Protecció de dades i escola

Publicat el per
2

Aquest tema, que està essent objecte d’atenció per part del departament, té dues vessants en el món escolar:

  1. La protecció de dades del menor
  2. El tractament de les dades personals(de professorat i alumnat) al centre educatiu( no només a secretaria)

Destaquem algunes reflexions relatives a cada punt:

  •  1. La protecció de dades del menor
  • 2. El tractament de les dades personals (de professorat i alumnat) al centre educatiu( no només a secretaria)
  • Hauríem de suprimir pràctiques com:
    • Donar als pares llistes  de classe amb adreces, telèfons, etc. encara que sigui amb la millor de les intencions (això també va pels tutors)
    • Donar telèfons del professorat o altres pares
    • Fer enquestes entre l’alumnat que incloguin informació familiar, malalties…
    • Parlar de temes familiars o de salut dels alumnes, fora de les reunions professionals. Atenció al monitoratge i personal no-docent.
  • De fet, si fem una interpretació restrictiva de la llei, no podríem facilitar dades ni a l’AMPA (!!!)
  • Cal pensar acuradament com podem custodiar les dades dels alumnes. Això inclou les dades informatitzades, però també els llistats en paper; també els llistats que donem a mestres, monitors, AMPAS…
  • Cal destruir adequadament els documents que contenen dades personals

Us posem uns quants enllaços que us poden ser d’ajut:

Comparteix

Validesa dels documents informàtics

Publicat el per
Respon
  • Podem utilitzar mitjans informàtics en les actes i registres d’un centre docent amb aquestes condicions:
    • Ha d’estar aprovat  pel consell escolar.
    • En acabar l’any natural o el curs escolar, els registres s’han de relligar, amb les pàgines numerades.
    • Cada llibre ha d’estar obert i tancat per les coresponents diligències, signades pel secretari i pel director.

    *****************************************************************************

  • Els documents emesos per mitjans informàtics tenen validesa sempre que:
    • Es garanteixi l’autenticitat, integritat, conservació i la recepció per part de l’interessat.
    • Això també és vàlid en el cas de missatges SMS i correus electrònics.
    • Cal, doncs, demanar confirmació de rebuda.
Comparteix

Qui compulsa?

Publicat el per
2

  • Si es tracta de documentació que cal compulsar per a la gestió pròpia del centre, la compulsa la pot realitzar qualsevol auxiliar administratiu del centre un cop revisat l’original.
  • En el cas de documentació adreçada a d’altres organismes, és aconsellable que la compulsa la faci el director o secretari del centre.
  • Si es tracta de documentació per assumptes personals, no vinculats a l’exercici professional, la recomanació és que l’interessat ho faci a través de notari.
Comparteix

Quadre-resum dels documents d’avaluació

Publicat el per
Respon

DOCUMENT

 CONTINGUT

DESTINATARI

ACTA D’AVALUACIÓ FINAL DE CICLE

 Relació nominal de l’alumnat
Resultats d’avaluació de les àrees
Qualificació global de cicle
Decisions sobre pas de cicle
Seguiment de pla individualitzat, si escau		 CENTRE

EXPEDIENT ACADÈMIC

 Dades identificació del centre
Dades personals de l’alumne/a
Resultats d’avaluació per matèria i cicle
Decisions de pas cicle
Mesures atenció diversitat
Pla individualitzat, si escau
Assoliment competències bàsiques		 CENTRE

HISTORIAL ACADÈMIC

 Dades identificatives alumne/a
Resultats d’avaluació per àrea i cicle
Decisions de pas de cicle
Decisions de pas a secundària
Canvis de centre
Seguiment de pla individualitzat, si escau

PARES

CENTRE DE SECUNDÀRIA O RECEPTOR

INFORME INDIVIDUALITZAT

 Procés seguit per l’alume/a
Nivell d’adquisició dels aprenentatges
Assoliment competències bàsiques
Mesures atenció a la diversitat

CENTRE DE SECUNDÀRIA O RECEPTOR

INFORME PERSONAL PER TRASLLAT

 Resultats parcials de cada àrea i cicle
Assoliment de competències bàsiques
Mesures atenció a la diversitat

CENTRE RECEPTOR
Comparteix