Ja es poden veure les webquest que han et els alumnes de l’escola d’estiu de webquestcat.
N’hi ha de molt interessants, es poden veure en el bloc de l’escola d’estiu.
Ja es poden veure les webquest que han et els alumnes de l’escola d’estiu de webquestcat.
N’hi ha de molt interessants, es poden veure en el bloc de l’escola d’estiu.
Presentació conjunta de dos llibres:
1- Recursos TIC, per a tutoria en l’ educació secundària de Núria Alart i Joan Ruaix
2- Les Webquest en l’educacio infantil i primaria de Jordi Adell , Carme Barba, Sebastià Capella i Iolanda Bernabé
El dia 2 de juny a les 18:30 a la Seu Central de la UOC (Avda. Tibidabo 39).
Amb la taula rodona Com podem millorar l’ensenyament i aprenentatge
amb TIC? Recursos i metodologies innovadores, seguida de la presentació dels dos llibres per part dels seus autors.
Aquest
matí hem participat en Imatges
Begues 2009, tal com podem llegir a la
web de l’ajuntament del poble:
"Imatges 2009 és el resultat de les conclusions del
primer fòrum del Projecte Educatiu de Begues (PEB) l’abril de
2009, en detectar la necessitat de promoure el tema de la Comunicació
en diversos àmbits al nostre poble.
És per aquest motiu que
el PEB, la Diputació de Barcelona i l’Ajuntament de Begues han
organitzat una jornada audiovisual amb tallers de weblogs, ràdio,
tv, cinema, fotografia, contes i dibuix."
Ha estat la primera vegada que he fet un taller de ràdio "no
dirigit a mestres", i he de dir que m’ha encantat. Sempre diem
que la societat viu de ple en el segle XXI i que utilitza les eines
audiovisuals i tecnològiques d’una manera quotidiana i integrades en
la seva realitat. També diem que l’escola s’ha de posar al dia i fer
el mateix, que no podem tenir escoles "enquistades" en
maneres de fer d’altres temps.
En el taller d’avui, tant la Núria com jo que érem les
formadores, ens hem adonat que realment la ciutadania és molt
autònoma i s’espavila.
Quan hem presentat el kit d’àudio del CRP de Begues les
participants en el taller (participació intergeneracional i femenina
al 100%) han entés ràpidament que era fàcil, que era una eina molt
i molt potent, i que el podien muntar a diferents llocs: des de fer
un racó a la biblioteca del poble a qualsevol casal o entitat.
Després han decidit, que com que el programa que farien quedaria
penjat com un mp3 a internet per ser escoltat per molta gent,
que parlarien del seu poble, concretament del que tenien en comú
totes elles: La coral.
És així com han començat a fer el guió i ha sortit un programa
brodat, ho han fet molt i molt bé, fins i tot s’han espavilat en un
moment per aconseguir baixar-se d’internet una de les cançons que
canten i que tenen a la web. També han buscat la manera de
solucionar el problema quan el servidor on s’allotjava la cançó
ha deixat de funcionar: de la manera més normal, una d’elles ha fet
una trucada al mòbil per demanar que li enviessin per correu
electrònic l’arxiu d’àudio, l’han obert pel hotmail i han gravat
allà mateix un cd d’àudio i…. voilà! ja tenien l’àudio per
poder posar al programa… el seu àudio de creació pròpia.
Res… que l’autonomia que han demostrat aquestes persones en el
taller m’ha fet adonar que la ciutadania està al dia, és autonoma i
utilitza els mitjans amb una normalitat "aplastant", i
també….que la ciutadania, dins dels projectes educatius de ciutat
o no, sempre té ganes d’aprendre i d’utilitzar les eines amb fins
socials i fer xarxa.
Ara falta que el món educatiu de les escoles aprengui a tenir la
mateixa autonomia, tingui la visió de veure les avantatges d’aplicar
les tecnologies amb finalitats educatives i socials, i que, des de
les escoles, s’utilitzi la tecnologia amb la mateixa passió (que vol
dir participació!).
Realment una bona experiència! Si voleu podeu sentir el Programa
pilot de la Coral Montau de Begues… tot un plaer!
Tot just acaba de començar el programa ENDE, un programa promogut per L‘Institut Català de les Dones (ICD) amb l’objectiu de formar a participants i responsables de diferents associacions de dones i afavorir així la inclusió digital tant de les associacions com de les seves associades.
