EL RESULTAT DE LA WEBQUEST

Els alumnes de l’agrupament flexible de llengua ja han acabat la tasca de la webquest Dins d’un còmic.

Havien de fer un còmic, és a dir ser capaços d’aplicar el que han après a la webquest: Lectura de plans, expressió gestual i llenguatge del còmic.

Evidentment hem treballat la llengua escrita (correcció de faltes i d’expressió a través de la pròpia producció), però també diferents aspectes de la competència digital i de la competència audiovisual:

  • Els nens i nenes han acabat dominant eines del programa GIMP per tal de convertir una fotografia a dibuix :

– Filtres-Artístic- Ressegueix vores amb negre
– Filtres-Artístic- Pintura a l’oli
– Filtres-Efectes de llum (per fer l’efecte de la llum de les llanternes)
– Eines-eines de color- brillantor (per enfosquir)

  • En el programa presentació de l’open office han inserit cada imatge i han fet servir les caixes de text per les narracions i els núvols pels diàlegs. Un cop han acabat, han exportat a imatge cada diapositiva convertint-la en vinyeta acabada.
  • Han fet taules en un document de text de l’open office i allà han inserit les diferents vinyetes per tal de realitzar el còmic (llibre) i així poder portar-lo a la biblioteca.

A més a més han après a treballar en grup, consensuant i decidint el guió així com el repartiment de tasques, mentre han pres consciència del procés de treball i de la responsabilitat vers els companys i cap a la feina a fer. S’han fet seva la feina i s’han implicat amb la tasca a realitzar.

La veritat és que ha estat una bona experiència, ara només ens queda fer l’avaluació…. part primordial de la webquest, ja tinc ganes de veure com va! De moment només puc dir que els nanos estan molt orgullosos de la feina que han fet.

Aquí teniu la tasca que han realitzat els nens i nenes.

ESCOLA D'ESTIU 2008


CURS TELEMÀTIC:

WEBQUEST,
UNA
EINA PER TREBALLAR AMB INTERNET A L’AULA.
Professors:
Comunitat Catalana de WEBQUEST.

INSCRIPCIONS:
del 26 de maig al 27 de juny
PREU: 28 €
Ingrés o transferència al compte de COMUNITAT
CATALANA DE WEBQUEST a
"La Caixa": 2100-3246-58-2200071449.

No oblidis fer constar el teu nom en efectuar
l’ingrés o la transferència.

Per qualsevol
qüestió: scapella@xtec.cat


INFORMACIÓ SOBRE ELS CONTINGUTS DEL CURS

Visiteu
els cursos de l’Associació Catalana per la telemàtica Educativa (ACTE)

Xerrada/taller sobre webquest

Demà es realitza
una sessió de
formació per als centres que estan desenvolupant Projectes
d’Innovació de TIC i ECA, a fi d’aconseguir una
millora en el seu desplegament.

Demà, 21 de maig, participo a la Jornada de
Formació dirigida a responsables de projecte i a equips directius i que tindrà lloc a la seu
del CRP de L’ Hospitalet de Llobregat, carrer Miquel Peiró,
47, 08906 L’Hospitalet de Llobregat
http://www.xtec.cat/crp-hospitalet

Aquest és el programa:

09.00 h a 09.15 h Acreditacions
i Benvinguda

09.15 h a 10.45 h Taller
de caceres del Tresor
a càrrec de Núria Comas
del
CEIP Sant Marc de Calldetenes

10.15 h a 11.00 h Esmorzar

11.00 h a 12.30 h Webquest
a càrrec d’ Anna Pérez CEIP Drassanes de
Barcelona

12.30 h a 14.00 h Eines
web 2.0 i l’educació
a càrrec dels
Tècnics de la Secció de

LA TROBADA DE BLOCAIRES A CALLÚS: ESCOLA 2018

Aquest dissabte passat, el 17 de maig, ens hem torbat a Callús un grupet de persones, algunes blocaires, d’altres iniciant-se a la blogosfera i d’altres sense bloc, però tothom preocupat per l’educació i amb moltes ganes de millorar l’escola actual.

Va ser una trobada on primer vam fer diagnosi de com està tot i després vam somiar una mica….. ens vam imaginar com volíem l’escola d’aquí a 10 anys i vam compartir així il.lusions alhora que iniciavem un debat sobre les línies d’actuació.

A tall de conclusió apunto aquí algunes de les idees principals:

  • Que aquesta trobada ha de ser (o podria ser, o hauria de ser…) l’inici d’un grup format per professorat que implicat en el món de l’educació sigui referent per la resta (tant professorat com administració).
  • Que somiar l’escola que volem implica poder "tastar" l’escola que volem, és a dir fer petits passos de millora…. i que això està a les nostres mans i que ho podem fer.
  • Que no podem caure en un "cercle viciós de queixes" si no que hem d’actuar.

Es van dir moltes coses més, de fet es poden seguir en aquest arxiu d’àudio (tot i que no és de molt bona qualitat), en el mapa conceptual i en el resum del bloc Escola 2018.

Jo em quedo amb les explicades anteriorment perquè crec que ho resumeixen tot i perquè sobretot són el mirall d’un estat d’ànim: que podem millorar les coses.

