La cèl·lula. L’inici de la VIDA

VIDA2Visualitzarem el següent vídeo i anirem anotant aquelles estructures cel·lulars o cèl·lules que reconeguem. Després ho posarem en comú i repassarem els conceptes més importants de la cèl·lula. Després farem la rutina de HEADLINES. Si haguessis d’escriure un títol diferent per aquest vídeo quin utilitzaries? I una última qüestió, amb què compararies la cèl·lula? Quina metàfora o comparació se t’acut després de veure com funciona per dintre?

Ara veurem un vídeo sobre LA FECUNDACIÓ, en aquest vídeo hi veiem unes cèl·lules especialitzades: quines són? Per què diem què són especialitzades?

Cap al final del vídeo parla del material genètic. Saps a què es refereix? Que en saps del material genètic? Parla també de cromosomes….saps què són? Parla també del còdig genètic…què creus què és? Acabem fent també aquí la rutina del HEADLINES.

Un altre vídeo per veure el funcionament de l’interioir de la cèl·lula:

I un altre del grup OK GO, que fa pensar en el funcionament d’una cèl·lula:

 

 

Comitè Ambiental 2016-17

comitè ambietnal
Aquest curs el Comitè Ambiental hem estat treballant molt en les diferents sessions. Les accions que hem dut a terme són les següents:
– Assemblees periòdiques cada mes o mes i mig.
– Hem passat per les classes a recordar i revisar la recollida selectiva, la importància de l’ús dels envasos reutilitzables i els hem parlat del projecte mobilitza’t per la selva.
– Hem promogut les setmanes de la mobilitat sostenible.
– Hem fet eskamot verd a l’hora del pati i a les 5 de la tarda.
– Hem participat al fòrum de primària i al de secundària a Juneda presentant l’activitat: MOBILITZA’T PER TREMP
– Hem participat al Joc de la serp
– Hem participat a la setmana de la natura.
FELICITATS PER LA FEINA FETA COMITÈ AMBIENTAL 2016-17!!!
Aquí us deixem algunes fotos de les diferents accions:

 

Setmana de la mobilitat sostenible: èxit total!

mobilitat-sostenibleÈxit total en l’acció d’Escola Verda  la SETMANA DE LA MOBILITAT SOSTENIBLE !

EL col·legi Ma. Immaculada, la setmana del 17 al 21 d’octubre, vam organitzar la setmana de la mobilitat sostenible. Aquesta acció vam programar-la i dur-la a terme conjuntament amb l’Escola Valldeflors. Totes dos escoles som escoles verdes i teníem ganes de fer una acció conjunta que estès inclosa en els nostres plans d’acció i a la vegada tingués repercussió també a nivell de ciutadania, de tot el poble.

Vam reunir-nos amb l’ajuntament que ens va donar suport i vam tallar els carrers d’entrada a les dos escoles a l’hora de les entrades i sortides de l’alumnat i les famílies.

Vam habilitar també el pati de l’escola per a que l’alumnat pogués venir amb mitjans sostenibles com bicicleta o patinet.mobilitat-2

Abans d’aquesta setmana vam fer també altres activitats per acompanyar l’acció: enquestes a tot l’alumnat, gràfics i conclusions a partir de les enquestes, cartells per penjar a l’escola i a les botigues del poble, circular per informar a les famílies…

A més també vam fer difusió de la notícia en els mitjans locals com Pirineus TV i Pallars digital.

Gràcies a la col·laboració de totes les famílies aquesta acció ha tingut un èxit total ja que cada dia venien més alumnes en bicicleta i/o patinet i molts alumnes ens han demanat que ho tornem a repetir. Mentre meditem la proposta esperem que cada cop hi hagi més famílies que no utilitzin el cotxe per venir a l’escola i així entre tots podem fer de Tremp una ciutat més cívica, sostenible i saludable.

Gràcies a tots per participar!

fotografia

 

Aquí teniu l’album de fotos de l’acció.

