Ràdio

Li hem de comprar un telèfon mòbil?

Posted by

0

El programa “Quaderns de pedagogia” de Catalunya Ràdio ofereix recolzament especialitat amb temes que preocupen als pares i mares davant els reptes de la societat del S.XXI

Les noves generacions han estat dessignades per l’anglicisme “netgeneration” o “nadius digitals” que designa la seva vinculació a Internet front als seus progenitors que són considerats immigrants digitals.

El S.XXI ens posa davant per davant noves formes de comunicació i de convivència.

Us proposem:


Download

En aquest capítol del programa radiofònic “Quaderns de pedagogia” es tracta del tema del mòbil i és donen elements fonamentats per poder donar les respostes adequades a cada una de les realitats.

“Quaderns de pedagogia” és un espai dedicat als pares, que tracta de les qüestions que més els preocupen en relació amb els seus fills: educació, relació pares-fills, qüestions de salut, ensenyament… Tant podem parlar de nadons com de nois i noies adolescents. L’objectiu és apuntar un tema, comptar amb l’assessorament d’un expert (psicòleg, pedagog, mestre…) i recomanar altres espais on trobar més informació (llibres, pàgines web…).

Web del progama

Equip Edu3.cat


Descobrim l’Iran

Posted by

0

Download

En aquest capítol del programa radiofònic d'”Els viatgers de la Gran Anaconda” descobrirem la República Islàmica de l’Iran.Un país de l’Orient Mitjà sacsejat pels conflictes bèlics. Fins al 1935 va ser conegut com a Pèrsia. El seu nom ve d'”aryan”, que significa noble.

L’Iran té més de 70 milions d’habitants i actualment s’estan duent a terme polítiques de control de natalitat. El creixement urbà durant el segle XX és paral·lel al de la majoria de països. La taxa d’alfabetisme és del 80%. Compta amb més de 80 ètnies.

Muntanya de Damavand, localitzada a Mazanderan (Iran).

La majoria d’iranians són musulmans: un 89% xiïtes (la religió oficial de l’estat) i un 9% sunnites. Entre les religions minoritàries destaquen la fe bahà’í (actualment perseguida), el zoroastrisme, el judaisme i el cristianisme.

“Els viatgers de la Gran Anaconda” no és un programa de viatges sinó de coneixement del món. Per això fa servir el viatge com a metàfora de “vehicle” per acostar-nos a paisatges humans, físics, culturals, etc. d’arreu de la Terra. A través de les vivències de les/els viatgeres/s, majoritàriament, de l’àmbit cultural català, l’espai pretén facilitar la descoberta d’altres realitats socials, culturals, polítiques o econòmiques actuals i, per comparació, també un coneixement més bo de nosaltres mateixos. Com i on viuen els pobles i societats d’arreu de la Terra; què en pensen dels seus orígens, com ho representen, com s’organitzen, com evolucionen, com vesteixen, què mengen, com es relacionen, com s’expressen, etc. Els viatgers/res protagonistes són autèntics “periodistes-reporters”, i els seus relats, les notícies més fresques del món recollides sense intermediaris. Només és a través del coneixement mutu que podem facilitar l’entesa entre cultures i civilitzacions diverses, evitar la confrontació, gràcies a la comprensió, i fer del món un espai més habitable.

+info

Idea d’aula!

Descobrim l’Iran

Proposta:

  • Nivell:Secundària
  • Àmbit: Ciències socials
  • Àrea: Coneixement del medi: social i cultural, Ciències socials

Objectius:

  1. Fomentar la recerca en xarxa en el marc de les Ciències Socials
  2. Treballar col·laborativament
  3. Assolir competències transversals

Competències

  • Competència social i ciutadana

Desenvolupament :

Crear equips de treball (grups de 4 o 5 persones)

  1. Planificar la recerca (wegrafia, webquest)
  2. Concretar tasques o rols (recerca d’imatges, de materials relacionats, informació associada, idees clau etc.)
  3. Consell de redacció (intergrupal)

Pla de Debat

  1. Triem un tema clau i marquem les idees força.
  2. Posem en comú les fonts i materials seleccionats.
  3. Seleccionem les fonts.
  4. Preparem una bateria de preguntes o idees clau per la recerca
  5. Elaborem un article al bloc de l’aula o a la wiki.

