Sempre que llegeixo el bloc de la Lu accedeixo a algun recurs nou, aquest cop un generador d’anagrames en espanyol.…
Pot ser un bon recurs per jugar a trobar la paraula amagada.
Sempre que provo un recurs nou jugo una estona, i de fet ja porto una estona jugant… i he descobert uns quants anagrames de Bitàcola de Mestra Tic, em quedo amb els que m’han despertat un somriure:
Domesticable tara tic
Mi abastecedor tal tic
Ambidiestra talco etc
La Carme Barba ens ha fet una proposta molt interessant: un bloc col.lectiu d’àmbit català.
El nom és prou suggerent educa’t-educa’m i la finalitat és poder crear un espai d’opinió sobre temes relacionats amb la qualitat i la innovació educativa.
De fet ja fa temps que estem fent debats en blocs concrets, de vegades ha estat en aquest mateix, d’altres en el de la Carme, el Ramón o el Jordi… per tant aquesta iniciativa de la Carme pot ser molt bona…. dependrà de nosaltres 😉
L’educació a Finlàndia, la sisena hora, el programari lliure, el suport a les innovacions educatives…. tots aquests temes i d’altres són els que podem tractar en el nou bloc col.lectiu… crear estat d’opinió?
La veritat és que tal com ha dit el Ramon en el seu bloc cal agrair a la Carme la possibilitat de poder compartir un espai amb companys de luxe:
"Aquesta cosa que ens agermana és ben difícil d’explicar. Però és ben
curiós que quan llegeixes el que escriu l’Anna Pérez -jo diria Ramón Barlam-, la Carme, el
Sebas o bé el Boris ho signaries amb els ulls tancats. I ja no diguem
-encara millor- quan aconseguim escaquejar-nos alguna estona en algun
dels actes de formació en què solem coincidir per anar-la a fer petar
al voltant d’una cerveseta. Ara aquest feeling, amb aquest bloc, serà
molt més potent i fàcil de compartir. (…) Avui la Carme ens ha fotut una bona ‘colleja’ carinyosa i ja estem tots
mirant amunt, ben amunt, esperançats amb que aquest espai sigui una veu
crítica però sobretot constructiva de la realitat educativa del país. I
que fa falta. Molta falta."
Trobareu aques nou bloc a http://eduquemnos.blogspot.com
Estem de ple en el projecte de la XtecRàdio, per aquest motiu ja fa dies que vaig recopilant informació sobre podcasting: què és? possibilitats educatives, possibilitats tècniques….
Aniré recopilant aquí en el bloc i en el moodle compartit "espai didàctic" tot el material que trobi interessant. Aquí a continuació poso uns enllaços:
Definició de Podcasting a Gabinete de informática
Article a Gabinete de informática
Mapa conceptual de la Lourdes Barroso
A aulablog i al bloc d’Aníbal de la Torre llegeixo que Luis Barriocanal
està desenvolupant un projecte: Edujoomla.es, un espai destinat a joomla i educació amb enllaços i recursos força interessants.
LLegeixo a Ravalnet:
| Reporters sense Fronteres (organització en defensa de la llibertat de premsa) ha convocat una cibermanifestació per dimarts 7 contra la censura a Internet. La durada serà de 24 hores: de les 11 hores del dia 7 a les 11 hores de dimecres 8 de novembre. |
||||
| Motius: protestar contra la censura a Internet i recordar als més de 60 ciber-dissidents empresonats a tot el món.
Reporters sense Fronteres (RSF) ha organitzat, per primera vegada, una acció anomenada 24 hores contra la censura a Internet Des del web s’informarà de la llista dels 13 enemics d’Internet en el món. Amb aquesta acció es vol restablir en 24 hores la xarxa en els països També es gravarà un missatge a l’adreça de Yahoo i RSF els hi farà arribar. També, Reporters sense Fronteres ha posat en marxa la seva plataforma de blogs on tothom qui creï aquí el seu blog: Blog ajudarà a RSF per recolzar els internautes que desafien les prohibicions tot expressant-se lliurement. |
Aquests dies vaig preparant la jornada tècnica de la Linkat que tindrem el proper 13 de novembre.
Tot fent la preparació he instal.lat la linkat en el portàtil de l’escola i molt bé, cap problema!
Com que em vaig animar vaig decidir que aquest cap de setmana ho instal.lava en el meu ordinador que té dos discs durs…. i aquí han començat els problemes: s’ha instal.lat però no sé que ha passat amb la Grub: no es trobava, i per tant l’ordinador no ha pogut arrencar… ni amb windoes ni amb linkat!