 

Notícies als mitjans locals:

tv

Pirineus TV:

http://www.pirineustv.cat/2016/10/els-pallars-21-doctubre-2016-setmana-sostenible-a-les-escoles-de-tremp/

Pallars digital:

http://www.naciodigital.cat/pallarsdigital/noticia/6442/escoles/tremp/uneixen/mobilitat/sostenible

Vilaweb:

http://www.vilaweb.cat/noticies/les-escoles-de-tremp-celebren-la-setmana-de-la-mobilitat-sostenible-anant-a-peu-amb-bicicleta-o-patinet-als-centres/

ccma:

http://www.ccma.cat/324/les-escoles-de-tremp-celebren-la-setmana-de-la-mobilitat-sostenible-anant-a-peu-amb-bicicleta-o-patinet-als-centres/noticia/2754693/

 

 

 

 

 

El comitè ambiental de Primària fa molta feina!!!

COMITÈ AMBIENTAL 15-16 BOEl comitè ambiental de primària, constituït democràticament a l’octubre del 2015 s’ha reunit mensualment en assamblea per tal de posar en comú les propostes de cada classe que recollim a la llibreta verda. Han sorgit moltes propostes i mlt interessants que anirem debatent per portar a terme aquelles que siguin factibles.

El primer i segon trimestre ens hem dedicat especialment a fer l’ESKAMOT VERD a les hores del pati i a la tarda. L’objectiu d’aquesta ACCIÓ és millorar la recollida selectiva i la neteja del pati.

escola verda2RECORDA: MANTENIR EL PATI NET ÉS UNA QÜESTIÓ DE TOTS I TOTES!

RECULL SELECTIVAMENT I DONARÀS MÉS VIDA ALS RESIDUS!

RECORDA LES 3 R: reduir, reciclar i reutilitzar

 

Aquí tens la pàgina del bloc on hi ha tota la informació dels comitès ambientals de tots els anys i de les SEVES PROPOSTES. Hi pots consultar les propostes d’aquest curs i et convidem també a dir-hi la teva.

avaluació tic verd Fes les teves propostes enviant un comentari!

Algunes fotos del comitè d’aquest curs:

 

Kepler -186f, el nou bessó del planeta Terra

Kepler i Terra

 

Aquest estiu hi ha hagut una notícia interessant pel que fa a astronomia.

La NASA descobreix el planeta fora del nostre Sistema Solar més semblant a la Terra a través del telescopi Kepler. És un exoplaneta que orbita en una zona habitable al voltant d’una estrella semblant al sol.

Aquí tens una breu explicació de la notícia explicada al telenotícies de tv3.

Els astrònoms afirmen que el planeta és un 60% més gran que la Terra, podria contenir aigua líquida a la superfície i hauria pogut tenir activitat volcànica.

Els científics creuen que l’exoplaneta és rocós i que la seva atmosfera és probablement més densa que la terrestre.

Els experts consideren que l’estudi d’aquest planeta podria donar pistes sobre què podria passar a la Terra en un futur llunyà.

Kepler habitable

Aquí us deixo una informació sobre l’habitabilitat d’aquest  exoplaneta extreta del bloc Eureka, de Daniel Martín:

“Para que Kepler-186f sea habitable su temperatura superficial media debe ser, lógicamente, superior a los 0º C (para hacernos una idea, la temperatura media de la Tierra es de unos 15º C). Esto sería posible sólo si el planeta contase con una densa atmósfera que generase un efecto invernadero considerable. Dependiendo de la masa de Kepler-186f -un dato que desconocemos, aunque podemos estimar sabiendo su tamaño- y su periodo de rotación -otro dato del que no tenemos ni idea-, es posible calcular la presión atmosférica que hace falta para lograr este objetivo. Las simulaciones por ordenador sugieren que Kepler-186f podría ser habitable si tuviese una atmósfera de entre 0,5 y 5 bares de presión de dióxido de carbono, dependiendo de si la atmósfera posee otros gases, como por ejemplo nitrógeno. Ahora bien, ¿cómo de probable es que un planeta rocoso tenga una atmósfera de dióxido de carbono tan densa? Nadie lo sabe.”

activitatI ara venen les preguntes:

Sabeu quina diferència hi ha entre un planeta i un exoplaneta? Podríeu deduir-la?

