És MyStudiyo, una web que et permet crear qüestionaris tot afegint vídeos de yotube o imatges… en poc menys de 5 minuts!
Pots crear qüestionaris a partir de l’observació d’ún vídeo i la manera de fer-ho és de veritat molt senzill. Només has d’anar omplint els passos i clicar la paraula "Next" (següent).
Un cop has acabat el procés pots enllaçar la pàgina creada, ja que et dóna l’adreça, o bé embedar el codi perquè puguis tenir l’activitat a la web del centre, bloc, moodle…. Visualitzarem primer el recurs (vídeo, imatge…) i després a partir de clicar la paraula START s’inicia l’activitat.
Aquí deixo un exemple: Després d’haver creat un anunci amb nens i nenes de 3r tot treballant el tema de la publicitat, la creació d’un qüestionari pot ajudar a llegir la imatge a altres grups que vegin el treball realitzat pels seus companys.
Evidentment, pot ser molt útil per poder treballar vídeos d’experimentals o per fer un bon treball de lectura audiovisual.
Aquest
curs 2009-2010 amb el projecte Fora Muralles volem que l’alumnat de les
escoles i instituts de Ciutat Vella obrin bé les orelles i escoltin els
sons del barri: músiques, sorolls, converses, xerrades….
Tot
aquest món que ens envolta, des del soroll que es fa en una botiga a la
conversa tranquil.la amb un veí, és el que la XeR, la gata del Fora
Muralles, vol que enregistrem i pengem en aquest bloc.
Ja
sabeu, imaginació al poder per poder captar el que passa al nostre
voltant. Podeu utilitzatr gravadores de mp3, micros, càmeres de vídeo
per reproduir després el so…
En aquest bloc trobareu tutorials que us mostren com penjar els àudios que podeu acompanyar d’imatges.
El
dia 25 de març hi haurà un acte presencial amb tots els centres
participants. Els àudios haurien de penjar-se entre gener i febrer.
Entre tots i totes crearem, a partir d’aquest projecte… Ràdio Escolar de Ciutat Vella.
Després d’haver analitzat diversos anuncis ha tocat fer el guió. Amb nens de 3r ha estat bàsic separar "El que veurem" i "El que direm", i la veritat és que han entés la dinàmica perfectament.
També a la graella del guió tenien la columna d’estratègies, "Quines estratègies farem servir?". En el cas d’aquest grup van decidir: humor, música i informació.
Ja tenien clar com anunciar el seu producte inventat… un SOSMestres, per tant només quedava dissenyar la marca (el logotip) i començar a gravar.
El resultat… els nens i nenes ho expressen així:"Hem après que els anuncis ens enganyen", "Hem après a fer un guió", "Hem après a compartir la feina", "Entre tots i totes hem anat treient idees", "Hem traballat juns i hem fet un anunci entre tots"…. La veritat és que els nens i nenes ens demostren cada dia que podem treballar a partir de la seva creativitat.
Vídeo-tutorial per a poder baixar vídeos del youtube. L’extensió del firefox del media convert funciona molt bé però té l’inconvenient del límit de baixades per dia. Amb el KeepVid soluciones aquest problema.
Són solucions a poder visionar qualsevol vídeo, en aquest cas anuncis publicitaris, sense patir per la lentitud de la connexió de la Xtec en els centres (ja sabem que de tant en tant….)
I aquí el recull de vídeos publicitaris que he editat després de baixar-los:
Amb el 23 de juny ha arribat el final del curs escolar, i amb ell, els comiats.
Durant el tercer trimestre els alumnes de 6è (com cada any) han
estat preparant un vídeo per poder expressar què ha significat per ells
els anys a l’escola, quins són els sentiments amb els que es queden,
els records…. Ha estat un treball molt interessant que aquest any he
pogut fer amb la Núria Cervera, la tutora del grup i companya de mil projectes.
Amb aquest vídeo han pogut donar les gràcies, i la frase d’agraïment és prou clara: "Gràcies per confiar".
I és que en les valoracions de l’últim dia ho deien ben clar: a
principi de curs no sabien que es podien portar millor, no sabien que
si ho feien aprendrien més, ni que s’ho passarien millor en el "bon
rollo" que en el conflicte… i expressaven obertament que es sentien
millor si es confiava en ells i se’ls hi demostrava que podien fer-ho.
Això que expressaven aquests nens i nenes d’11 i 12 anys els pedagogs i sociòlegs ho anomenen "empoderament",
i la veritat… sentir les seves paraules i les seves reaccions l’últim
dia de curs em va fer sentir emocionada i orgullosa, emocionada pel que
transmetien i orgullosa per la feina ben feta, però sobretot perquè en
moments com aquests, els mestres podem aprendre molt dels nostres
alumnes.
