Després d’uns dies a Portugal (l’Algarve) puc anar pensant, ni que sigui de tant en tant -encara em queda molt de temps!- amb feines de cara al proper curs:

• El taller de so pels alumnes de cicle superior (treballar l’audacity bàsicament, fer maquetes, falques, edició de sons per incorporar músiques a petits missatges orals…)

• El treball de llengua pel meu agrupament flexible, nens i nenes compartits amb l’aula d’acollida bàsicament…com utilitzo el moodle? Plantejo una webquest que vinculi moodle i el projecte de la ràdio? Els pot motivar poder crear petites emisions de ràdio per explicar les seves músiques -les del propi país-? Això pot motivar a que uitlitzin el català i que vegin la necessitat d’aprendre’n?

Com ja he "desconnectat", ara em puc permetre connectar, ni que sigui de tant en tant, per poder començar a planificar una mica… com la imatge: anar fent petites passes…

Avui he llegit la resposta del Ramón Barlam a la meme que fa una setmana vaig rebre: Què consideres fonamental per a que la integració de les TICs a l’aula sigui possible?

Ressalto a continuació un fragment del seu post:

"Penso que hauríem de reivindicar que som exèrcit -per sort- els que
encara ens llevem cada dia sense que se’ns faci una muntanya entrar per
la porta de l’escola o de l’institut, que disfrutem fent classe i
veient com els nostres alumnes aprenen. Som molts els que som pagats no
pas per ensenyar sinó perquè els nostres alumnes aprenguin. Som molts
els qui podem arribar al cansament -com tothom que fa una feina amb
entrega i dedicació- però que no estem cremats ni n’estarem mai. Som
molts els que tenim coses millors a fer que comptar els anys que ens
falten per a la jubilació. Som molts, en definitiva, els que no hem
optat de canviar de feina (com haurien de fer alguns) perquè ens agrada
la nostra professió. Entre altres motius, com vaig dir fa pocs dies en
una conferència, perquè mai com ara fer de mestre havia estat un tasca
tan creativa ni carregada de tanta responsabilitat (l’escola és el
fonament de la societat del coneixement). Una responsabilitat que cal
assumir perquè és l’essència de la nostra feina.

Anna, aquesta és
la premisa per tal que la integració de les TIC a l’aula sigui
possible. Abans que els ordinadors, abans que la formació, els
continguts o qualsevol altra cosa cal recuperar la il·lusió, l’orgull i
la dignitat de la nostra professió."

Si senyor, tens tota la raó del món, i com et responia en el teu bloc, encantada de la vida de formar part del mateix exèrcit!

El Juanmi m’ha implicat en una nova meme amb l’objectiu de respondre a una pregunta:

¿Què consideres fonamental per a que la integració de les TICs a l’aula sigui possible?

Sempre he pensat que les memes tenen molt de positiu, d’entrada ens passen la "bola", o el tema i ens fa ser conscients que no estem sols pensant, hi ha més gent.

Per altra banda, la meme ens uneix, crea xarxa i estableix lligams. a partir del meu bloc, podeu seguir la pista, veure-ho qui m’ho ha passat, però alhora veure-ho qui li ha passat a ell i a qui més li planteja la pregunta… i seguint el fil descobrireu que la xarxa de la meme és molt estesa a la blogosfera.

Ara he de respondre la pregunta, però alhora he de passar la bola, i la passaré a 3 persones (bitacoleres o bloqueres) que crec que poden respondre aquesta pregunta i poden ajudar a la reflexió:

Li passo la meme a:

Ramón Barlam

Carme Barba

Xavi Rosell

Ara responc:

Crec que el que és fonamental és que l’equip directiu d’un centre es cregui "la pel.lícula", que consideri important i imprescindible organitzar el centre en funció d’integrar les TIC a l’aula (horari d’us de l’aula d’informàtica, donar espai per que el professorat es formi…)

La formació permanent del professorat, aconseguint que al centre escolar s’aconsegueixi un ambient de comunitat d’aprenentatge (el professorat que sap ensenya i ajuda al que no sap).

Que l’Administració doti als centres de l’equipament necessari (ordinadors, connexió a internet..).

Suports a les coordinacions d’informàtica, fent que els problemes tècnics es solucionin ràpid.

Valoració de la coordinació d’informàtica, a nivell de reconeixement d’hores. La coordinacó d’informàtica hauria de considerar-se de la mateixa forma que es considera un membre de l’equip directiu (si aquests tenen hores, la coordinació d’informàtica -i més amb el paper dinamitzador que se l’atorga- n’ha de tenir.

I per anar acabant: molta il.lusió, això no pot fallar mai, il.lusió per innovar i per estar en constant formació, i il.lusió per empènyer a la resta del professorat.