Quines són les condicions que pressuposem que ha de tenir un planeta per a que hi hagi vida?

Saps qui era Kepler? Coneixes algun astrònom?

A partir d’aquest article anirem a la pàgina del bloc L’origen de l’Univers i de la Terra per saber més coses sobre el sistema solar i els astrònoms que van fer descobriments importants per entendre on som i com dins d’aquest immens univers.

preguntesTambé et demano un comentari sobre les següents qüestions relacionades amb la notícia. Pots respondre i comentar també les aportacions que fan els teus companys/es.

Estàs d’acord amb que s’inverteixin tants diners a estudiar i conèixer altres planetes? Creus que el fet de saber coses d’altres planetes o sistemes solars ens pot ajudar a conèixer millor el nostre?

És molt important que argumentis bé els teues respostes i que et llegeixis les dels teus companys per dir-hi la teua.

ENDAVANT AMB ELS VOSTRES COMENTARIS!!

 

La memòria de la Terra

fòssilsEl dia 5 de maig vam anar estar donant un tomb per la nostra fantàstica Conca, observant les meravelles geològiques que ens expliquen una mica la història de la vida a la Terra.

Els fòssils, els estrats, les roques que trobem en aquesta conca són una part de la MEMÒRIA DE LA TERRA. La geologia, d’alguna manera, és el llibre més gran i llarg que mai s’ha escrit. Un llibre que ens conta una història de fa 4500 milions d’anys, des que la Terra es va formar.

Aquí teniu les fotos del que vam estar veient, observant, investigant, contemplant….A partir d’aquestes imatges vull que reconstruïu l’excursió que vam fer aquell dia per poder fer-ne un article. Expliqueu el descobriments geològics que vau fer, tot allò que vam observar, deduir i sobretot que vau aprendre. M’agradaria que acabéssiu l’article explicant les vostre impressions sobre la sortida, si creieu que així apreneu coses noves, si són necessàries les sortides de camp, …Recordeu que com que és un article hi haureu de posar hipertext.

I aquí teniu més fotos: a l’enllaç de l’EdA que ha penjat el Carles.

 

 

Tremp, ciutat geològica. Visita a l’IGC

IGC

El divendres 8 de maig del 2015, amb l’alumnat de 2n d’ESO hem visitat  l’Institut Cartogràfic i Geològic de Catalunya.

En aquest article hi teniu una revisió d’alguns conceptes i idees referents al que hem vist en aquesta sortida.

Aquí teniu eldossier que correspon a aquesta activitat que no hem treballat però és una guia d’algunes de les coses que hem comentat en aquest taller:  Tremp_Ciutat_Geo_alumne

A la visita ens han parlat del què és la Geologia i de la feina que fan els geòlegs. Què en saps tu d’això?

Consultarem la pàgina d’aquest mateix bloc on parla d’aquests termes.

Podem dir doncs que els geòlegs fan feines molt diverses i a la vegada molt importants. Un de les més aplicades és la minimització i prevenció de riscos geològics. Quan fem una construcció nova és molt important tenir en compte aquest apartat. Quan no ho fem així poden passar desastres com l’esfondrament al barri del Carmel (Barcelona) o esllavissades com la del poble de Puigcercós.

En geologia també és molt important un altre concepte: el TEMPS GEOLÒGIC.

cropped-interrogants-colors.jpg

Recordes quants anys té la Terra? I quan fa que hi ha vida a la Terra?

El temps, com sempre s’ha dit, és relatiu. I és ben veritat. Per a tu, un període de deu anys et pot semblar molt llarg, però com a geòleg o geòloga has de començar a tenir en compte ’tot el temps del món’. Per a un geòleg una roca que tingui 10 m.a. és una roca jove, per exemple.