Algú pot dir que no és necessari fer una formació "específica " per a dones, ja que si estem en un món format pels dos gèneres no hem de fer accions diferenciades…. però la realitat encara és una altra.
Recordo el post que vaig escriure el febrer del 2005, La fractura digital és femenina, han passat ja més de tres anys, i sincerament crec que la realitat no ha canviat massa:
"La fractura digital però, i per desgràcia per la part que em toca, també té a veure amb el gènere. Textualment:
El fet de ser dona distancia aquest col·lectiu respecte dels
homes en pràcticament vint punts en utilització setmanal d’ordinador
(32,7% contra 51,1%) i internet (25,6% contra 41%) i en deu punts en
telefonia mòbil (61,9% contra 71,1%)"
No sé exactament com estan ara les dades ni tinc cap informe actualitzat, però veig que la diferència d’accés a la societat de la informació es produeix de forma diferent.
Serà perquè encara ara les responsabilitats de la dona pel que fa al manteniment familiar i a les tasques domèstiques no estan repartides de forma igualitària, perquè depèn de en quin sector de la població influeixen aspectes culturals i fins i tot religiosos…. però el que és veritat és que hi ha moltes dones que estan encara molt lluny de l’accés a la societat de la informació.
Mentre hi hagi aquesta diferència d’accés i de domini de les tecnologies hi haurà un sector de la població, en aquest cas lligat al gènere femení, que corre el risc de quedar exclosa de la societat.
I ens podríem preguntar que en què queda exclosa exactament?
Crec que encara no hem assolit la igualtat de gènere en l’accés a la societat de la informació, per això iniciatives com ENDE, que proporcionen equipaments i formació a les associacions de dones són del tot necessàries. Cal recolzar aquestes iniciatives i aprofitar les oportunitats que dóna.
De fet el títol del post hauria de ser NO HI HA DRET!
No hi ha
dret que tothom reconegui que la formació del professorat és bàsica per
fer que l’escola respongui a les necessitats actuals però que les
plataformes que l’administració fa servir siguin tan deficitàries.
No
hi ha dret que estiguem demanat al professorat la responsabilitat
d’innovar mentre fem servir una plataforma com l’educampus que "es
penja" cada tarda i cada nit.
I tinc son! Perquè porto ja molts
dies que només puc parlar i fer seguiment amb "els meus alumnes profes"
a partir de quarts de dotze de la nit…. que és quan deixa de
penjar-se l’educampus.
No sé, però aquesta imatge de la formació virtual o elearning que tenim a l’actualitat necessita una millora urgent!
Igual que tot el sistema de servidors necessita un QNEP (Que no es
pengi el JCLIC, que no es pengi Phobos, que no es pengi la Xtec, que no
es pengi l’edu365, que no es pengi…..RES!)
La imatge:
Avui hem tingut la primera jornada de formació adreçada als formadors i formadores de cursos telemàtics.
Em quedo amb una de les frases que ha dit la Magda Blanes: ha plantejat la distància que hi ha entre els llenguatges de l’escola i el que utlilitza el nostre alumnat. Mentre els nois i noies utilitzen eines electròniques per comunicar-se i relacionar-se des de l’escola no fem més que prohibir-les: prohibim el mòbil, prohibim les "maquinetes"…. realment ens ha plantejat si no seria millor educar en aquestes eines més que prohibir-les.
També s’ha parlat de la formació, és clar, del tot necessària i de com som d’importants els formadors i formadores per animar i ajudar al professorat…..
I mentre espero que l’educampus no es torni a penjar i pugui parlar amb els alumnes del curs el Jordi Jubany em passa un vídeo molt bo…. (què necessitem a l’educació? què ens sobre?) Així l’espera es fa amb un somriure.
Ep! que ja puc entrar a l’educampus! vaig a treballar una mica.
La Carme Barba ens ha fer arribar a través del seu bloc un article molt interessant de Jarbas Novelino, l’estic llegint i gaudint amb la seva lectura.
Això és el que ens diu la Carme:
" Tecnologia i Imaginació,consideracions sobre l’ús de les eines en l’educació Us presentem un altre article del nostre admirat i estimat professor Jarbas Novelino Barato. Aquest article va ser publicat en el número especial que Quaderns Digitals va
editar amb motiu del seu tretzè aniversari. El reproduïm traduït al
català per Verònica Herrera i Carme Barba amb el permís i la supervisió
del seu autor.