L’ordinador durant moltes hores del dissabte va quedar… "mort"?
Però realment, menys mal que el treball en xarxa funciona i tant des del fòrum de la linkat com des de l’ajuda d’un bon company que em va passar la solució (disc per arrencar windows i esborrar la grub) ara ja tinc l’ordinador "ressuscitat".
A part d’aquests problemes tècnics vaig preparant també com explicar als assistents què significa o per què és tan important això del programari lliure…. Aquest vídeo que m’han passat fa uns dies segur que em serveix:
Richard Stallman explica què significa el programari lliure tot fent una comparació amb una recepta de cuina
Aquesta
setmana la Carme Barba ens ha fet arribar una reflexió molt
interessant del professor Boris Mir, formador de l’ICE de la UAB.
L’article
està publicat (responent a una invitació de la Carme
Barba) al bloc LA
MIRADA PEDAGOGICA, on Boris Mir analitza críticament
l’avaluació de les WQ.
La
Carme ens anima a tots els creadors de WQ a reflexionar sobre
aquest apartat de la WQ i ens convida a aportar models concrets de
com avaluar millor.
És
així com la Núria Cervera i jo ens hem plantejat
iniciar aquesta reflexió que ens proposa la Carme amb la
intenció de millorar la nostra propera webquest (serà
d’infantil i la desenvoluparem dins l’entorn del grup
de treball d’infantil de webquestcat).
Així
doncs, la primera part de l’anàlisi és fer una lectura
atenta i reflexiva de l’article…. destaquem aquests fragments:
"Creo que en la estructura
de la WebQuest no hay unas
actividades de evaluación formativa
durante el proceso."
" La rúbrica no
cumpliría la función de orientación en los
cuatro aspectos que se consideran formativos respecto a la
evaluación: que regule el proceso de aprendizaje, que ayude a
la gestión de los errores (no indicando dónde me
equivoco sino por qué me he equivocado), que promueva la
orientación de la acción y, finalmente, que explicite
las estrategias eficaces que nos han llevado al cumplimiento exitoso
de la tarea propuesta."
Potser aquesta darrera afirmació
dóna més joc…és curta i diu molt i sobre això
es pot pensar:
A Aulablog llegeixo un article molt interessant sobre Google For Educators, una plataforma per a docents amb eines molt interessants: vídeos, mapes,calendari, blogger, documents (l’antic writely), llibres digitalitzats, eines per a crear 3D, per a classificar imatges….
A la web del SEMTIC (seminaris TIC) podem llegir un parell d’articles que parla dels blocs com a recurs educatiu: per una banda l’Àngel Solans ens parla del phobos i del wordpress i des de l’equip de redacció podem llegir Els blocs: una fórmula a l’abast de tothom per exercir el poder digital.
Un bon article amb un bon recull de blocs educatius..
A partir d’aquest curs es produeix un canvi pel que fa als SATIS:
"D’acord amb els plantejaments de la formació TIC del Departament d”Educació i Universitats, els seminaris han de tractar bàsicament temes de caire pedagògic i de dinamització de les TIC al centre i a l’aula. Han de deixar progressivament de tractar temes tècnics, ja que aquests seran objecte de jornades i trobades específiques, organitzades des de l’Àrea TIC, quan calgui.
La finalitat principal dels seminaris ha de ser l’impuls pedagògic de les TIC als centres adscrits al Pla de Formació de Zona (PFZ). També haurien de servir per detectar quin és el nivell d’ús de les TIC a la zona i en tots els nivells educatius, tant per detectarne
les necessitats com per facilitar l’intercanvi d’experiències i divulgar bones pràctiques." (guió de l’Àrea TIC pels Seminaris TIC)
Aquest nou plantejament implica realitzar una estreta coordinació entre els CRP, els/les formadores dels SATIS i l’Àrea TIC.
Per part meva cap problema, s’ha de veure com acaba funcionant però pot ser molt positiu que els SATIS s’arrelin més al territori i que esdevinguin més un grup de treball capaç de dinamitzar centres i barri per tal de fer un ús més pedagògic de les TIC.
A ciutat vella hem decidit utilitzar la plataforma de la XeR (Xarxa educativa de Ravalnet), d’aquesta manera podrem anar penjant les informacions dels diferents satis d’una forma dinàmica.
Pel primer SATI hem penjat (des del CRP i jo -formadora del sati) una comparativa entre el que se’ns demanava en el 2002 i el que se’ns demana ara… molt interessant!
Mestra Tic-Tac -TEP (De les tecnologies de la Informació i l'aprenentatge a les que promouen l'empoderament i participació).