19 de març de 1911 es va celebrar per primera vegada el Dia Internacional de la Dona a diversos països europeus. Més d’un milió de dones hi van participar públicament per demanar el dret al vot i a ocupar càrrecs públics, el dret al treball i a l’educació, i la fi de la discriminació laboral.

Les Nacions Unides van adherir-se al primer acord internacional (carta de Sant Francisco) que defensava la igualtat de sexes com a dret fonamental i indiscutible l’any 1945 i trenta anys més tard, el 1975, va ser  declarat “Any Internacional de la Dona”.

El 1977, el 8 de març va ser oficialitzat com a Dia de les Nacions Unides per als Drets de la Dona i la Pau Internacional amb l’objectiu d’eliminar tota mena de discriminació contra les dones i els seus drets, per posar en relleu la igualtat entre els gèneres, i promoure el desenvolupament i la pau.

En l’actualitat, aquesta celebració encara està prohibida en alguns països.

La història, escrita sempre per homes, ha deixat de banda el paper de les dones, tot i que elles han estat les que han donat la vida, han educat els infants, han dirigit i administrat la vida domèstica, han curat els malalts i han cuidat els més desvalguts. Aquest capítol de la sèrie de TVC Històries de Catalunya explica aquesta presència silenciada.

 

mecambio.net

 

 

 

 

 

Avui us presentem una web que ofereix diverses alternatives comercials a les multinacionals de la banca, energia elèctrica i altres àmbits de consum: mecambio.net.

Molta gent té clar el què li agradaria canviar però no sap com fer-ho ni per on començar; i moltes vegades, com a consumidors passius, ens trobem obligats a triar l’opció “menys dolenta”.

mecambio.net ofereix propostes concretes i reals que serveixen com a alternatives de consum, explicant els punts a favor i en contra i els passos que una persona ha de seguir per canviar-se a proveïdors amb models de negocis més equitatius, respectuosos amb el medi ambient i les condicions de treball.

La web presenta una selecció de proveïdors alternatius a les grans multinacionals dividida en dos apartats:

1- “Cámbiate ya, a qué esperas”, proposa una sèrie de proveïdors alternatius que contractem o fem servir de manera fixa en diversos sectors: Energia, Connectivitat i Finances i Assegurances, explicant què són, què ofereixen, on trobar-los, preus, punts dèbils i punts forts, qui hi ha al darrere, la possibilitat d’avaluar-los i comentar el seu servei i especificant el grau de participació que permeten al consumidor;

2- “Sin prisa pero sin pausa” mostra proveïdors que fem servir de manera puntual pel que fa a alimentació, roba-mobles, cultura-coneixement, habitatge i salut. Aqui no hi ha un llistat tancat de proveïdors, sinó que es plantegen els principals canvis que estan esdevenint a cada àmbit i ofereixen una reduïda selecció de proveïdors que pensen que estan donant resposta a aquests canvis d’una manera justa i responsable.

Mecambio.net selecciona els proveïdors establint la coherència com a criteri fonamental, és a dir, han de formar part d’un ecosistema no només de valors o ideals, sinó de pràctiques dirigides a crear un sentit de comunitat. A més, s’han de basar en una gestió, producció i relacions que siguin sostenibles, justes, distributives (no acumulatives) i participatives.

A partir d’aquí, ha de ser la gent qui vagi enriquint la informació i els continguts amb les seves experiències i opinions. Aquesta web no té cap ànim lucratiu amb les empreses que presenten ni pretén ser una plataforma publicitària, només vol estimular l’aparició de proveïdors ètics i participatius, que siguin una alternativa real a l’especulació i contaminació generada des de les grans corporacions.

 

 

 

Ombres xineses

Malgrat el seu nom, les ombres xineses van néixer a l’illa de Java, aproximadament uns cinc mil anys abans de la nostra era. Constitueixen un dels primers esforços per materialitzar l’afany humà ancestral de reproduir el moviment sobre una pantalla, i en aquest sentit es poden concebre com un antecedent remot del cinema.

Concebudes originalment com a joc infantil, les ombres xineses van donar vida al teatre d’ombres que, procedent d’Orient, es va popularitzar a Alemanya i França, i posteriorment a tot el món.

La forma més bàsica i senzilla d’aquest joc popular consisteix a col·locar les mans entre una font de llum i una pantalla o paret, de manera que la posició i el moviment de les mans projecta a la pantalla ombres que representen diferents éssers en moviment. Per representar els diferents personatges de la funció també es poden utilitzar titelles i figures de cartolina entre d’altres.