Avaluació

  • Grau de satisfacció
  • Avaluació grup
  • Coavaluació

Animeu-vos a compartir les vostres experiències al portal Edu3.cat!

Equip Edu3.cat

Josep Carreras

Posted by

0

En homenatge al tenor Josep Carreras que avui ha anunciat la seva retirada dels escenaris, us proposem escoltar un capítol dedicat al tenor i que va ser emès dins del programa radiofònic “Històries d’òpera”

Download link

El magnífic tenor Josep Carreras és el protagonista d’aquest capítol d'”Històries d’òpera”

Josep Carreras i Coll (Barcelona, 5 de desembre de 1946), més conegut com Josep Carreras o José Carreras, és un cantant d’òpera (tenor) català, reputat per a les seves interpretacions d’obres de Verdi i Puccini. El seu repertori inclou 60 rols operístics i més de 600 cançons (lieder) i àries. Carreras és també conegut pel seu treball humanitari com a president de la Fundació Josep Carreras contra la leucèmia, que establia després de la seva pròpia recuperació de la malaltia el 1988.

“Històries d’òpera”és una emissió d’una hora de durada, durant la qual els seus dos presentadors, el Marcel Gorgori i el Roger Alier, comenten a manera de tertúlia distesa i amistosa, cinc grans moments de la història de l’òpera. Cadascun d’aquests fragments operístics té les característiques estètiques, ideològiques i musicals representatives dels cinc grans corrents artístics que, a grans trets, es poden distingir en la història d’un espectacle que, aquest any 2007, ha complert 400 anys: L’òpera. Els cinc fragments triats són diferents en cada capítol, però sempre s’emmarquen en els cinc grans corrents artístics esmentats.

+ info

Equip Edu3

L’exili: 70è aniversari.

Posted by

0

1939

Comença l’exili

Seguir de prop l’itinerari dels milers de refugiats esdevè un repte històric, la manera d’apropar-nos i viure uns fets que ningú podia preveure.

Us proposem:

Download link

El programa radiofònic Veus de l’exil ens apropa a una dels moments més difícils d’aquest país.Una època que no podrem oblidar i que cal tenir present en el record.Tot i superar amb dignitat i cara a futur, els moments més difícils d’aquest malson.

Dones i nens fugint d’Espanya. (Fotografiaa rdel llibre: PAZ, Abel, The Spanish Civil War,

[pertany a la col·lecció Internationaal Instituut voor Sociale Geschiedenis en Amsterdam]

Paris, Hazan, 1997, p. 191)

Es diu que a la Guerra de Bòsnia- Hercegovina hi va haver més d’un milió de persones desplaçades del seu territori. Durant la guerra civil espanyola més de 500.000 refugiats arriben a Catalunya. Es calcula que quan comença l’exili cap a França més de 500.000 catalans marxen també del seu país. Segons dades de l’ACNUR Catalunya se situa en el primer llocs de persones desplaçades durant un conflicte bèl·lic. És comparable a la guerra dels Balcanes dels any 90 i a la Colombia de final del segle XX.

Tots aquests desplaçaments comencen quan les tropes de Franco controlen el sud de Catalunya després de la batalla de l’Ebre.

En aquest document sonor, il·lustres intel·lectuals catalans ens expliquen la seva sortida de Catalunya, les condicions de fred, gana i
bombardejos que van patir en el seu camí cap a l’exili.

I dins d’aquest infern que van viure moltes persones, va sorgir un miratge que semblava impossible: la maternitat Suïsa d’Elna.

