TAULA RODONA AMB EXALUMNES
El 13 d’abril de 2011, i seguint amb els actes que l’escola està duent a terme per commemorar el seu 75è aniversari, hem tingut el plaer de poder realitzar una taula rodona amb diferents exalumnes.
Ha estat un acte molt emotiu i el podeu seguir al BLOC DEL 75è ANIVERSARI, així com deixar algun comentari.
També teniu l’àudio per poder escoltar les intervencions tan interessants que hi han hagut.
El resum
Les anècdotes
 |
La veritat és que aquest projecte impulsat per COMSOC és una bona oportunitat per treballar la llengua amb els nens i nenes però també per educar interculturalment, tot sentint que el català és la llengua que ens uneix.
Gràcies Damià, Natàlia…
Per escoltar els contes:
LA BRUIXA, un conte de Marroc.
EL CORB I L’OCELL, un conte de Pakistan.
Amb els nens i nenes de 5è hem estat treballant una webgimcana per tal de localitzar exalumnes a qui poder entrevistar. Com sempre, aquest treball l’he preparat amb la Núria Cervera.
El motiu d’aquest treball és la celebració del 75è aniversari de l’escola. La veritat és que hem gaudit d’aquest treball i els nens i nenes han demostrat, un cop més, les ganes d’aprendre i la curiositat vers la història.
El domini de l’audacity per gravar les entrevistes ha estat un dels aprenentatges que han fet els nens i nenes de 5è, però sens dubte són molts els que han fet: Saber escoltar, expressar-se amb fluïdesa, emmarcar fets històrics en etapes concretes….
Aquí el resum de les entrevistes: Bona feina nois i noies!
A l’escola estem treballant amb els nens i nenes la història de l’escola a partir d’una webgimcana.
Una de les proves era investigar sobre la persona que porta el nom de la nostra escola i fer una entrada a l’eduwiki. La resposta dels nens i nenes ha estat impressionant, tant pel procés de treball com el moment de veure el resultat i ser conscients de la feina feta. Es van adonar que a l’aprendre són capaços d’explicar, i per tant, poden ensenyar a altres.
L’entrada és Collaso i Gil, Josep.
Per altra banda durant aquests mesos d’octubre i novembre l’eduwiki planteja treballar el tema de l’univers tot fent servir el viquiatles i les línies del temps… us animeu?
Després d’haver analitzat diversos anuncis ha tocat fer el guió. Amb nens de 3r ha estat bàsic separar "El que veurem" i "El que direm", i la veritat és que han entés la dinàmica perfectament.
També a la graella del guió tenien la columna d’estratègies, "Quines estratègies farem servir?". En el cas d’aquest grup van decidir: humor, música i informació.
Ja tenien clar com anunciar el seu producte inventat… un SOSMestres, per tant només quedava dissenyar la marca (el logotip) i començar a gravar.
El resultat… els nens i nenes ho expressen així: "Hem après que els anuncis ens enganyen", "Hem après a fer un guió", "Hem après a compartir la feina", "Entre tots i totes hem anat treient idees", "Hem traballat juns i hem fet un anunci entre tots"…. La veritat és que els nens i nenes ens demostren cada dia que podem treballar a partir de la seva creativitat.
Presentació conjunta de dos llibres:
1- Recursos TIC, per a tutoria en l’ educació secundària de Núria Alart i Joan Ruaix
2- Les Webquest en l’educacio infantil i primaria de Jordi Adell , Carme Barba, Sebastià Capella i Iolanda Bernabé
El dia 2 de juny a les 18:30 a la Seu Central de la UOC (Avda. Tibidabo 39).
Amb la taula rodona Com podem millorar l’ensenyament i aprenentatge
amb TIC? Recursos i metodologies innovadores, seguida de la presentació dels dos llibres per part dels seus autors.
Fent referència al post del 30 de març sobre la importància de treballar el vídeo a l’escola mostro el treball fet i acabat, el producte: el vídeo fet pels nens i nenes de 6è de l’escola.