Mira aquest rellotge de la Terra en el que l’hora zero representa la formació de la Terra fa 4600 m.a. i les 12 de la nit és avui ( també el tens al dossier). Fa 3.600-3800 m. a. van aparèixer les primeres formes de vida.

rellotge Terra

 

El Pirineu, laboratori natural

La Conca de Tremp i el Pirineu han esdevingut un laboratori natural a l’aire lliure des del punt de vista de recerca i també de formació de geòlegs. En aquest Institut s’hi realitzen moltes activitats com la confecció de mapes geològics, els geotreballs i  l’estudi de microfòssils per datar el lloc on els han trobat i també per conèixer millor l’ambient i l’ecosistema en el què vivien aquells organismes.

Els mapes geològics i els geotreballs

Hem parlat d’aquest tipus de mapes i de per a què ens serveixen. Conèixer bé el tipus de sòl o substrat quan hem de fer una construcció determinada és molt important ja que permet planificar on farem aquella obra ja que no és el mateix construir una carretera, un pont o una via de tren.

Aquests mapes també ens poden facilitar la recerca de recursos naturals: minerals, hidrològics( d’aigua), energètics…

VISITA A L’IGC 

L’edifici que visitarem ha rebut un premi d’aquitectura i construcció  per haver integrat l’energia a l’arquitectura.

Aquest és un edifici sostenible i eficient i el seu disseny està dintre del que anomenem arquitectura bioclimàtica. N’havies sentit a parlar mai?

arquitectura bioclimàtica

 Aquí tens un parell d’edificis construïts amb aquesta arquitectura:

bioclimàtica 2bioclimàtica 1

 

 

 

 

geotèrmiaLa climatització d’aquest edifici es du a terme aprofitant l’energia geotèrmica. Saps en què consisteix aquesta energia?

Segurament ja n’heu parlat a tecnologia d’aquest tipus d’energia. Aquesta energia fa que en utilitzar-la no s’emetin a l’atmosfera tants gasos d’efecte hivernacle com amb l’ús d’energies no renovables, per això podem dir que és un edifici sostenible.

CLASSIFICACIÓ DE ROQUES

Per a classificar les roques, com les plantes o animals, fem anar les claus dicotòmiques que són claus de classificació que ens serveixen per identificar una mostra i ens permeten escollir entre dues possibilitats fins a identificar-la.

Aquí tens un exemple per fer-ho amb plantes.

Activitat per fer una clau dicotòmica de roques.

Les roques que hi han en gabions al costat de l’IGC de Tremp són tretes del riu Noguera Pallaresa. De totes les que classificarem quines estan als gabions? Per què les altres no?

Recorda que aquí a la conca la majoria de roques són sedimentàries ja que estem en una magnífica conca sedimentària però n’hi ha d’altres que han pogut acabar també al riu. Això depèn del lloc on s’originen, on es troben, com es transporten, si són o no solubles en aigua…

Aquí tens la notícia que han penjat a l’EdA.

I les fotos de la visita que hem fet: 

 

teeneger readingI ara et toca a tu: fes un comentari de la sortida. T’ha agradat? Què has après? Creus necessari i important fer aquest tipus de sortides per entendre millor el que treballem a l’aula? Per què?

FES EL TEU COMENTARI!

 

.

 

 

Experimentem amb la densitat

Estudiant química amb els de 1r d’ESO hem experimentat amb la densitat de diferents substàncies. Aquest ha estat el resultat:

Aquí teniu el procés que vam seguir al laboratori quan ho vam fer amb l’alumnat de Petites Investigacions:

 

Us ha agradat l’experiment? Què heu après? Creieu què és important experimentar per aprendre ciència? Espero els vostres comentaris.

Proposta de vídeo per una acció conjunta

vídeoEns han proposat participar en una acció conjunta pel dia 5 de juny montant un vídeo-resum de totes les accions que es fan als centres que participem al projecte Tinguem Cura del Planeta.

L’objectiu és fer visibles aquelles accions que fem als centres que han sorgit del treball d’aquest projecte, de les trobades catalanes i de l’estatal.

Nosaltres tenim diverses accions que s’han gestat i dut a terme gràcies a aquest projecte i per tant estaria molt bé col·laborar en aquesta proposta. si no es ahora

Com diu el lema:

SI NO ÉS ARA QUAN? SI NO SOM NOSALTRES, QUI?

Aquí us deixo l’enllaç on hi ha la proposta i les pautes per dur-la a terme.