La Maternitat Suïssa d’Elna va ser fundada per Elisabeth Eidenbenz el 1939 per ajudar les dones embarassades que provenien dels camps de refugiats republicans de Sant Cebrià de Rosselló, Argelers i Ribesaltes.

Aquell mateix 1939, cinc-cents mil refugiades i refugiats espanyols van travessar la frontera francesa i van ser internats en camps de concentració, com els de Ribesaltes, Argelers, Sant Cebrià i Gurs. Les exiliades embarassades es veien obligades a donar a llum a les cavallerisses de Perpinyà, amb un índex de mortalitat infantil del 95%. En aquest context, Elisabeth Eidenbenz, una jove mestra del Cartell d’Ajuda Suïssa als Nens Víctimes de la Guerra, instal·la una maternitat en una torre abandonada de la localitat d’Elna (Rosselló).

Enllaços d’interès:

Web del programa “Veus a l’exili”

El portal del exilio

Biblioteca de l’exili (Biblioteca Virtual Cervantes)

Elna

Equip Edu3

L’inici del cinema a Catalunya.

Posted by

0

Des de l’Edu3.cat us convidem a fer recerca sobre els orígens del cinema a Catalunya i proposar Experiències innovadores relacionades amb els audiovisuals del portal.

Us animem a compartir WQ (Webquest) amb propostes o Idees d’AULA per treballar aquesta proposta amb projectes col·laboratius(Wikis, Blocs, Moodles). Esperem les vostres propostes!

Us proposem encetar la recerca i tenir present aquest interessant capítol de la sèrie “En Guardia” de Catalunya Ràdio:

Download link

Aquest capítol del programa radiofònic “En guardia” presenta els origens del cinema i l’impacte social que va representar aquest invent.

La periodista Dolors Genovés, professora de la Universitat Ramon LLull, ens ofereix la seva mirada especialitzada sobre aquest període intens.

El dia dels Sants Innocents de l’any 1895 es va presentar a París per primera vegada al públic, un invent que revolucionaria els costums de milions de persones: el cinema.Un any després el desembre de 1896 el cinema arribava a Catalunya.

L’any 1891 Thomas A. Edison havia presentat un projector d’imatges: el kinetoscopi.Tot i que va patentar l’invent als EUA no ho va patentar a Europa.

L’any 1895 els germans Lumière van projectar per primera vegada una filmació en públic. Els Lumière provinents d’una família burgesa de Lió van començar amb filmacions familiars.Louis i Auguste Lumière han estat considerats els inventors del cinematògraf.

En Guàrdia! tractarà durant una hora setmanal aquells fets de la Història de Catalunya més lligats amb l’aventura, amb l’acció, amb l’emoció.

Conduït per Enric Calpena i en companyia del professor d’Història Contemporània de la UAB, Oriol Junqueras, En Guàrdia! convidarà cada setmana un coneixedor de la matèria que es tracti, ja sigui des d’una vessant històrica o bé des d’un punt de vista més lúdic i aventurer.

+info

IA:Idea d’AULA

L’impacte de les noves tecnologies en el món audiovisual ens aporta una oportunitat única per a les aules i per el món educatiu.Una manera d’afavorir la innovació a les aules és potenciar experiències didàctiques amb nous dispositius.

Els mòbils i nous dispositius ens ofereixen una manera interessant d’oferir innovació a les aules.Ara ja podeu escoltar els audios de Catalunya Ràdio adaptats per a mòbils compatibles amb serveis WAP.

Esperem les vostres experiències innovadores realitzades als centres docents, per compartir amb la comunitat educativa les bones pràctiques, les propostes creatives de les escoles catalanes.

Al portal Edu3.cat trobareu la pestanya Experiències associada a cada audiovisual, una vegad identificats com a usuaris XTEC tindreu accés a un senzill formulari que us permet enllaçar la vostra experiencia i compartir-la amb la comunitat educativa.