Amb aquest final de curs els alumnes han tancat una etapa, i jo
també, com ells deixo el Drassanes i marxo a una altra escola…. molta
feina per fer i nous reptes, una nova etapa que començo amb molta
il.lusió.
Només em queda donar les gràcies als nens i nenes de l’escola
perquè m’han permés aprendre dia a dia, m’han ajudat a millorar en la
meva feina, però sobretot…. han confiat en mi i sabien que ho podia
fer 😉 Gràcies macos!
Fa dies que volia escriure sobre els codis QR, en Narcís Vives em va parlar un dia i vam estar comentant les possibilitats didàctiques que es podien crear:
Generar codis QR i deixar-los exposats en un itinerari perquè els nanos anessis descobrint pistes o bé ampliar informació ( en un carrer concret penjar un codi QR i els nanos han de descobrir què hi diu).
Que per grups els nanos generin codis QR com a complement d’una exposició.
Ampliar informació d’una exposició en paper, ja que amb els codis QR pots enllaçar a una plana web.
De tot això parlàvem i de seguida vaig anar a la web que ha creat, QR Channel, per tal de baixar-me el programa que necessitava el meu mòbil i poder tenir el descodificador. És una bona eina per tal de convertir el mòbil en una eina didàctica.
Animeu-vos a baixar-vos el programa en el mòbil, mentre tant us deixo un codi per desxifrar… si teniu el descodificador és clar 😉
"Imatges 2009 és el resultat de les conclusions del
primer fòrum del Projecte Educatiu de Begues (PEB) l’abril de
2009, en detectar la necessitat de promoure el tema de la Comunicació
en diversos àmbits al nostre poble.
És per aquest motiu que
el PEB, la Diputació de Barcelona i l’Ajuntament de Begues han
organitzat una jornada audiovisual amb tallers de weblogs, ràdio,
tv, cinema, fotografia, contes i dibuix."
Ha estat la primera vegada que he fet un taller de ràdio "no
dirigit a mestres", i he de dir que m’ha encantat. Sempre diem
que la societat viu de ple en el segle XXI i que utilitza les eines
audiovisuals i tecnològiques d’una manera quotidiana i integrades en
la seva realitat. També diem que l’escola s’ha de posar al dia i fer
el mateix, que no podem tenir escoles "enquistades" en
maneres de fer d’altres temps.
En el taller d’avui, tant la Núria com jo que érem les
formadores, ens hem adonat que realment la ciutadania és molt
autònoma i s’espavila.
Quan hem presentat el kit d’àudio del CRP de Begues les
participants en el taller (participació intergeneracional i femenina
al 100%) han entés ràpidament que era fàcil, que era una eina molt
i molt potent, i que el podien muntar a diferents llocs: des de fer
un racó a la biblioteca del poble a qualsevol casal o entitat.
Després han decidit, que com que el programa que farien quedaria
penjat com un mp3 a internet per ser escoltat per molta gent,
que parlarien del seu poble, concretament del que tenien en comú
totes elles: La coral.
És així com han començat a fer el guió i ha sortit un programa
brodat, ho han fet molt i molt bé, fins i tot s’han espavilat en un
moment per aconseguir baixar-se d’internet una de les cançons que
canten i que tenen a la web. També han buscat la manera de
solucionar el problema quan el servidor on s’allotjava la cançó
ha deixat de funcionar: de la manera més normal, una d’elles ha fet
una trucada al mòbil per demanar que li enviessin per correu
electrònic l’arxiu d’àudio, l’han obert pel hotmail i han gravat
allà mateix un cd d’àudio i…. voilà! ja tenien l’àudio per
poder posar al programa… el seu àudio de creació pròpia.
Res… que l’autonomia que han demostrat aquestes persones en el
taller m’ha fet adonar que la ciutadania està al dia, és autonoma i
utilitza els mitjans amb una normalitat "aplastant", i
també….que la ciutadania, dins dels projectes educatius de ciutat
o no, sempre té ganes d’aprendre i d’utilitzar les eines amb fins
socials i fer xarxa.
Ara falta que el món educatiu de les escoles aprengui a tenir la
mateixa autonomia, tingui la visió de veure les avantatges d’aplicar
les tecnologies amb finalitats educatives i socials, i que, des de
les escoles, s’utilitzi la tecnologia amb la mateixa passió (que vol
dir participació!).