El procés ha estat molt interessant:
1- En gran grup els nens i nenes decideixen la història, l’estructuren en tres parts (inici-nus-desenllaç) i s’inicia l’organització del treball en grups.
2- Organització en grups per elaborar el guió. Cada grup elabora un guió d’una de les parts de la història (inici-nus-desenllaç) tot posant els diàlegs i també el tipus de pla que s’ha de veure. Hi ha un quart grup que és l’encarregat dels decorats, vestuaris i material necessari que treballa coordinadament amb cada grup que escriu el guió.
3- Un cop fet el guió s’incia la gravació. Els nens i nenes són els que agafen la càmera per gravar i sempre segueixen el guió.
4- Un cop gravat s’inicia l’edició de vídeo. Per fer-ho ens dividim les diferents parts del vídeo en grups de treball, d’aquesta manera tothom edita una part.
5- Les mestres guiem tot el procés i "enganxem" totes les parts editades per tal de construir el vídeo definitiu.
6- El resultat final:
Sovint sento afirmacions del que poden o no poden fer els nostres nanos, alumnes de primària amb unes determinades característiques: immigració, problemes socials…
Amb la Núria Cervera sempre hem pensat que s’ha de partir de la seva realitat però tenint molt clar que el que s’ha de fer és "estirar-los cap a munt", no baixar el nivell per sistema i no donar mai per sentat que no podran fer segons quines activitats.
L’experiència ens diu que si hi ha un bon clima de treball, que si es potencia l’interès, si els dones els recursos adequats, el poder de la creativitat, i el protagonisme dels seus aprenentatges tenen la mateixa capacitat d’aprendre que qualsevol…. o més!
L’altre dia, i dins de Socials, a la Núria se li va acudir que estaria bé portar a un "conferenciant", un professor d’història que els parlés de la diada de Catalunya.
Sé que molta gent hauria dit: "És impossible que nens i nenes del Raval estiguin més d’una hora escoltant i parlant amb un profe d’història", però la Núria ens demostra que tot és possible i que la clau és una idea fantàstica: La confiança en els alumnes!
Mireu el que escriu la Núria i sentiu la xerrada, que evidentment, ha acabat sent un podcast més.
Aquesta setmana s’inaugura l’espai Projectes en Xarxa de la Xtec, una web que ha de permetre trobar informació de diferents projectes telemàtics així com de diverses associacions de mestres que treballen en xarxa de professorat.
És així com podem trobar informació de Ravalnet, iearn-pangea, Webquestcat…. però també podem conèixer de noves i engrescar-nos en nous projectes a través del seu cercador.
Podem trobar informació per participar en projectes existents o descobrir models per crear-ne de nous amb l’escola del costat.
En aquest nou espai podem veure reportatges interessants, entre ells el gravat a l’escola sobre el projecte WikiXer, un vídeo on expliquem quina és la dinàmica per inciar als alumnes en un projecte telemàtic.
També surt un vídeo, dins les mirades pedagògiques, on explico la importància de treballar amb projectes telemàtics cooperatius.
Espero que aquest nou apartat ens sigui útil a tot el professorat i que ens ajudi a fer les millores pedagògiques necessàries per a poder desenvolupar una escola amb capacitat de treball cooperatiu i que motivi al professorat a treballar en xarxa.
Felicitats per la iniciativa!
Aquest any en el taller d’informàtica dels nens i nenes de cicle superior treballem Picasso.
La idea és treballar a partir del GIMP per tal que els nens i nenes es fixin en els detalls dels quadres, coneguin les diferents èpoques o manipulin les imatges per tal de crear-ne de noves i diferents….La programació del taller està en el bloc del taller així com les competències bàsiques que es treballen.
La primera activitat que han fet els nens i nenes ha estat "Art amb lupa":
Aquí teniu el resultat final, i una bona activitat creada per nens i nenes per a nens i nenes…. això si, si treballeu Picasso. Més activitats al bloc de Picasso en TIC.
ArtamblupaView SlideShare presentation or Upload your own. (tags: educacio tic)
Mestra Tic-Tac -TEP (De les tecnologies de la Informació i l'aprenentatge a les que promouen l'empoderament i participació).