En aquest bloc anirem publicant articles sobre les Experiències didàctiques relacionades amb els audiovisuals del portal que us animem a incloure per avançar amb la Innovació en el món educatiu.

Equip Edu3

PS3GRID, l’avenç en la recerca científica.

Posted by

0

Download link

En aquest capítol de la sèrie “Tecnologia”, l’Esteve Sala presenta les darreres novetat del sector, en aquest ocasió ens mostra com aprofitar el PC per contribuir a la recerca biomèdica. Cal desar el programari des de PS3Grid.net que s’instal·la a la Play Station3 i en un sol dia pot elaborar dades que un ordinador ho faria en tres dies, la seva especialització és l’anàlisi de les proteïnes.

PS3GRID és un projecte de computació voluntària basat en la PlayStation3 i en BOINC per a simulacions dinàmiques moleculars amb tots els àtoms i d’altres aplicacions científiques especialment optimitzades pel processador Cell. La teva contribució és molt important perquè el nostre programari ‘Cell MD molecular dynamics’ s’executa en la PlayStation3 obrint un nou camí per a experiments de computació innovadors. Us parlem de les novetats al mercat en el món de les noves tecnologies.

+info

23-F:”Memòries d’un malson”

Posted by

0

Catalunya Ràdio recorda els fets del 23-F que van posar en perill la naixement democràcia a l’estat espanyol.

“Memòries d’un malson” dirigida per l’Àlex Bosch revisa els fets del 23-F amb una anàlisi lúcida sobre aquells moments dramàtics.El programa ens proposa els següents capítols:

1. Els diputats. Compta amb el testimoni d¡alguns diputats que expliquen els records d’aquell intent de Cop d’estat.

Download link

2. Els quintos. Hem parlat amb joves catalans que feien el Servei Militar Obligatori durant l’assalt al Congrés i ens expliquen la seva experiència i el neguit que van tenir aquelles hores.

Download link

3. Què fem amb els documents? Testimoni de responsables sindicals i de partits d’esquerra que van viure moments crítics i van estudiar diferents possibilitats sobre la documentació acumulada que els podria comprometre segons com acabés l’aventura colpista.

Download link

4. València. Ens hem desplaçat a València per parlar personalment amb testimonis de l’escenari més crític d’aquelles hores quan els tancs van circular pels carrers.

Download link

La tarda del 23-F, el tinent coronel Antonio Tejero va segrestar el Congrés dels Diputats amb un grup de 200 guàrdies civils amb.Antonio Tejero recolzat per altres militars colpistes, va irrompre al Congrés dels Diputats en plena sessió d’investidura de Leopoldo Calvo Sotelo, candidat a president del govern espanyol en substitució d’Adolfo Suárez.

A dos quarts de set del vespre començava el compte enrera d’una nit tèrbola per la història de la democràcia espanyol. En les properes hores planaria una ombra d’incertesa sobre el futur polític d’Espanya. Ara fa 28 anys que aquesta, va ser la nit més llarga de la democràcia espanyola anomenada la “nit dels transistors”.

Simultaniament  a València es revoltava el capità general de la III Regió Militar, Jaime Milans del Bosch amb un aixecament militar.El capità general va ocupar els carrers de la ciutat amb els tancs de l’exercit i va declarar l’estat d’excepció. Cap altra regió militar, però, va secundar l’acció.

A les nou del vespre, un comunicat del Ministeri de l’Interior informava de la constitució d’un govern provisional amb els subsecretaris de les diferents instàncies ministerials, sota les instruccions del rei, per assegurar la governació de l’Estat.

Mentrestant, el rei es posava en contacte amb les autoritats del país, entre altres el president de la Generalitat, Jordi Pujol. I poc abans de les deu del vespre, el president de la Generalitat de Catalunya, Jordi Pujol, s’adreçava als catalans a través de les emissores de Ràdio Nacional i Ràdio Exterior amb un missatge de tranquil·litat.