Realment una bona experiència! Si voleu podeu sentir el Programa
pilot de la Coral Montau de Begues… tot un plaer!
Ara
que estem a les portes de finalitzar el curs escolar es van acabant
també els seminaris, els tallers i les formacions dirigides al
professorat que s’han fet al llarg de l’any.
Aquest curs, a més a
més de fer ràdio a l’escola he tornat a fer de formadora, amb la
meva companya Núria
Cervera ,
realitzant diferents tallers de ràdio per al professorat, des de
l’Hospitalet fins a Sant Andreu passant per Begues…. sigui com
sigui la dinàmica sempre és la mateixa:
Comencem el curs
fent una presentació de les potencialitats didàctiques que la ràdio
ofereix:
La
ràdio permet treballar les competències lingüístiques, tant a
nivell escrit per fer els guions com a nivell oral en el moment de
fer el programa.
Possibilita
que el treball col.laboratiu sigui real, ja que el treball en grup
esdevé compromís per part de tots els membres: com que tenen un
objectiu comú tots s’ajuden a fer-ho possible.
Amb
la ràdio treballem la competència audiovisual ja que els alumnes
aprenen a fer servir l’àudio per poder transmetre idees i
sentiments.
Amb el projecte de la
ràdio a l’escola, la tecnologia té sentit ja que les màquines
estan al servei d’objectius didàctics i pedagògics i els nanos
aniran dominant eines tecnològiques que els permetran comunicar-se.
Després
d’aquest primer moment, que permet reflexionar sobre ràdio i escola,
escoltem diferents programes de ràdio. La idea és que des de
la primera sessió els mestres assistents al taller s’adonin de les
grans possibilitats que té el projecte i que és un projete
que pot abarcar a qualsevol edat, per tant pot ser un projecte
d’escola, i per altra banda que és un projecte a l’abast de tot el
professorat.
Les sessions que venen a continuació són molt
manipulatives ja que la idea és aconseguir que, amb dues o tres
sessions, el professorat assistent sigui prou autònom amb el
programa audacity i pugui gravar les
produccions que fan els nens i alhora editar el so (tallar el
que s’ha fet malament, posar músiques de fons, baixar la veu…. ).
Aquest és un programa prou intuïtiu com perquè qualsevol mestre,
amb una mica de ganes, es llenci a practicar-lo.
Aquestes
sessions són bastant lúdiques ja que als mestres se’ls demana que
facin de "nens", és a dir que creïn el seu propi
programa. D’alguna manera demanem als mestres que segueixin el mateix
procés que després demanarem als alumnes.
Un cop fet el
programa ve la sessió d’ensenyar a penjar el producte a internet.
L’opció triada en el nostra cas ha estat la de penjar el fitxer al
servidor de la xtec i penjar després l’adreça en un bloc.
Un
cop acabat el curs, la modalitat que hem fet en el taller de Sant
Andreu, on participaven dues escoles (Ceip
Emili Juncadella
i Ceip
Rosa dels Vents),
ha estat deixar passar unes
setmanes per tal
de permetre que el professorat ho apliqués amb els seus alumnes.
Després ens hem reunit per escoltar les produccions i valorar-les, i
finalment hem fet les valoracions globals. La veritat és que omple
de satisfacció adonar-te com el projecte va quallant a les
escoles.
Hem
pogut comprovar que les coses que més valoren els mestres són:
El
fet que la ràdio acaba sent un projecte d’escola ja que entusiasma
a nens i a mestres.
La
importància que els alumnes més grans es puguin encarregar de fer
ràdio amb els més petits o editar les produccions dels més petits
de l’escola.
El
fet que les eines siguin assequibles, que vol dir fàcils
d’utilitzar.
Que
els nens i nenes aprenen a llegir i a entonar més bé
Que
es prenen la feina a fer seriosament tot gaudint i treballant
alhora…
En definitiva,
l’experiència de formació en el Ceip Emili Juncadella, que ha crat
la JUNKARÀDIO
i la RÀDIO
del Ceip Rosa dels Vents, ens fa adonar de com és d’important
compartir experiències i idees, i com és possible aprendre els uns
dels altres.
Segur que si escoltem les produccions que fan els
alumnes d’altres centres tindrem noves idees i podrem ampliar les
nostres propostes. Si a més expliquem com treballem amb els nostres
alumnes segur que hi ha més mestres que s’animen a compartir les
seves experiències i així ens enriquim tots plegats.
Anna Pérez
Mestra Tic-Tac -TEP (De les tecnologies de la Informació i l'aprenentatge a les que promouen l'empoderament i participació).
