A Aulablog llegeixo un article molt interessant sobre Google For Educators, una plataforma per a docents amb eines molt interessants: vídeos, mapes,calendari, blogger, documents (l’antic writely), llibres digitalitzats, eines per a crear 3D, per a classificar imatges….
En el bloc de la Lourdes Barroso he trobat un parell de recursos que ens poden anar molt bé aquest curs.
El primer ARDORA, un programa per fer una diversitat molt gran d’activitats, des de mots encreuats a puzzles, passant per activitats de relacionar, de geometira o de càlcul…
L’altre, el flash-slideshow-make, permet crear àlbums animats de fotografies.
Tant un recurs com l’altre poden anar molt bé per una webquest per a infantil i cicle incial que volem prepar: molta imatge i so.
En el bloc de la Lu he vist les fotos del seu viatge, una passada per cert!
Ho he vist a través de Slide.com, l’eina que ella presenta…. així que com que m’ha agradat no m’he pogut estar:
El diaporama del viatge a Portugal
Tot preparant la web de l’escola aquest estiu he descobert l‘Elgg.
La web de l’escola la plantejo a partir del moodle, crec que és una molt bona eina que pot permetre a les mestres penjar notícies a la mateixa vegada que preparen cursos i material didàctic pels alumnes.
Aquesta part ja la tinc bastant enllestida, ara el que vull és mirar si l’elgg pot ser l’eina que arrodoneixi el moodle. Pel que he vist permet que els alumnes tinguin bloc amb possibilitat de podcsating i també amagatzemar fitxers, és a dir complir les funcions d’e-portafoli.
És el que s’anomena "panorama d’aprenentatge", possiblitant crear una xarxa d’aprenentatge entre els seus usuaris… a gabinete de informática he trobat molta informació sobre l’elgg.
"Está disponible un bloque que permite conectar un curso de Moodle con Elgg.
Elgg se define como «personal learning landscape» (paisaje de
aprendizaje personal) de código fuente abierto. Es una aplicación que
proporciona a sus usuarios una combinación de weblogs, espacio de
e-portfolio y herramientas para conectarse entre ellos y crear
comunidades.
La integración Moodle-Elgg requiere usar las versiones Moodle 1.6 y
Elgg 0.6 o posteriores. Funciona como un bloque que el profesor puede
colocar en las áreas laterales del curso, mediante el cual el alumno
tiene acceso a las novedades correspondientes a su cuenta de usuario en
Elgg: comentarios recientes en su weblog, etc. Además, existe la
posibilidad de que los alumnos puedan exportar sus tareas evaluadas por
el profesor en Moodle, a su e-portfolio personal en Elgg.
Elgg News: Elgg-Moodle integration
Eduforge: Moodle Elgg HOWTO"
Excel·lent aquesta aplicació Gliffy que ja ha obert les seves portes al públic. Et permet crear online de forma senzilla múltiples tipus de diagrames i guardar el resultat en un arxiu o compartir la imatge online podent penjar-la a la teva web o bloc. És una autèntica gaudidael que han aconseguit amb aquesta aplicació, sembla totalment una aplicació d’escriptori. També permet, i aquí una dels seus avantatges, afegir col·laboradors per a editar online els diagrames, a l’estil writely. No deixeu de provar-lo, segur que us va bé en alguna ocasió.
Una prova feta amb el Gliffy:
Ara que s’apropa Sant Jordi des del grup de Creació Multimèdia del DIM l’Alfonso Garcia ha creat el llibre multimèdia de Sant
Jordi en Neobook. Val al pena veure-ho i escoltar-ho. Es pot trobar i descarregar a
http://genmagic.org/santjordi/
També es pot trobar una aplicació per fer contes animats i dictats interactius, tot relacionat amb Sant Jordi.
A Gabinete de informática he vist un esquema molt interessant per poder entendre la utilitat dels blocs a l’educació.
També podem trobar més recursos, entre ells el Google calendar.
Apunto aquí el que he llegit en el bloc de la Lu sobre quns sóns els aspectes que hem de tenir presents alhora de dissenyar estratègies d’ensenyament-aprenentatge. Aquestes idees són fruït del curs sobre pràctica reflexiva i en el seu bloc va anotant les seves reflexions:
Els alumnes mostren interès per:
Tot allò que duu implícit el concepte d’UTILITAT.
Aquelles situacions en les quals se senten PROTAGONISTES.
Les activitats en les quals tenen una certa llibertat d’ELECCIÓ.
Les activitats que suposen una RUPTURA de la rutina.
Les activitats que tenen una PROJECCIÓ més enllà de les parets de l’aula.
Les iniciatives en les quals el professor mostra la seva IMPLICACIÓ.
Tot allò que insisteix en un RECONEIXEMENT de la seva feina.
Mestra Tic-Tac -TEP (De les tecnologies de la Informació i l'aprenentatge a les que promouen l'empoderament i participació).