Entrada la matinada, el rei, vestit de capità general, va intervenir a la televisió, per rebutjar el cop, desautoritzar Milans del Bosch i defensar la Constitució espanyola. Després d’assegurar-se la fidelitat de la majoria dels militars, Joan Carles acatava així l’ordre constitucional vigent.

Després de la intervenció del rei, el cop es dóna per fracassat, però els diputats encara passaran la nit al Congrés. A les cinc de la matinada, Milans del Bosch abandonaria la seva temptativa, mentre que Tejero va resistir fins al migdia del dia 24, quan, després de fracassar el cop, es va entregar a les autoritats. Aquell matí, anirien alliberant els diputats.

Uns fets que han marcat un abans i un després de la nostra història recent.

Equip Edu3

On és “La solució”?

Posted by

0

Si voleu conèixer on es troba la solució als problemes de cada dia només cal que visiteu l’Edu3.cat i escriviu solució al cercador del portal.

Us proposem:

Download link

Escoltar en podcast el programa de Catalunya Ràdio “La solució” amb en Carles Pérez. Des d’on trobareu les millors solucions als vostres problemes i dubtes.
En aquest capítol del programa “La solució” ens apropem i s’analitza el concepte de canon digital que és un pagament períodic o metàl·lic d’un bé arrendat.

Un programa que busca solucions als nostres problemes de cada dia. Salut, relacions personals, cuina o medi ambient hi tenen resposta amb els millors especialistes.

+ programes

I gaudiu de la ràdio per Internet.

Equip Edu3

23-F …compte enrere.

Posted by

0

Des de l’Edu3 us volem oferir els millors reportatges per tenir present els moments de la nostra història que no podem oblidar i que ens fan valorar encara més el present moment democràtic.

El primer dels capítols que us proposem ens aporta el testimoni en primera persona i ha estat elaborat per l’equip del prgrama “Tornarem a vèncer” de Catalunya Ràdio.

Més enllà de les aules el podcast pot ser un recurs per als estudiants i per a la comunitat educativa en general, compartir amb els testimonis de primera línia uns moments per no oblidar.Un fet que podria haver trencat la pau i la democràcia en un país com el nostre que va ser colpit per una cruenta guerra civil.

Download link

El cop d’estat del 23 de febrer normalment anomenat 23-F fou un intent fallit de cop d’estat militar contra el govern democràtic i legítim d’Espanya que es va produir el 23 de febrer de 1981.

El dia 23 de febrer A les 14:20, un grup de guàrdies civils i vehicles camuflats liderats pel tinent Suárez Alonso inicia la Operació gàbia: es tanquen els accessos a la zona propera al Congrés dels Diputats i es comprova que es pot dur a terme l’assalt. A les 18:20 un grup d’uns dos-cents guàrdies civils arribats en autocars, encapçalats per Antonio Tejero Molina van assaltar l’hemicicle mentre es duia a terme la segona votació per a investir Leopoldo Calvo-Sotelo Bustelo, del partit UCD, com a president del govern espanyol. . Al crit de “Todo el mundo al suelo” i disparant tres trets segrestaren el poder legislatiu i el govern amb la força de les armes. Al mateix temps altres grups de guàrdies civils assaltaren diferents emissores de ràdio i televisió per impedir la informació dels fets. El capità general de l’exèrcit a València, Milans del Bosch, decretà l’estat d’excepció i feu sortir les tropes al carrer, amb la pretensió que la resta de capitans generals farien el mateix, cosa que no va succeir. Finalment el 24 de febrer els segrestadors es varen rendir definitivament.

“Tornarem a vèncer” és un recull per capítols de les diferents etapes històriques que, a Catalunya, han significat un grau més alt d’autogovern. El punt de partida és el 1714. A partir d’aquí, es va repassant la lluita de Catalunya per l’autogovern fins a l’actualitat: l’estatut de Miravet.