“les eines no produeixen per si soles cap somni humà”
“la tecnologia és sobretot una qüestió de cap, no de màquines o equipaments”.
“Una nova tecnologia no afegeix o sostreu alguna cosa sinó que ho canvia tot, provocant un canvi ecològic “
“Cal que els educadors s’enfrontin al repte d’inventar formats de comunicació que aprofitin creativament les eines disponibles”.
En destaquem aquestes frases per a
motivar-vos a la seva lectura que considerem imprescindible. Jarbas fa
una anàlisi molt detallada i profunda de les relacions entre tecnologia
i imaginació i de les repercussions en la nostra vida de la
introducció de les tecnologies de la informació i la comunicació. També
ens obre nous camins per a fer-ne un us més crític i creatiu i per a
recuperar el veritable significat de les paraules (com ara plaer,
diversió, esforç treball, etc…)."
Us recomano la seva lectura!
Ja arribem al final de l’escola d’estiu de webquestcat, més de 200 alumnes!
Això si, la feinada serveix per alguna cosa i algunes de les webquest que han fet els mestres aquest juliol comencen a estar penjades en el bloc de l’escola d’estiu.
Hi ha webquest molt interessants, moltes utilitzen eines web2 com els blocs, slideshare o el google earth, el llenguatge audiovisual com el vídeo o les imatges…. realment una primera quinzena de juliol ben aprofitada!
Felicitats a tots els alumnes que han pogut acabar la seva webquest, i a tots aquells que han entés que l’eina primordial d’un curs telemàtic és la comunicació amb el profe alhora que amb els companys: molts han fet servir el fòrum per demanar ajuda i per donar-la, per comentar-se les dificultats i per felicitar-se per la feina feta.
Molta feina, però alhora molta sort d’haver participat com a profe a l’escola d’estiu de webquestcat.
Bon estiu a tothom!
Avui, dins el marc de les Converses Pedagògiques de la
Facultat de l’Educació de la UAB, he fet una xerrada sobre els
blocs a l’escola.
El tema de les converses era "Educació, tecnologia i
comunicació".
Ha estat interessant veure com la facultat introdueix experiències
educatives relacionades amb la comunicació i concretament els
blocs, així com veure l’interès que han suscitat
aquestes eines i propostes didàctiques.
El que m’ha sorprès ha estat veure com les eines web 2.0 no
eren tan conegudes entre les futures mestres com jo em pensava;
coneixien youtbe però les eines de podcasting eren
completament desconegudes, tot i conèixer els blocs, poques
eren usuàries, eines per treballar la fotografia com picassa o
flickr tampoc eren conegudes…..Això si l’interès
d’aquestes eines era força gran i es podien veure cares que
expressaven que el pensament explorava possibilitats pedagògiques.
També m’ha sorprés la verbalització de frases
que han sentit en les escoles on han anat a fer pràctiques,
algunes en format de pregunta, per exemple: “està pagat el
temps que dedica el professor a preparar el material didàctic?
O a formar-se, perquè he sentit que no”, “Si es treballa
amb aquestes eines… no hi ha temps a fer el currículum”,
“no hi ha temps”….
Els he aclarit que de pagar-nos ens paguen, perquè forma
part de la feina de mestra el formar-se i preparar materials, i que
el currículum…. és precisament treballar en aquestes
eines, llavors hem parlat del nou currículum i el fet de
treballar per competències (concretament la lingüística
i audiovisual i la digital). I sobre el temps…. els hi he dit que
és molt més agradable innovar, preparar activitats on
els nens treballen que no pas agafar el llibre de text i no sortir
del que el llibre marca.
De totes maneres aquestes intervencions em fan pensar en què
és el que transmetem a les estudiants de pràctiques
quan arriben a les escoles: No seria millor transmetre la il·lusió
per l’escola que no pas el desencís? No seria millor que
transmetéssim innovació a immobilisme? No seria millor
transmetre que preparar la feina i formar-se és un enriquiment
del temps i no pas una llosa?…..
Com es pot veure, la conversa ha estat molt interessant, jo he
après molt, espero que elles també.
Aquesta ha estat la presentació:
Ja fa uns dies el vaig veure en el bloc del Pitu, ara m’arriba per correu electrònic…. qui s’identifica amb qui?