Si esteu interessats, la Fundació Palau ha programat per aquest proper diumenge 4 de novembre una activitat gratuïta de teatre d’ombres recomanada per a famílies amb nens i nenes a partir de 3 anys.

D’altra banda, us proposem veure una experiència d’ombres xineses a l’aula. Des de les aules d’acollida de tres centres de primària de Martorell es desenvolupa un projecte conjunt en el qual es treballen contes d’arreu del món utilitzant la tècnica de les ombres xineses. Els alumnes i les alumnes analitzen els contes, elaboren diàlegs, enregistren les veus, realitzen figures i decorats i fan les representacions. Finalment, els treballs es comparteixen en una jornada d’intercanvi.  El projecte té com a objectius el treball de tres eixos bàsics: la llengua, la interculturalitat i la cohesió social.

 

 

 

Implica’T

Un proverbi africà diu: “Molta gent petita, en llocs petits, fent petites coses, pot canviar el món”

El projecte Implica’t és el fruit d’un equip de persones generoses, solidàries i compromeses, vinculades al món de l’educació i que comparteixen entre elles una amistat que les porta a endegar projectes com el que tot seguit us presentem.  Un projecte lligat a la Marató de TV3 i que té com a objectiu fonamental treballar la solidaritat a les aules.

Encara que el projecte va néixer amb molta il·lusió a la ciutat de  Lleida, gràcies a la xarxa hem pogut desenvolupar un treball conjunt entre companys i companyes de diferents indrets del país.

El projecte Implica’t  abraça totes les àrees i nivells educatius, a la vegada que  presenta un ampli ventall de  materials, tant de difusió i sensibilització com d’ajuda a la Marató. És un projecte adreçat a tots els centres educatius de Catalunya.

Tot i que han estat uns mesos intensos de feina, amb moltes hores de dedicació voluntàries, destinant-hi caps de setmana i vacances d’estiu, estem molt contents de poder contribuir a una tasca solidària tant important. Per poc que aconseguim estendre el valor de la solidaritat, la nostra satisfacció serà completa. Així doncs, us animen a participar en el projecte Implica’t i a difondre la vostra solidaritat en el nostre bloc, facebook o twitter.

Moltes gràcies per la vostra implicació!


Models pedagògics innovadors que la “Pràctica Compartida” acosta a l’Edu3.cat

La sèrie “Pràctica Compartida” del Departament d’Educació vol mostrar models innovadors de treball a l’aula que poden contribuir a difondre les noves línies del currículum, estimular la reflexió sobre la pràctica docent i facilitar l’intercanvi d’experiències.

A l’Edu3.cat, podeu trobar capítols com els següents:

Llum i òptica Televisió Llum i òptica

El CEIP Sant Josep el Pi proposa un treball d’investigació on, partint de l’observació, l’experimentació i la comprensió de qüestions relacionades amb la llum, puguem arribar a entendre millor com aquest fenomen natural afecta les nostres vides i quina actitud hem de tenir per fer-ne un bon ús. Per això, es parteix de les interpretacions de l’alumnat sobre la llum i es treballa per a fer-les evolucionar.

Projecte Dajla Televisió Projecte Dajla

L’IES Ramon Berenguer IV de Santa Coloma de Gramenet fa prop de 15 anys que treballa activament els valors de la solidaritat i la cooperació, així com la sensibilització cap a altres cultures i el mediambient. En aquest sentit, el viatge als campaments de refugiats saharauís del desert algerià és un dels seus projectes més importants. Des de l’any 2000, cada curs abans de les vacances de Setmana Santa els alumnes realitzen aquesta estada de 10 a 14 dies.

Technology is fun and it's in English Televisió Technology is fun and it’s in english!!

Aquesta experiència vol aproximar l’assignatura de Tecnologia i l’aprenentatge de l’Anglès a través de referents pròxims a l’alumnat. En concret, l’activitat combina l’ús dels nous recursos plàstics estudiats a Tecnologia amb nocions de llengua anglesa, a través de l’anàlisi dels materials compostos i dels sistemes de seguretat dels cotxes de fórmula 1.

Aquestes són algunes de les pràctiques que podeu compartir al nostre portal. De moment, hi ha una vintena de propostes a la vostra disposició!

Equip Edu3.cat