Arxiu diari: 16 de desembre de 2006

Debat a Educa'm-educa't

Publicat el per
3

Dins el bloc Educa’t-educa’m fa dies que estem duent a terme un debat força interessant sobre els blocs a l’educació.

En forma de resum he escrit el següent:

Per no perdre el fil

Tal com apuntava la Carme m’he rellegit l’article del Boris i els temes proposats com a temes del mes i crec que anem per la línia del plantejament iniciat.

Hem començat per un tema, el dels blocs, i l’hem abordat lliurament tal com proposava el Boris.

Ara bé, crec també que estem en un punt on pot passar allò que també apuntava el Boris: "em sembla que els blogs tenen la particularitat d’anar generant fils que es perden. Algú ha escrit que tendeixen a l’expansió."

Per
tal de no perdre el fil, o d’estirar-lo cap a la banda que decidim (la
que més ens interessi) posaré a continuació els punts bàsics del que
hem dit, o el resum del procés…. evidentment és amb el que jo em
quedo, així que si creieu que m’he deixat algun punt important
l’afegiu, o si creieu que no anem per aquí… ho treieu:

  1. Hem parlat de la importància dels blocs com a escriptura en xarxa
  2. Ens hem discutit (forma part del debat) sobre la importància de la correcció i de l’ortografia en els blocs.
  3. Podríem
    dir que estem d’acord (crec) en que la correcció no l’entenem com a
    "eina classificadora" de l’alumnat si no que forma part de
    l’aprenentatge i que aprenem a partir d’ells, per això és necessari
    tenir consciència dels errors, saber que ens equivoquem.

  4. Dins
    del debat és possible que estiguem en el punt de veure que hi ha
    diferents estratègies a utilitzar amb els blocs dins de l’educació
    depenent de l’edat ….. o no.

  5. També el debat
    es podria decantar en si hi ha treball previ a l’aula ,o si hi ha
    d’haver, pel que fa a l’escriptura dels nostres alumnes en els blocs,
    si separem diferents tipus de blocs (uns dús privat de l’alumne, altres
    d’ús escolar o vinculats)… en el cas de fer aquest treball previ, com
    el fem? (què prioritzem i com).

Crec que hem dit totes aquestes coses, i la veritat… són forces. Podríem deixar el tema aquí o reconduir-lo cap al tema de l’aprenentatge de l’error…
sigui com sigui és veritat que el tema s’expandeix. També es podria
expandir més cap el tema de l’escriptura en xarxa i les possibilitats
d’interacció amb altres elements multimèdia que es poden incorporar en
els blocs (podcasting, videoblocs….)

Sigui com sigui, i tornant a la idea principal que apuntava la Carme, crec que anem per bon camí.

WEB 2.0

Publicat el per
Respon

A través de la web de SEMTIC arribo a la web de Zona Tic del CRP del Tarragonès on puc llegir un article molt interessant sobre les possibilitats educatives del que s’anomena Web2.0:
"Web 2.0 es refereix a la transició percebuda a Internet des de les webs tradicionals a aplicacions web destinades a usuaris. Els propulsors d’aquest pensament esperen que, en molts casos, els serveis de la Web 2.0 substitueixin les aplicacions d’escriptori. (font: wikipedia)."

Aquest esquema resulta prou clar per entendre que inclou la web2.0:

I aquest altre, per entendre les seves possibilitats:

En aquesta línia és molt interessant l’article d’Aníbal de la Torre on ens presenta una eina molt interessant (clipmarks) per retallar diferetns elements d’una pàgina wen i guardar aquests clips en un servidor, a internet, per tal de poder-hi accedir des de qualsevol lloc del món.

També netvibes és un escriptori virtual molt bó.

PODCASTING 2

Publicat el per
Respon

Continuant en la recerca de recursos i informació sobre podcasting he trobat 3 enllaços que poden ser d¡interés:

  • Podcatala.org: Tot sobre el podcasting en català. Notícies, tutorials, ajuda,
    directori de podcasts, documentació, projectes i participació
    col.laborativa.
    Aquest lloc està dedicat a la divulgació de les tecnologies associades
    al podcasting i al foment de la creació de continguts de podcast en
    català o sobre la cultura catalana.

"Així doncs, aquest article intenta acostar-nos i ajudar-nos a comprendre què s’entén per podcasting, una nova forma de comunicació. Comentar algunes experiències que s’estan portant a terme en diferents institucions i anomenar alguns dels podcasts més importants existents sobre Art i Educació."

Aquest article l’he trobat molt interessant, ressalto aquí alguns paràgrafs:

"L’aportació del podcast pot tenir un paper important en aquest procés
de comunicació i difusió del coneixement, un paradigma emergent d’una
nova societat del coneixement"

"Hem de deixar clar que encara estem acostumats a processar la
informació de manera seqüencial i lineal, a través dels mètodes
tradicionals del llenguatge escrit o parlat. En canvi, en els ambients
on les noves tecnologies ja s’han integrat, la construcció del
coneixement es dóna a través de varies formes de llenguatge simultani,
els sistemes multimèdia. Un podcast pot transferir: text, àudio, vídeo
o totes a l’hora."

"Per tal de què tingui èxit aquesta nova incorporació al món de les TIC,
el podcast, haurà de venir acompanyat d’una profunda discussió i
anàlisi de les estratègies metodològiques"

"La realització d’un multimèdia educatiu, en aquest cas un podcast, és
una tasca que requereix la participació d’un equip multidisciplinari
que tingui en consideració aspectes educatius i de comunicació"

Amb el podcast podem garantir un bon treball educatiu de la comunicació… cal pensar doncs quines han de ser les estratègies necessàries i la metodologia adhient per a saber aprofitar la tecnologia del podcast com a treball pedagògic i no un simple magatzem de produccions orals.

Li veig moltes possiblitats educatives… anem pensant!