Escola 0.9 vs nens 2.0

Vídeo de la conferència de Jordi Adell al IV Congrès Regional “Competencias Básicas y Práctica Educativa” celebrat a Cantàbria.

És un vídeo llarg, més de 100 minuts, m’ha arribat tant a partir del bloc de la Carme Barba com d’edublogs… sigui com sigui és una conferència excepcional.

El Jordi Adell explica a la perfecció la situaciío actual i els reptes que tenim a l’educació. Descriu com som els mestres (la nostra generació) i com són els alumnes, planteja una gran pregunta: l’escola ha fet la revolució digital que ha fet la societat?

És un vídeo llarg, però realement… val la pena!

Activitats educatives web2 pels alumnes del s. XXI

Segurament és tornar a temes ja discutits, però a gabinete de informática he trobat unes característiques del que anomenem els nadius digitals, els estudiants del s.XXI (els nostres):

"Lo que sigue es una compilación de las características de los estudiantes del siglo XXI, recabada de distintas fuentes, incluyendo el blog de una asociación americana de la Escuela de bibliotecarios, entrevistas a estudiantes de Secundaria o Universidad y Kim Jones, vicepresidente de la educación global de Sun Microsystems.

  • Con orientación multimedia
  • Basados en Web
  • Menos miedo a equivocarse
  • Gratificación instantánea
  • Impacientes
  • No lineales
  • Multicuestión
  • Menos textuales, más modalidades
  • Implicación activa
  • Muy creativo
  • Menos estructurado
  • Expresivos
  • Extremadamente sociales
  • Necesidad de un sentido de seguridad que están delimitando por y para ellos mismos
  • Egocéntricos
  • Prefieren entornos electrónicos
  • Tienen amigos electrónicos
  • Prosperan con estructura redefinida o modular
  • Discursos epidérmicos y fragmentados
  • Sobreabundancia de información
  • Facilidad para el acceso a la información
  • Comparten un lenguaje común
  • Arriesgados
  • Necesitan la tecnología
  • No buscan la respuesta correcta
  • Se sienten privilegiados
  • Compromiso permanente
  • Toda la información es igual
  • Gobales, no hacen distinciones culturales

Extraído de TechLearning. Artículo Technology Literacy and the MySpace Generation de Susan McLester."

Podem estar d’acord en aquestes característiques o només en alguns aspectes, però sigui com sigui es fa evident que és molt important educar a partir de l’anàlisi social del nostre alumnat.

Tot l’anàlisi que hem fet sobre l’ús educatiu de l’anomenada web2 va per aquí: com podem treure suc didàctic a una realitat on els nois i noies estan immersos.

Aquesta presentació que igual ja coneixeu pot ser molt útil ja que ens mostra molts exemples de l’ús didàctic de la web2:

Youtube per profes

El Juanmi dona a conèixer en el seu bloc el TeacherTube, el youtube per mestres:

"Permite colgar vídeos de hasta 100 MB y permite catalogarlos con las
etiquetas correspondientes. También se puede elegir la opción de que
sea privado para uso personal en tu clase o hacerlo público para que
cualquiera pueda utilizarlo en sus clases, conferencias,
presentaciones, etc. Es un ejemplo más de la importancia que está
tomando el desarrollo de la web 2.0 y que cada vez más nos ofrece
multitud de aplicaciones del Podscat."

Aquest és un exemple del que podem trobar a TeacherTube, un vídeo de Rachel Boyd, una mestra de primària de New Zealand:

L'avaluació amb web 2 o…. avaluació 2.0

Ja fa temps que portem dient que la web2 ens ajuda a fer un canvi metodològic. Si això és cert és de calaix que també la web2 ha de suposar un canvi i millores cap a l’avaluació.

A Gabinete de informática refelxionen i aporten moltes idees sobre la web 2.0 i ara han tret un excel.lent post sobre l’avaluació:

Herramientas web 2.0 para la evaluación educativa

Parteixen dels tres moments bàsics de l’avaluació (incial´formativa-sumativa) i del tipus d’avaluació (autoavaluació, coavaluació, gruapal) per fer nu anàlisi de quines eines web 2.0 ens poden anar bé paer cada moment. Aquesta és la taula que especifica cada moment.

També fan un anàlisi per classificar per què ens poden anar bé les diferents eines, aquest és l’esquema:

Un bon post que segur que ens farà reflexionar.

Més recursos

Continuant amb l’endreça d’apunts:

D’Educación tecnológica (un bloc ple de recursos web2 per aplicar a l’educació) arribo a vàries coses:

  • El bloc de "cosas sencillas" on m’informo de la possibilitat de personalitzar mapes a través del google maps. A més en el bloc trobem un tutorial perfecte.

    • El projecte Atenex, un gestor per crear continguts i unitats didàctiques… ens ve de Múrcia i val la pena donar-hi una ullada.

    A part d’aquests recursos, aquest mes d’abril s’ha inaugurat el nou portal d’iearn pangea, espero que tingui llarga vida!

Nous recursos per blocs, organitzadors de tasques i podcasting

Quan tornes a la blogosferta després d’haver desconnectat uns dies trobes moltes sorpreses i notícies interessants.

Els nous posts s’acumulen en el bloglines amb moltes ganes d’aportar nous recursos i bones idees.

Apunto aquí les novetats que m’he trobat tornant de Londres:

Començo pel Clarión i descobreixo Spell with flickr
,no m’he pogut estar i ho he provat en el post anterior :-), una bona
manera d’escriure paraules amb imatges del flickr. També en el seu bloc
recordo que tenia pendent mirar-me bé Mindomo, un recurs on line per fer mapes conceptuals.

De la zona Tic del Tarragonès (no paren! són una mina de recursos) conec Tadalist,
un servei web2 per tenir la llista de tasques des de qualsevol lloc,
evidentment es pot fer de forma col.laborativa (ja no tenim excusa per
oblidar-nos res 😉 ).

I directament del projecte Grimm l’explicació perfecta d’epodcast, una eina que pot ser molt útil per a gravar i editar àudio en temps real (un bon tutorial).

Com
sempre, la blogosfera ens porta moltes sorpreses agradables basat en el
nostre aprenentatge col.laboratiu i el treball de mestres en xarxa, i
com que les vacances les hem d’acabar a Barcelona (ens toca repós
forçat) aniré reflexionant sobre l’article que m’he trobat a Educa’t-educa’m de l’Iris Fernández,
editaré el vídeo del viatge a Londres, comentaré el llibre que li han
regalat al meu fill: "Un puente hacia terabithia" (per cert, no hem
vist encara la pel.li, el llibre me’l vaig llegir ahir…. un encant!),
i…. a part de gaudir d’un reposat final de vacances…. aniré
aprenent dels blocs ;-).