El programa consta d’un reportatge introductori que reflecteix diferents veus que han estat testimonis directes o especialistes de cada un dels períodes històrics, com les Bases de Manresa, la Mancomunitat, l’Assemblea de Catalunya, l’Estatut de Sau, el de Núria, la Guerra Civil, com també fenòmens més contemporanis, com ara la immigració.

Han participat en els reportatges i les tertúlies personalitats com Jordi Pujol, Miquel Roca, Anna Balletbó, Eva Serra, Guti, Joan Puigcercós, Josep Termes, Andreu Galera, Artur Blasco, Josep M. Ainaud de Lasarte, Josep M. Cadenas, Josep Pich, Margarida Aritzeta, Isidre Molas, i fins a més de 100 noms.

El programa realitza una tertúlia amb la participació i moderació de Josep M. Solé i Sabaté i reconeguts historiadors, professors i intel·lectuals d’arreu de Catalunya.

Web del programa

Equip Edu3

Bicentenari del naixement Mendelssohn

Posted by

0

El bicentenari del naixement de Mendessohn porta notes de colors, escoltar les seves creacions ens trasllada a uns paissatges de records, una mirada plena d’històries.

A l’Edu 3 us proposem escoltar i aprendre d’aquest món màgic i celebrar aquest bicentenari del naixement d’un geni de la música.

Felix Mendelssohn (1809 – 1847)

Mendelssohn. Simfonia Escocesa. La secció de vent-fusta

Simfonia escocesa

Imatge de la partitura de la Simfonia Escocesa
Download link

A partir d’aquesta simfonia de Mendelssohn analitzem la secció de vent-fusta de l’orquestra, les seves característiques bàsiques i les seves funcions principals dins de l’orquestra.

A partir d’una conversa il·lustrada amb exemples musicals, “Guia d’orquestra” fa un seguiment detallat de les obres del concert setmanal de l’Orquestra Simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya.

Si bé tots pensem en Mozart quan volem trobar un nen prodigi de la música, també hauríem de prendre en consideració a Felix Mendelssohn, que fou un infant encara més extraordinari. Rebé una acurada formació musical en violí, piano i composició, però també fou un precoç poeta i un bon dibuixant!


Dibuix Escocia (Mendelssohn)

Il·lustració: dibuix de l’any 1929 anotat del propi Mendelssohn durant el seu viatge a Escòcia.

Notes a Mendelssohn:

Nascut en una família molt rica alemanya, Mendelssohn fou un home culte, interessat per la literatura i les arts, pels viatges i pel gran patrimoni cultural europeu.

La seva obra està formada per dotze simfonies de corda de joventut, cinc grans simfonies de maduresa, poemes simfònics – també anomenats Obertures-, dos concerts per a piano i un per a violí. També destaquen dos grans oratoris, Paulus i Elijah, basats en temes bíblics i nombroses peces per a piano que han fet les delícies dels pianistes amateurs. Dels seus viatges a Itàlia i a Escòcia en sorgiren dues grans simfonies que encara s’interpreten assíduament en els nostres dies. La seva música de cambra és encara un tresor per a descobrir, formada per quartes i quintets de corda i sonates per a violoncel i violí, d’una gran perfecció formal i d’una expressivitat intimista.

L’obra de Mendelssohn és subtil i elegant, plena de força en el moments culminants, però lluny del dramatisme de Berlioz o Wagner. Una música arrelada en un coneixement profund de la tradició, acurada en els detalls, brillant en la instrumentació i impregnada de literatura i lirisme, que representa la versió culta i amable del romanticisme alemany, en la seva vessant més classicista, al costat de Robert Schumann, el seu gran amic.

Malauradament, Mendelssohn també comparteix amb Mozart la seva mort precoç, que fou a Leipzig als 38 anys. Avui, però, en celebrem el compliment dels 200 anys del seu naixement i podem gaudir del seu art.

Què sigui per a molt anys!