Em quedo també amb el plaer d’haver conegut en persona a gent que coneixia a partir dels seus blocs: l’Artur Tallada, el Xavier Suñé, el Marià Cano, la Irene Pelegrí…. estar amb la gent de Lacenet i Iearn-pangea: la Palmira, el Josep Guzmán, el Toni Casserras, el Boris, el Jaume Illa, el Ramón Barlam, o amb companys de batalla amb les webquest com són la Núria i el Sebas… en fi, una bona trobada.


powered by ODEO

MAPA CONCEPTUAL

CONCLUSIONS DE LA TROBADA

RÀDIO EN DIRECTE


Aquest any, per primer cop a Ràdio Drassanes, hem retransmès un
programa en directe. D’entrada, quan ens ho vam plantejar ens va
semblar tot un repte, però la veritat és que els reptes mai ens han fet
por.

D’aquesta manera hem passat a formar part de les escoles que dins el
projecte XtecRàdio han realitzat la Marató de Ràdio aquesta setmana.

Quan vam plantejar als nens i nenes de cinquè que serien els
encarregats de conduir un programa en directe es van produir diferents
reaccions: des de la por a la seriositat…i és que… no es podien
equivocar!

També vam viure els conflictes que tan ajuden a créixer dins el grup
classe: els que per por a fer el ridícul aparenten que passen de tot,
als que no saben compartir responsabilitats…. i a poc a poc els nens
i nenes anaven entenent que aquell programa en directe era de tot el
grup, que era una responsabilitat molt gran que podien assumir i fer
bé….. que tota l’escola els estaria escoltant en aquell mateix moment
però que també qualsevol persona que estigués connectada a la nostra
web ho faria.

Després de la preparació, és a dir després de fer l’escaleta, preparar
els diferents àudios i fer l’assaig va arribar el dia del directe. I a
la ràdio no es veu, només se sent… però era digne de veure la
"professionalitat" de l’equip de locutors, amb quina responsabilitat
van llegir el guió davant de tota la classe…. però també de tota
l’escola que els escoltava.
I l’equip tècnic va saber mantenir la tensió del moment sabent que eren
clau en el producte final: Seguint l’escaleta anaven fent entrar els
àudios, les falques…. sense trepitjar a qui parlava.

En el directe van intervenir 5 alumnes de cinquè mentre la resta de la
classe se’ls mirava atentament…. quan van acabar els van aplaudir
reconeixent la seva feina, la dels 5 i la de tota la classe, perquè el
directe havia estat de tots, de tota la classe de 5è.

En aquesta aventura hem tingut la col.laboració de Ravalnet i , en
concret de la Susi, la coordinadora d’aquesta associació pel que fa a
la ràdio per internet. És ella qui ha ajudat a preparar a l’equip de
tècnics de la classe i a dominar la taula de so.

L’experiència ha estat molt positiva, els alumnes, sobretot els més
grans, han près consciència de la importància de la feina ben feta, de
com d’important és el treball en grup i la importància de tenir a temps
tot el material que haurà de sortir al directe per tal de preparar bé
el programa. Perquè el directe té data i hora concreta…. i no podem
fer esperar.


powered by ODEO

WIKIS A PRIMÀRIA

L’altre dia, a la classe de 4t, la conversa entre mestres i alumnat era la següent:

"mestres: -Entreu al moodle de l’escola, busqueu el curs, observeu atentament els vídeos i escriviu a la wiki les vostres conclusions. El text que haurem fet entre tots servirà per escriure el post del bloc de la classe.

alumnes: – I esborrem el que hi ha abans?

mestres: -No, no, a l’historial ja veurem qui ha escrit i què ha escrit. No esborreu res."

Aquestes i altres converses han de ser habituals a les escoles, les eines web2 i altres eines ens permeten que l’alumne sigui protagonista del seu aprenentatge, que millori la seva autonomia i que tant alumnes com mestres tinguem eines més completes d’avaluació.

Comencem a dominar l’ús dels blocs, ara ens falta veure les possibilitats de les wikis, a partir d’una proposta de la Núria anem pensant diferents possibilitats…. anoto aquí un parell d’enllaços que ens poden anar bé:

WIKIMINDMAP (converteix en mapa conceptual un article de la vikipedia. Mireu l’exemple.

Recursos TIC. Wikis para crear y aprender. Idees, tutorials i propostes.

Si teniu propostes, idees, materials…. us agrairia que ho volguessiu compartir.

COMPETÈNCIES: CANVI METODOLÒGIC I AVALUACIÓ

Us passo alguns enllaços creats pel grup Metodologies de l’ ICE_UAB:


Sobre el canvi metodològic que parlàvem i la competència d’aprendre a aprendre:

http://phobos.xtec.cat/fsala/biblio/documenta/paradigma_canvi/paradigma_canvi.htm

Sobre l’avaluació, les pautes de treball de l’alumne i l’aprendre a aprendre:


http://phobos.xtec.cat/fsala/biblio/documenta/dossier_aprenentatge/dossier_aprenentatge.htm

I sobre les competències en general:


http://competentes.wordpress.com

Nosaltres Competents

Per una educació basada en competències bàsiques

Us presentem un bloc dedicat al tema de les competències , és un
espai bilingüe , doncs ja hi col.laborem gent de diverses comunitats
autònomes

. Hem començat a seleccionar tot tipus de material, des
dels documents més teòrics dels experts ,fins a les experiències i
propostes dels diversos educadors que ja hi comencen a treballar.
Pensem que pot ser un bon llocs on debatre sobre les preguntes que
se’ns plantegen davant aquest repte de programar per competències per
tenir clar quines són les millors maneres de fer-ho.

Us convidem a visitar el bloc i a participar-hi de la manera que us sigui més útil.
http://competentes.wordpress.com/